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1、精选优质文档-倾情为你奉上主备人：龙怀湘 参备人：周泉 李东林执教教师批注与补充1、做个懂礼貌的好孩子教学目标： 通过文明礼仪班会课，使残障学生对文明礼貌用语有更明确的认识。2.体会到文明的重要性。3.在日常生活中会正确运用礼貌用语，人人都争做文明学生。教学重点： 1.收集礼貌用语和平时这方面做得好的典型事2. 搜集文明礼貌儿歌、歌曲。 教学难点：引导学生将自己的想法大胆塑造出来。教学过程：一、师：亲爱的同学们，身为学生就应该遵守学校各项纪律，不但要做个爱学习、讲卫生、守纪律的好学生，还要做个讲文明、懂礼貌的文明学生。其中语言美是文明的重要表现，前面已让同学们收集礼貌用语的活动，那么下面老师与
2、你们一块来总结一下礼貌用语。二、师生总结收集礼貌用语(学生回答)师板书：您好、您早、谢谢、对不起、没关系、再见、请。 1.教师引导学生举常见所用文明用语的事例：甲同学：早上见到老师要问好，放学离校与教师再见；乙同学：不小心碰倒小同学，要说“对不起”；丙同学：小红帮小玲系鞋带，小玲应说“谢谢”，小红回答“不用谢”2.客人来访时应怎样招待？（让两个学生进行表演）3.教师点评三、集体拍手儿歌师：下面我们一起来做一个礼貌拍手歌 同学们，都知道，礼貌用语记得牢。见到老师同学问声好。分离时候别忘把手招。影响别人，“对不起”，回答要说“没关系”从小讲文明，懂礼貌大家夸我是个好苗苗。四、让学生做题巩固多种场合
3、中的礼貌用语及行为。1.早上出门上学向家长说“（）。”2.家里来了客人说：“（）”，接待热情周到，与客人告别要使用“（）”等礼貌用语；3.回到家里向父母说“（）”4.早上在学校见了老师、同学说“（）”5.课间不小心撞了同学说“（）”6.同学向你道歉后，你应该说（）7.当你得到别人帮助时要说（）8.在汽车上，见了老人让座说“（9.接受长辈物品时要起立（）手接，并要说（）；10.在学校不打架闹事，不损坏公物，不讲（）。五、演一演当你想向同学借书看时，你该怎么说，怎样做呢？师评价：这位同学说话真有礼貌，我有笔也愿意借给你。当你不小心踩了别人的脚后，你应该怎么说，怎么做？师评价：有错马上改，并且很及时
4、的道歉是个有礼貌的好学生。欣赏礼貌歌曲老师，你早晨风吹，阳光照，红领巾，胸前飘，小朋友呀，欢欢喜喜进学校。见了老师敬个礼，见了同学问声好，老师您好，同学你早，老师夸我有礼貌，老师夸我有礼貌。板书设计：教学反思：主备人：龙怀湘 参备人：周泉 李东林执教教师批注与补充2、跳菱角教学目标：1.让学生寻找、发现生活中各种具有特点的游戏。2.体验游戏活动的乐趣。教学重点： 学会跳菱角舞蹈教学难点： 展开想象，对舞蹈进行再创造教学过程：一、欣赏探究1.展示跳舞的画面，让学生想一想，猜一猜是什么游戏。2.怎样去跳这个舞蹈（学生发言教师总结）。二、唱乐曲1.唱唱跳跳菱角舞，边唱边跳更有劲。2.出示乐曲谱子，教
