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1、word初三化学实验题专练一、结论型知识运用型1碳酸钙在高温下煅烧一段时间后，得到白色固体。两研究性学习小组的同学为了确定白色固体的成分， 对其可能的组成进展探究。提出问题 白色固体的成分是什么？组：作出猜测 白色固体的成分可能是CaCO3和CaO的混合物。实验验证请你写出实验的步骤和现象：_。实验结论 白色固体的成分是 CaCO3和CaO的混合物。组：作出猜测 白色固体可能全部是氧化钙。设计方案 取试样于试管中，参加水，再通入二氧化碳，变浑浊。组的方案正确吗？_，理由是_。组为了进一步研究碳酸钙分解的质量分数，设计了如下的实验方案：称取一定量白色固体，用足量盐酸溶解，产生的气体经除杂、_后，
2、被已称量好的足量的“吸收剂吸收“吸收剂宜选用_，该方案中还需补充的步骤是_。2 甲同学在某食品包装袋内，发现有一个装有白色颗粒状固体A的小纸袋，上面写着“生石灰枯燥剂，请 勿食用。甲同学随手将小纸袋拿出来放在空气中，经过一段时间后，发现纸袋内的白色颗粒粘在一起 成为块状固体B。请你与甲同学一起对块状固体B进展探究。1猜测一：块状固体B中除氧化钙外还可能有：、。写出白色颗粒状固体A在空气中转化为块状固体B的化学反响方程式：；（2） 猜测二：块状固体B溶于水可能有现象填“放热或“吸热。请设计实验方案验证你 的这一猜测至少写出两种方案：；。( 3 ) 取适量块状固体B参加盛有一定量水的试管中，振荡、
3、静置、过滤，得到少量白色固体C。就白色固体C的成分，甲同学与乙同学进展讨论，一起猜测。甲同学认为，白色固体C可能是：氢氧化钙；乙同学认为，白色固体C可能是：碳酸钙；你认为，白色固体C还可能是：。请设计实验证明你的猜测填写下表：方案现象和结论二、评价型通入CO2枯燥的试管变红色不变色枯燥的蓝色石蕊试纸注入水1实验室常用石蕊试纸检验物质的酸碱性。酸性物质使蓝色的石蕊试纸变红，碱性物质使红色的石蕊试纸变蓝。某学生欲探究碳酸具有酸性，而二氧化碳不具有酸性，按如下图进展实验。 请回答：1该学生通过上述实验能否得出满意的结论？。 2假如能，说明理由。假如不能，请你设计还需要进展的实验，以得到满意的结论。用
4、语言表示或 图示均可 2、现有含杂质的氧化铁样品(杂质不参加反响)，为了测定该样品氧化铁的质量分数，某同学称取该样品10g，并用如下图所示的装置进展实验，得到如下两组数据。反响前反响后A组B组烧杯和澄清石灰水的质量80克你认为，应当选择_组的实验数据来计算样品中氧化铁的质量分数，计算的结果为 _。这位同学所用实验装置的不足之处是:_。三、分析型1、为了探究植物光合作用的原理，某学生设计了如如下图实验装置。在一样的条件下，你预测数天后植物生长最茂盛的是填序号。谈谈你进展这种预测的理由 。雪碧饮料氢氧化钠浓硫酸水 A B C D2、小丽午餐时买了一份清炒菠菜和一份豆腐肉片汤，但同学告诉她菠菜不能与
5、豆腐同食。发现问题菠菜为什么不能与豆腐同食?查阅资料a制作豆腐需要参加石膏(主要成分：CaSO4)；b菠菜中含有草酸、草酸盐等成分；c、草 酸钙是一种既不溶于水也不溶于醋酸的白色固体，是诱发人体结石的物质之一。提出猜测菠菜与豆腐同食可能会产生人体不能吸收的沉淀物。设计实验实验步骤实验现象实验结论将菠菜在少量开水中煮沸23min，取l2mL滤液于试管中，并滴加少量溶液产生白色沉淀有草酸钙生成在步骤的沉淀物中参加过量醋酸沉淀局部溶解，且产生气泡被溶解的沉淀一定不是发现新问题被溶解的沉淀是什么?产生的气体又是什么?于是她又设计如下实验进一步探究：实验步骤实验现象实验结论将步骤产生的气体通入 中产生的
6、气体是 ；步骤被溶解的沉淀是碳酸钙反思与应用1家庭中常常将菠菜放在开水中煮沸23min捞出后再烹饪，其目的是：2联想到人体胃液中含有盐酸，请提出一个你想要探究的新问题：四、设计型1、影响化学反响速率的因素有很多，例如催化剂二氧化锰能加快过氧化氢的分解速率。请你列举生活中的实例，对影响化学反响速率的其他可能的因素再作出两种猜测，并设计验证方法或操作以证明你的猜想。将有关内容填在下表中序号生活事例猜测验证方法或操作122、 从事科学实验的重要环节是进展科学实验的设计。科学实验的正确步骤应为：明确实验目的收集有 关资料设计合理方案进展科学实验。请你按照以上四步，完成以下实验设计，根据装置图回答(1)
