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1、欢乐的泼水节教学要求：1、能正确、流利、有感情的朗读和背诵课文。2、学会本课生字，两条绿线内的六个字只识不写。理解由生字组成的词语。3、知道我国是个多民族的国家。初步了解傣族人民欢度泼水节的独有的风俗习惯。教学重难点：1、识字、写字。2、了解傣族人民欢度泼水节的独有的风俗习惯。教学准备：课件，录像，图片教学过程：一、 导入1、 孩子们，耳畔传来了悠扬的葫芦丝曲，让我们仿佛又一次走进了云南的西双版纳，此时，你的眼前好像看到了什么？（第一课时让学生看图片欣赏）傣族姑娘穿着她们民族的衣服在翩翩起舞。 评价：艳丽的服饰，多彩的舞姿，好美。一棵棵椰树高高地挺立着。 评价：是啊，空中到处弥漫着椰果的香味。
2、村寨寨到处都是佛寺和佛塔。 评价：让人觉得神圣而又敬畏。傣族的人都住在竹楼里。 评价：多么精巧别致的家啊。在泼水节，人们在高兴地泼水庆祝呢。 评价 ：多热闹多开心的场面啊。凤凰花开得那么红那么艳。 评价：把整个西双版纳装扮得更加迷人了。2、 引读：是呀，又是一个春暖花开、充满生机的季节，西双版纳的凤凰花，傣族人民迎来了。（引读）3、 这节课，就让我们再次走进这个洋溢着民族气息的节日吧。（出示课题）欢乐的泼水节。（一起读。）二、 学习课文第二节（一）学习泼水前的准备1、孩子们，泼水节就要开始了，人们都做了哪些准备呢？(出示句子)a、准备的容器“提着桶”“端着盆” b、准备好了清水。这些清水有什么
3、特殊的地方？（清水里滴上了香水，撒上了花瓣）猜猜，人们为什么要这么做？ 看来大家都想表达自己最美好的祝愿。2、再读读这句话，你还感受到了什么？（人们的心情很着急。）从哪些词语感受到了？（早早，早已）3是啊，我们都在焦急地等待着欢乐时刻的到来，就用朗读表达出此刻的心情来吧！自己试一试，指名读。评价：1、听出来了，你迫不及待地想泼水了 2、你特别喜欢那样的清水，都陶醉了。（泛着清香的水，多美妙。） 3、你着急要泼水了呢。（恩，多希望早点儿开始呢！）（二）学习泼水部分 1、是啊，红花清水，提桶端盆，人们从四面八方都赶来了，大街上的人越来越多，泼水开始了，孩子们快看！（出示图片）2、此时，你最想说什么
4、？3、书本上怎样描述这个欢乐的泼水场景的呢？找到相关的句子读一读，画一画。交流出示。4、你从文字中感受到泼水的快乐了吗？从哪些地方感受到了？再读读A、人人脸上笑开了花。 评价：你从人们的表情中读出他们内心的喜悦了。B、“互相追赶、泼、灌” 评价：是啊，这些表示泼水动作的词也传递了人们的快乐。（1）怎样是灌？怎样是泼呢？谁能来做做做动作？（2）你还会用怎样的动作去泼水呢？如果我们现在身处于泼水节的现场，你想怎么泼呢？来，说说。（一个学生说，教师听后加以纠正，指点重心在连接词、动词上，注意语言精练。）5、这是一个泼水的广场，让我们走进这些泼水的人群，把桶提起来，把盆端起来，用你喜欢的动作一起泼水吧
5、。（显示图片，音乐响起）6、这一大瓢一大瓢的灌，这一大盆一大盆的泼，你们开心吗？其实，开心的何止是我们哪！这老人、这孩子、姑娘、小伙儿，个个身上，人人脸上都。7、能将你快乐的心情融入朗读之中吗？自己快读读这段话吧。评价： 1、 是呀，每个人都很快乐。（点击 个个 人人）2、多么快乐的节日啊，你把我们都带到傣族人民中间了！3、泼得再用力点！泼得再开心点！4、你的表情透露着快乐。8、女生，用我们的朗读把快乐传递给每一个人好吗？男生也想读呢，那就一起来吧。（三）学习泼水的象征意义。1、瞧你们那通红的小脸蛋，刚才泼水一定可起劲了，看看，看看，身上都湿成这样了，咋还这么开心啊？学生回答2、 出示：清水是
6、吉祥如意的象征，谁身上泼的水多，就意味着谁得到的幸福多，怎么能不高兴呢！（1）读了这句话，你知道了吗？在傣族人民眼里，“清水是？”（出示句子：清水是-。）（2）是的，这个日子又是傣历的新年，清水是吉祥如意的象征，一滴滴，一盆盆都包含着无尽的祝福，如果是你，你想把这份祝福送给谁呢，这又是一份怎样的祝福？用上这样的句式说一说。（注意面要广：身边的同学、自己的家人、亲爱的老师）出示。我想把祝福送给 ，愿 。（3）老师也想把祝福送给我们班的每一个小朋友，愿大家健康、快乐地成长。 让我们带着自己心中最美好的祝愿，再来高兴地读读这句话吧！评价：1、这句话读出了反问的语气，更能体现人们的高兴劲了。（把怎么能
7、不高兴呢？变色） 瞧，小小的感叹号也传递了我们的快乐的心情呢。2、你已经得到了很多的祝福了。这吉祥的水，这祝福的水，大家尽情地泼，尽情地灌，这里到处都是欢声笑语，这里成了水的世界，欢乐的海洋！让我们拿起书齐读课文的第二小节，再次展现那个欢乐热闹的场面。3、这么快乐的情景，你愿意留在脑海里吗？你可以借助老师给你的提示尝试着背一背呢。试试。指名背三、 学习课文第三节。1、 听远处传来了什么声音。（播放象脚鼓的录像）2、师读：是啊，地上铺满了火红的凤凰花瓣，空中回响着欢乐的象脚鼓点。大家唱着歌，跳着舞，赛起了龙舟，放起了烟火，直到深夜还不肯离去。3、在这个节日里，人们除了用泼水以示祝福外，他们还进行
8、了哪些庆祝活动呢？4、请你自己读读第三自然段，然后告诉你的同桌你最喜欢哪样活动？5、（1）老师对象脚鼓也挺感兴趣的 ，猜猜，它是什么样的？（2）老师把它的图片带来了，快看介绍：这是小象脚鼓，这是大象脚鼓，它们是把树的中心挖空，两边分别蒙上牛皮和羊皮做成的，形状像象的脚，所以叫象脚鼓。再看，在演奏时，人们把鼓斜挂在左肩，左手扶骨边，用左手的这四个手指和右手的四个手指配合着敲击鼓面，可有趣了。6、开心吗？只敲下象脚鼓你们就已经乐成这样了，当地的人们举行了那么多活动，一定早已沉浸在快乐的海洋里了。这是一个狂欢之夜！这是一个不夜之城！让我们一起去感受这种快乐吧！（齐读第3自然段）四、 总结1、 泼水节给你留下了什么印象呢？板书：快乐、难忘2、 许多少数民族都有他们特别的、充满民族气息的风俗和节日，傣族的泼水节就是其中一个，你还知道其他少数民族的传统节日吗？把你搜集到的资料与大家一起分享吧！（读一读手上的资料吧！）交流。1
