教学设计 郑成功 第二课时

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1、教学设计 郑成功 第二课时第二课时 教学内容： 精读课文，体情悟感。 课时目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。 2、凭借课文的具体语言材料读懂课文内容，了解郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩，激发学生的爱国热情和民族自豪感。 教学过程： 一、复习导入。 1、想一想：郑成功为什么要收复台湾？ 2、有感情朗读读第1-3小节。 二、感知“收复台湾”部分。 过渡：郑成功是如何收复台湾的呢？他为什么能取得这场战斗的胜利呢？ 1、自由读课文第4-6小节，找找他们胜利的原因，划出相关语句，想想你从中体会到了什么？ 2、学生交流后板书。 准备工作充分：修造船只聚集粮草加紧操练 充满了必胜的信心

2、：庞大舰队绵延几十里风帆蔽日战旗招展纪律严明军容整肃 官兵的勇猛善战：冒着驾着团团围住钩住敌舰跳了上去 3、胜利属于正义之师，侵略者的下场只能是失败。看看课文是如何描写侵略者的狼狈相和可耻下场的？ 4、朗读第4-5小节，要读出郑军的威武气势。 5、指名读课文第6小节。 郑成功的军队受到了台湾同胞的热烈欢迎，找出描写台湾同胞的喜悦心情词句。 生自由练读。 全班齐读。 三、感知“建设台湾”。 1、默读，思考：郑成功是怎样建设台湾的？ 学生交流后概括：大力发展生产、兴办学校。 2、齐读。 四、学习课文第9小节。 1、说说人们为什么永远也不会忘记郑成功？ 2、齐读第9小节。 五、练习复述课文。 1、根

3、据段意，抓住重点词语，练习复述课文。 帮助学生理顺课文内容 、 打算收复 、 操练海军 、 收复台湾 、 互赠礼物 、 发展生产 2、让学生先自我复述，再同桌同学合作。 3、提出要求进行指导： 要求学生在复述时候要注意整体的感觉，可以是简要的复述。 4、选代表复述，其他同学共同评议。 六、小练笔。 1、课文第五自然段写得特别精彩，让我们一起看看，它哪儿写得好？ 出示句子： 荷兰侵略者凭借高大坚固的铁甲舰和舰上的大炮，企图负隅顽抗。英勇的郑军官兵冒着敌人密集的炮火，驾着舰船向敌舰队冲去。他们团团围住敌舰，使敌人的大炮失去了威力。随着轰隆一声巨响，所有的舰船都震动起来，海面上掀起了十几丈高的水注。

4、原来是一个炮手瞄准敌舰放了一炮，刚巧打中了弹药库，那艘敌舰被炸成许多碎片，飞向天空。敌人惊恐万状，敌舰队乱作一团。郑军官兵乘势用钩子钩住敌舰，一个个跳了上去。敌舰官兵无法逃脱，只好统统举手投降。 2、学生交流。 3、教师小结。 总的来说，写战斗场面时一般要做到以下几点： 第一，要写好场面中的各个人物。写时，要抓住人物的语言、动作、神态等，进行描写。 第二，既要勾画出场面的整体情况，又要着力描写其中一些最精彩的镜头，以突出场面的激烈。 第三，还要穿插描写战斗时所处的环境，以烘托出战斗的气氛。 4、选择一部电影或电视片，播放有战斗场面的片段。当堂把其中的一个战斗的场面描写下来。 七、总结全文。 民

5、族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的伟大功业，我们永远不会忘记。台湾永远属于中华民族，台湾终将回到祖国的怀抱。像李登辉、陈水扁这些民族的败类，想把台湾从祖国的怀抱中分裂出去，我们决不答应。 八、作业园地： 必做题。 1、分门别类。 Jing zi 降 载 xing zi 2、成语拾贝。 当台湾同胞听说郑成功军队来了，人们都无比喜 悦。请你写出四个能反映人们心情的成语： 、 、 、 。 选做题。 1、课文传真机。 郑成功是一篇 故事。记叙了明清之际民族英雄 台湾、 台湾的史实，说明了 ，歌颂了 。 2、句子大练兵。 郑成功是伟大的民族英雄。 我们怎么能不收复祖国的宝岛台湾呢？ 郑成功收复了台湾，台湾人民和高山族同胞十分高兴得很。 中国人民下定决心。 收复领土台湾。 板书： 收复 26、郑成功 台湾 建设