7、 (2)题问题：所用装置图用序号表示(1)双氧水H2O2是一种无色液体，在二氧化锰的催化作用下能迅速分解出氧气，实验室常用这种方法制取氧气。明确实验目的：在实验室里制取氧气收集有关资料：双氧水是一种无色_，二氧化锰是一种_；反响条件_；氧气的密度_于空气的密度且_水。双氧水与二氧化锰混合制取氧气的化学方程式为_。设计合理方案：发生装置选用_，收集装置选用_。进展科学实验。(2)在实验室中，常用加热固体NH4Cl和Ca(OH)2混合物的方法制取氨气，其反响的化学方程式为：NH4Cl+Ca(OH)2=CaCl2+2H2O+2NH3。在标准状况下，氨气的密度为0.77l g/L，空气的密度为l.29
8、3 g/L，且在常温常压下，l体积水能溶解700体积的氨气。明确实验目的：_。收集有关资料：_。设计合理方案：发生装置选用_，收集装置选用_。进展科学实验。 五、综合型1、牙膏有关问题的探究要用到许多化学知识。1表列出了三种牙膏中的摩擦剂。请在表中填写三种摩擦剂所属物质的类别物质类别是指单质、 酸、碱、盐、氧化物等。2根据你的推测，牙膏摩擦剂的溶解性是填“易溶、“难溶等3牙膏中的摩擦剂碳酸钙可以用石灰石来制备。某学生设计了一种制备碳酸钙的实验方案，其流程 图如下：石灰石生石灰石灰水碳酸钙高温加水 加碳酸钠溶液请写出上述方案中有关化学反响的化学方程式：4请你仍用石灰石为原料来制备碳酸钙其他试剂自
9、选2、小明家购置了一瓶白醋，标签上注明醋酸的质量分数5%。小明想，这瓶白醋中醋酸的含量是否与标签 的标注相符？请你与小明一起，用有关酸碱的知识，定量测定白醋中醋酸的含量。【实验原理】1用浓度的氢氧化钠溶液和醋酸反响，反响的化学方程式为：CH3COOH+NaOH=CH3COONa+H2O。 2在混合溶液中，当醋酸和氢氧化钠完全中和时，再增加1滴氢氧化钠溶液，溶液就呈碱性，而1滴氢氧化钠溶液约为0.05 mL，对测定结果的影响很小，可忽略不计。【实验步骤】用取12.0 mL白醋密度近似为1.0g/ mL，倒入烧杯中，再参加20 mL蒸馏水稀释。量取45.0 mL溶质质量分数为1.0%的氢氧化钠溶液
10、密度近似为1.0 g/ mL，用胶头滴管取该氢氧化钠溶液，逐滴地滴加到稀释后的白醋中，同时不断地搅拌烧杯中的溶液。滴至恰好完全反响，剩余氢氧化钠溶液5.0 mL。【交流反思】1在实验步骤中，加适量水稀释白醋，对实验结果有无影响？为什么？2在实验步骤中，小明如何确定醋酸和氢氧化钠已完全中和？【数据处理】根据实验数据，通过计算判断白醋中醋酸的含量是否与标签的标注相符？课后小练1、某活动性小组的同学，正在设计实验证明Fe、 Cu、 Ag三种金属的活动性强弱。化学教师给他们提供 如下药品：稀盐酸、铜丝、硝酸银溶液、铁丝、银片、硫酸铜溶液、硫酸亚铁溶液、硫酸锌溶液仪器 任选，让他们从中选择药品设计三种不
11、同的实验方案每种方案选择的药品最多不超过四种。请你和 他们一起探究，帮助他们完成下面的实验报告：方案所选药品实验步骤涉与反响方程式1232、小芳同学从超市购置了一瓶维生素C泡腾片。如下图是维生素C泡腾片标签上的局部内容：维生素C泡腾片功能：补充人体维生素C，增强机体抵抗力主要成分：维生素C，辅料成分：碳酸氢钠、氯化钠、酒石酸晶体、蔗糖、糖精钠、阿朴胡萝卜醛、橘味香精、橙味香精、维生素B1贮藏：低温、避光、防潮小芳同学根据使用说明将维生素C泡腾片放入一杯水中，发现维生素C泡腾片逐渐溶解，产生大量气泡，片刻后变成为一杯鲜甜的橙味饮品。小芳同学感到很好奇，产生的气泡是什么？请参与小芳同学的探究：我的猜测我的实验方案气泡的成分是 理由是实验步骤实验现象我的结论根据维生素C泡腾片贮藏条件，请说明保存时要低温和防潮的原因是： 。3、实验室常用如下图A与B装置支取气体，回答如下问题：4 1 2 3 A B1写出图中标有3、4的仪器名称3_4)_；2小高制取二氧化碳气体，应选择图中的_装置填字母，使用的药品是_ 和_，写出该反响的化学方程式_。3小明要用A装置制取枯燥的气体，如此瓶1应盛放_填序号 A氢氧化钠溶液 B浓盐酸 C浓硫酸4写出用B装置制取气体的一个化学方程式_。5A装置气密性的检验：分别加水浸没集气瓶2中导管的末端和锥形瓶中长颈漏斗的末端，然后用热毛巾捂住洗气瓶1