5、师教唱。主备人：龙怀湘 参备人：周泉 李东林执教教师批注与补充三、学动作1.唱着儿歌学动作，肯定一学就会。2.根据节拍和相应的动作组合，对舞蹈进行再创作。3.学生自由创作，教师巡回指导。四、跳菱角1.跟着音乐跳菱角，又唱又跳乐陶陶。2.每一个人找一个方块地砖或者画一个方形。人站在中间，然后在方形图上向四个角跳。板书设计：教学反思：主备人：龙怀湘 参备人：周泉 李东林执教教师批注与补充3、蔬菜王国教学目的：1. 了解各种蔬菜富含的营养。2.引导学生深入了解家乡的蔬菜，激发学生热爱家乡的思想感情，培养学生主动探究的能力教学重点：明白我们的生活离不开蔬菜，我们的健康也离不开蔬菜，生活中不要挑食。教学
6、难点：引导学生知道每种蔬菜所包含的营养价值。教学过程：一、 激发兴趣，导入新课 1师：同学们，我们一起来玩猜谜语的游戏，好吗？ 出示关于蔬菜的谜语： （1）兄弟七八个，围着柱子坐，大家一分手，衣服都扯破。（打一蔬菜）大蒜 (2)大公鸡，绿尾巴，一头埋在地底下。（打一蔬菜）红萝卜 (3)青口袋，红口袋，有人怕，有人爱。（打一蔬菜名）辣椒 2师：刚才我们猜的谜语有一个共同点，你发现了吗？你知道我们家乡的蔬菜还有哪些？你对蔬菜还有哪些了解？（指名回答） 二、连一连、吃什么1. 出示相关的蔬菜和对应的颜色进连线。2. 对蔬菜进行分类，吃根的菜有什么，吃叶的菜有哪些，吃花的菜有哪些，吃果实的菜有哪些（学
7、生回答），教师进行总结。3. 蔬菜宴，玩游戏，每人头戴一种蔬菜图片，在一个人扮演国王，教师说玩法，大家游戏。说一说 1.我喜欢吃什么，因为什么。2.读歌谣，小朋友要多吃蔬菜，身体健康呱呱叫。板书设计：教学反思：主备人：龙怀湘 参备人：周泉 李东林执教教师批注与补充4、 奇妙的水族馆教学目标：1.了解海底世界的美妙。2.认识一些基本的海洋动物。重点难点 ：重点：根据图片情境认识海洋动物。难点：对海洋的鱼进行分类，认识海洋植物。 教学准备 ：海洋典型鱼类的图片。教学过程 ：一、激趣引入1、海底是一个奇妙、美丽的世界。中国古代就有海底水晶宫、四海龙王、虾兵蟹将的传说，外国也有海底美人鱼等童话故事。这
8、些传说和故事就是人们对海底世界的想象，寄托了人们对未知世界的美好愿望。今天，我们就去水族馆看一看。 2 读画：欣赏课文中照片及学生作品，说说课本中的鱼各有什么特点。 3.小结：鱼儿是海底世界的主人，它们都有艳丽的色彩。照片除了鱼儿外，还有数不清的、色彩斑斓的水草、珊瑚、贝壳主备人：龙怀湘 参备人：周泉 李东林执教教师批注与补充二、 说一说1.在海底有什么鱼。2.在海底生长着那些植物。三、 画一画海底世界1.以小组为单位，每个小组共用一张大纸。2.小组分工合作，展开想象，在音乐伴奏下画画。3.给自己的画作起一个名字。4.把各组的画作展示在黑板上。四、关心水世界（1）渗透中华人民共和国海洋环境保护
9、法板书设计：教学反思：主备人：龙怀湘 参备人：周泉 李东林执教教师批注与补充5、节奏运动会 教学目标：1.让学生通过小动物的叫声感知节奏。2.培养学生的音乐感知能力，能够在原有动物的基础上进行扩展。教学重难点：启发学生发挥想象，给小动物们打节奏。教学过程：一、激情引入1.师：同学们，高老师给大家听集中声音，在听的时候同学们要注意，有几种声音？（出示范例）2.学生认真听，并回答有几种声音。二、动物来报道1.教师出示几种动物的图片，示范几种不同的方法打节拍。2.学生模仿叫一叫，看谁模仿得好。3.学生交流4.师小结：我们选择了合适的节拍掌握了一定的技巧，但要让音乐更生动，更丰富，还需要什么呢？三、精
10、彩运动会1.动物们的表演真精彩，看一看有哪些动物，它们开展了那些活动，节奏是怎么样的，你能读一读吗？2.青蛙游泳哗哗哗、兔子长跑嗒嗒嗒，熊猫举重嗨嗨、猴子跳高嗨嗨嗨跳落。四、隆重的闭幕式1.孔雀开屏，分组拍一拍，比比哪组拍的好。2.熊猫杂耍，请连起来拍一拍，比比哪组拍的对。3.天鹅游水，想想能有多少种击拍的方法。4.你想用什么方法为动物们庆祝胜利？5.渗透中华人民共和国动物保护法板书设计：教学反思：主备人：龙怀湘 参备人：周泉 李东林执教教师批注与补充6、牢记安全标志教学目标：1. 使学生能明白行走时应注意哪些，树立学生自立、自卫的安全保护意识。 2.引导学生在多样化的活动中认识最基本的交通标
11、志和交通设施，了解它们的特征和作用。教学重点：在活动中体验安全标志在人们生活中的重要，培养学生自觉遵守交通规则。教学难点：丰富学生的安全知识，提高学生的安全防范和自我保护意识。教学过程：一、创设情景,激趣导入1.出示安全帽、防护手套、防护眼镜、防毒面罩图片，连一连。2.下面这些安全标志，提醒或要求我们怎么做，请用线连一连。 二、猜一猜1.出示相关图片，猜一猜下列图片表示的意思，说说分别在那些地方出现过。三、找一找1.请把下列标志摆放在合适的位置，并在下面写上一句提醒大家的话。2.小组讨论后得出结果并交流。四、画一画1.请你画出几个你觉得重要的安全标志，在小组内说说它的重要性。2.来当侦察兵，走
12、走看看发现身边的安全标志。3.提醒人们要注意安全。五、法制渗透中华人民共和国交通法板书设计：教学反思：主备人：龙怀湘 参备人：周泉 李东林执教教师批注与补充7、 认识陆、海、空三军教学目标 1.认识我国的海陆空三军。2.了解海陆空三军的军事作用。 重点难点 重点：了解海陆空三军的服装区别。 难点：区分海陆空三军的特征。 教学过程 一、激趣引入1.出示三军服装图片，让学生当侦察宾写上名称。2.认一认，解放军的帽徽上有些什么？请你把看到的写下来。二、考考你1.出示相关图片，海陆空三军分别使用那些武器？2.请你用简笔画画一画，可以用透明纸描绘后剪出来。3.把你知道的解放军叔叔的英雄故事讲给大家听。三
13、、学当解放军1.陆地上，陆军叔叔在驾驶坦克演戏。2.大海中海军叔叔驾驶着舰艇在巡逻。3.蓝天上，空军叔叔驾驶战斗机在飞翔。4.小组进行模仿，全班评议。四、课堂小结中国人民解放军为保卫祖国、建设祖国作出了巨大的贡献，我们要向他们学习。板书设计：教学反思:主备人：龙怀湘 参备人：周泉 李东林执教教师批注与补充8、昆虫聚会教学目标： 1.认识昆虫，激发学生对昆虫的兴趣，对大自然的兴趣。2.培养学生的辨别能力，发展想象力和创造能力。教学重难点：能够对昆虫的身体构造有一定的了解。教学过程：一、猜谜语导入：1. “今天老师又要和小朋友一起来认识新朋友，你们以前见过那些小昆虫啊？”2.出示谜面，让学生猜出知了和蟋蟀，引入课题。二、昆虫聚会1.出示图片，你认识这些昆虫吗？请用线连一连。2.仔细分辨一下，找一找它们的身体在哪儿，用线将它们连起来。三、演一演1.请你扮演某种昆虫（带上头饰），上台表演并介绍它的特征。2.例如，我是草丛音乐家，我的歌声很动听，叽叽叽，声音又响又清亮。请仿照例句介绍自己扮演的昆虫。四、认清敌友1.给昆虫分分类,出示几种昆虫，让学生分析是害虫还是益虫。2.研究昆虫，去图书馆
