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1、运动的基础 基础的运动田径类游戏教材教法南通市体育兼职老师培训讲稿各位老师早上好！首先自我介绍下，我是来自通师二附的体育教师王东。很高兴能有机会参加这次南通市体育兼职老师的培训活动,能借助这个平台和大家来共同分享教学经验。从事体育教学20年，我认为体育教学本身并不难，难的是每一堂体育课，作为体育老师（不管是专职体育老师还是兼职体育老师）的我们都能本着提高学生的身体素质，提高学生的活动技能的宗旨，科学的,合理的，敬业的去上好它，让学生的体质得到提高，也就是说要有高度的责任感。记得曾经听一位体育特级教师说过一句话，叫教无定法，贵在得法。什么意思呢,相同的教材可以用不同的教学方法,同样的教学方法可以
2、用不同的组织形式,只要能让学生学得有兴趣,学得有积极性就行.这句话不管是用在老师对学生个人的身上，还是用在老师对班级体的管理上都是非常贴切的。它体现了因材施教的核心理念。体育课堂教学有一个最高境界：能放能收。也就是说，学生只要看到老师的手势或听到老师发出的信号（哨声、口令等），就能迅速地按要求做好，做到位,师生的配合非常默契。能做到这一点，是非常的不容易，绝不是短时间能达到的。但反过来说，是不是时间长了就可以的呢，我想也不见得。所以我想说的是，教材的选择很重要，但活动的组织方法更重要。因此，要想上好体育课，首先必须用心去熟悉和钻研教材，并根据学生的实际情况合理预设教学环节,采用多种手段和方法来
3、激发学生的活动兴趣，从而实施你的课堂预设,达到教学目标。我想,本次培训目的,就是进一步规范体育课的要求,让我们的体育兼职老师进一步认识和积累更多的体育教学组织方法和形式,更好,更高效地上好体育课。同时,在良好的组织下,体育课堂教学的安全就会得到基本性的保障.从今天的题目可以看出，田径类基础教材跑、跳、投是组成运动的基础，也可以说是基础的运动。结合PPT讲解：小学阶段跑的教学内容、教学目标、教学评价；跑的练习基本组织队形见PPT图：据我个人的教学经验，这个是跑的练习基本组织队形，我们来看，它可以是一面跑练习，可以是迎面跑。中间布置器材可以进行障碍跑，曲线跑，变向跑。下面来讲一讲以跑为主的游戏：今
4、天讲的第一个游戏是紧急演练。这个游戏的目的：激发学生的兴趣，发展学生反应速度，练习不同姿势的起跑及起跑后的加速跑。小学阶段，起跑一般以站立式为主，在三四年级有蹲踞式起跑的教学内容。我们都知道，跑本来就很单调，长时间地运用同一种方式练习，学生的积极性会降低，而采用不同的姿势起跑，就会分散学生的反感情绪，增加学生的新鲜感，提高学习兴趣，无形中提高了练习效果。练习的队形一般为四路纵队，有条件的或要增加练习密度的可以安排6-8队。我们大家都知道，学习一般有三个步骤：预习、学习、复习巩固。学生在体育课堂教学中的学习也不例外：第一步，老师的讲解和示范是预习，它可以让学生初步了解技术动作和方法，这就是直观性
5、原则和直观教学法；第二步学生练习，教师巡回观察，及时辅导和纠正；第三步，学生进一步练习，改进自己的动作，提高自身的活动能力。我讲这个的意思就是让大家都明白，在体育教学过程中无论是单个动作，还是集体游戏，在教学之前一般要进行动作方法或游戏方法及规则的讲解（也有些老师是让学生先体验性练习，但是到了一定程度或阶段，老师的讲解还是必须的），要让学生明白该怎样去做，这其中包括（站立的队形、练习的动作、活动的规则、注意的事项等），可以说这是体育教学的一般程序。下面所涉及的游戏都应该有这些步骤。像紧急演练这个游戏，每更换一个姿势，老师就要示范一次，还要告诉学生跑到规定地点后是在原地排队，还是从两边慢慢地走回
6、来。我PPT上是标注的从两边走回队伍。接下来我再举一个游戏案例：胸前放报纸迎面接力跑。选取这个游戏是有针对性的。这个游戏适合在二年级和三年级中开展。它可以让学生感受到跑得快与慢的区别。一张报纸放在胸前，慢慢走就会掉，稍微再快点有可能还会掉，随着速度的提升，报纸就掉不下来了。在组织这个游戏的时候，我们就可以先不去示范，对学生设置问题情境：如何让报纸不掉。学生会有各种回答：用嘴咬住，用手抓住等。这个时候，老师可以引导学生一起操作起来，把报纸放在胸前，掉下；再放，慢慢走，又掉，慢慢跑起来，还掉；快速跑起来，不掉了。这时候的组织队形是分散的，在学生练习了几次后，可把学生组织成上面所讲的队形：翻看PPT
7、,让学生分组依次练习。如果说采用不同的起跑方式能提高学生的练习兴趣，那么，接力赛跑就更具有发言权了。以我个人的经验来看，只要是提到接力赛跑，学生们个个都是情绪高涨，跃跃欲试。我们也可以联想到奥运会上的4乘100米接力，那个精彩程度可想而知。看PPT，结合挂图进行讲解：我们来看，这里有三幅挂图，他们显示了三种接力赛跑方式，圆周接力（十字接力）、往返接力、迎面接力。往返接力、迎面接力的场地安排与前面讲的基本一样，圆周接力（十字接力）有所区别，学生站立的位置基本成十字状。结合PPT，讲解绕杆接力、播种与收割游戏方法与规则；除了示范方法以外，在接力游戏中还有一个重要的需要提醒学生，那就是规则，不可以提
8、前启动，俗称抢跑或偷跑，我们体育老师在游戏的过程中要时刻提醒学生，并且要制定相应的处罚措施（如把抢跑的次数作为最后评定成绩的重要依据），以此来强化学生遵守规则的意识。值得提醒的是，在实力悬殊很明显的小组间比赛，弱的小组的学生同样会打不起精神，因为他们知道输的肯定是自己。因此，这就需要体育老师做好组织工作，把各小组间的实力调节均衡，这样更能激发学生的竞争意识，最大限度的挖掘学生的奔跑潜能。下面来讲一讲合作跑，看PPT:合作跑可以有很多种形式：手拉手、多人持物跑、两人三足、抬人跑等，结合PPT讲解拉手跨栏跑、抬轿跑、两人三足跑游戏；下面我们来讲讲追跑类的游戏：铁烧饼、渔翁捕鱼或钓鱼看PPT，结合图
9、解，讲解游戏方法与规则；结合图解讲接龙跑也是接力赛跑的一种，它重要是采用游戏的方式来发展学生的耐力素质，需要提醒的是这个游戏最少要做两次，第二次的时候把学生的出发顺序倒过来，这样每个学生跑的距离才会大致相同。耐久跑还可以采用跑城市的情境方法，把制作好的各种城市的标牌放在一个固定的地方，学生每跑完一段就换一个城市的标牌，（跑的距离每段设定在100米左右），这样就能大大提高学生的练习兴趣，他们会争取多跑些城市，多拿些标牌。障碍跑：看图片下面再来讲一讲跳：小学阶段的跳跃练习主要有：（结合文字稿件讲）单人十字跳（趣味田径）单人或双人侧身并步跳练习最后我们来讲一讲投掷练习：我们在日常的教学过程中，还可以进行器材的开发，比如投掷，可以用报纸制作纸球，可以在沙包上加一条宽的布带，提高沙包的飞行稳定性，有利于学生进行投准练习。
