《烧纸船》教学设计

《《烧纸船》教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《烧纸船》教学设计（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、烧纸船教学设计 ?烧纸船教学设计之一教学目标1学会有顺序地仔细察看一次科学小实验的演示过程。2学会有条理地具体地记叙一次科学小实验的经过。3初步懂得这个小实验的科学道理，激发爱科学的兴趣。教学重点与难点教学重点：有条理地具体地把实验经过写下来。教学难点 ：注意实验经过要分层写，揭示小实验科学的道理。第1课时(一)教学目标1学会有顺序地仔细察看烧纸船小实验的演示过程。2学会有条理地具体地说说烧纸船小实验的经过。3初步懂得这个小实验的科学道理，激发爱科学的兴趣。(二)教学过程1激发兴趣，明确学习任务。(1)启发式谈话：同学们，今天作文课我们将要做一个有趣的实验-烧纸船。(2)质疑：读了题目，你产生

2、了哪些疑问(3)学生自学课文第一局部，明确本次习作要求，出示：有条理地具体地说一说、写一写科学小实验，注意语句通顺、意思连贯。2演示实验，揭示科学道理。(1)学生默读第二局部，明确察看小实验的要求。(2)出示第1个思考题：老师做的是一个什么小实验实验前做了哪些准备老师分别摆上实验器材，请学生一一描述。(注意引导学生正确使用数量词)(3)出示第2个思考题：实验分几步每一步实验是怎么做的教师按照实验步骤一一做具体演示。架好三角架，三角架上放上纸船，在纸船内倒满清水。酒精灯放置于纸船下面，然后点燃酒精灯。让学生察看纸船的变化，纸船有没有被烧掉。第三步时，教师创设情境：当纸船烧至3-4分钟时，请学生上

3、台用手试温，然后等水快沸时，再请学生上台试温。引导学生察看上台试温同学的神情、动作、语言。(4)出示第3个思考题：想想这个小实验告诉我们什么科学道理突破难点：先让学生说，当学生叙述不能到位时，教师作必要的讲解。3口述实验经过。(1)回顾实验演示的经过。(教师可以重现实验演示动作)(2)说说每一步实验是怎么做的(四人小组讨论)(注意抓住实验时的一系列动作词)(3)学生自由练说实验经过。(4)指名说，评议。第2课时(一)教学目标1学会有条理地具体地记叙烧纸船小实验的经过。2文章初步做到语句通顺、意思连贯。(二)教学过程1进一步明确习作要求。指名说说本次习作的要求。2指导当堂书面作文。(1)再读察看小实验的3个思考题，教师点拨：一个思考题的内容可以写一段，开头先交待实验前的准备；然后写实验的经过，注意要把实验分几步写具体，并能抓住实验时的一系列动作来写；最后揭示小实验告诉人们的一个科学道理。(2)学生独立习作，教师巡视，对困难生加以个别指导。3交流、讲评。(1)定稿后，指名学生读自己的作文，读后评议。(2)各自修改作文。.