幼儿园小班生活活动方案创意方案范本(三篇)

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1、幼儿园小班生活活动方案创意方案范本活动目标:1、学习待客礼节,会使用礼貌用语。2、培养小主人的意识。3、初步培养幼儿解决问题的能力。活动准备:1、到小朋友家做客的经验。2、与小龙鱼幼儿园陈芸老师相互熟悉、交流,看客人朋友的照片,激发幼儿邀请小龙鱼幼儿园小一班小朋友来做客的愿望。活动一、电话邀请。1、设疑:如何邀请?邀请时说些什么?客人朋友什么时候来?怎么来?怎样打电话?2、幼儿电话邀请。教师提供小龙鱼幼儿园的电话号码。幼儿通电话。通话过程中引导幼儿大胆交流。在交流中鼓励幼儿和小龙鱼幼儿园小朋友讨论“怎样才能很快的找到我们的幼儿园?”活动二、设计路标图。1、路标图上画些什么?让客人朋友很快地找到

2、我们的幼儿园、找到我们的教室?(园标、箭头、小朋友在走路等)2、引导幼儿找我们幼儿园的标记。3、教师指导幼儿画园标、路标图。4、路标图贴在什么地方让客人朋友看得见?5、幼儿贴路标图。活动三、逛超市。1、激发幼儿运用已有的生活经验。客人来,我们怎么招待客人?我们用什么来招待客人?2、逛超市。引导幼儿观察超市,超市里有什么?物品放在哪里?怎么放的?这样放能给客人带来什么方便?引导幼儿找到自己需要的东西。东西选好后做什么?收银员阿姨是怎么做的?活动四、招待客人。1、师生共同布置教室。2、招待客人时说些什么?怎么招待客人?除了给客人喝水,吃好吃的东西,还可以做些什么事情让客人高兴?3、你的客人朋友叫什

3、么名字?长的什么样?(幼儿看客人朋友的照片)你想了解客人朋友哪些有趣的事情?4、找朋友。5、幼儿相互交流。在活动中激发幼儿热情招待客人朋友的情感,鼓励幼儿大胆交流、表现。幼儿园小班生活活动方案创意方案范本(二)活动目标1、在睡午觉时,能把脱下的衣裤鞋子,较整齐地放在固定处。并学习何钻被窝入睡,加强保暖。2、逐步养成良好的午睡习惯。活动准备:1、寝室环境布置“怎样午睡好”2、布娃娃一个。活动过程:一、情景感知:1、情景表演,让幼儿形象地感知怎样午睡好。(演示娃娃的午睡)让幼儿在感知“娃娃”的午睡过程中,形象地理解以下两点:(1)为了避免起床时不受冻,能赶快穿上自己的衣、裤、鞋、袜,就应该把这些东

4、西整齐地放在固定处。(2)为使在睡觉时不受凉,就要盖好小棉被,学习钻被窝入睡。二、方法传受1、边表演边念儿歌午睡通过生动、有趣的形式,提高幼儿练习的兴趣,帮助幼儿掌握正确的方法。让幼儿边听边做,将脱下的衣物等放在固定处。脱下鞋子和外衣,端端正正放整齐。铺好被子上床去,小被暖和盖身体。闭上眼睛手放好,不吵不闹睡午觉。房间里面静悄悄,一觉醒来精神好。2、教幼儿把小鞋子放整齐。教师边念儿歌小船靠岸边引导幼儿把鞋子放整齐。小鞋小鞋像小船,离开小脚要靠岸。快快划呀快快划,谁的小船先靠岸?谁的小船靠得好。3、启发幼儿将脱下来的衣服叠整齐,教师边念儿歌折叠衣边教孩子叠衣服。放平衣服对整齐,先将“两袖”向前抱

5、,再把“腰儿”弯一弯,看看是否叠好了。裤腰对裤腰,裤脚对裤脚,中间折一折,裤子就折好。找呀找,找呀找,袜头、袜口找朋友,找到朋友反跟斗。4、学钻被,盖被。可让个别幼儿示范正确方法:掀开一侧被子,躺下后双脚伸直,将掀起的被子盖在身上,盖好被边、被角。教师念儿歌幼儿跟儿歌钻被窝做动作。先开一扇门,躺下把脚伸,小门关关紧,闭上小眼睛。(以上这些活动,还可以结合幼儿午睡生活环节进行)。三、巩固幼儿的良好行为习惯。(1)开展“赛一赛”的游戏(比一比,看谁叠得快。比一比,看谁摆得快。比一比,看谁钻得快)。并进行鼓励和表扬。(2)在活动之余继续进行练习,让幼儿逐渐熟悉并巩固这些方法。幼儿园小班生活活动方案创

6、意方案范本(三)活动目标1.教育幼儿关心同伴,帮助他人。2.初步培养幼儿的观察、思维和口语表达能力。活动准备1.活动前要求幼儿在家里或公共场合,注意观察成人的面部表情,丰富幼儿的生活经验.2.准备一个可以活动的大脸谱(眉毛、眼睛、嘴巴(可以转换方向),喜、怒、哀、惧脸谱各一张,四个脸谱(喜、怒、哀、惧)都画在同一张纸上的图片四张。3.环境布置:四面墙上分别挂有喜、怒、哀、惧脸谱。活动过程1.出示活动脸谱,引起兴趣。教师操作,幼儿观察。自由议论、模仿。2.游戏“他怎么啦”教师做表情动作,请幼儿来猜。请幼儿做表情动作,教师和幼儿一起猜,并问表演幼儿猜得对不对。3.教师说词或句子,幼儿体验、感受。说高兴词。说害怕词。说痛苦词。说生气词。幼儿表演、体验、感受后,教师启发幼儿用语言表述出来。小结:教育幼儿要关心别人,学会观察,主动帮助有困难的小朋友。_分组表演。分成四组,给每组小朋友一张画有喜、怒、哀、惧的图片,每组请出一位小朋友,拿着这张图片,随便指脸谱喜、怒、哀、惧中的一个,其他小朋友看后,马上用表情、姿势表演出来,并说明自己“怎么啦”。活动延伸自由表演。室内四面墙上分别挂有喜、怒、哀、惧四个脸谱,幼儿自由选择。如愿意表演高兴的站到喜的脸谱下面,愿意表演怒、哀、惧的分别站在对应脸谱下面。第2页共2页

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