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1、添画动物课例研究永吉县口前镇中心幼儿园 闫亭添画动物是大班我们的动物朋友主题活动中的一节美术活动，动物是人类的朋友，孩子与动物有着天然之缘，他们喜欢动物，也渴望亲近、了解动物。大班的幼儿随着年龄的增长，有关动物的知识也越来越丰富，根据大班幼儿的年龄特点和发展需求我选择了这节活动课，激发幼儿对动物的喜爱之情和探究欲望。为了激发幼儿对艺术活动的兴趣和热情，在活动中获得愉快的经验，我设下如下三点活动目标：1.感受添画带来的乐趣。 2.尝试用圆形发挥大胆的想象力，添画成自己喜爱的小动物。3.学习添画的方法。为了让幼儿能够在美术活动中大胆地创造美，设定了本次活动的重难点：学习添画的方法，尝试用圆形发挥大
2、胆的想象力添画成自己喜欢的小动物。 活动准备是为了更好地服务于本次活动目标，完成活动内容，我做了以下准备工作：水彩笔、彩纸，PPT、轻音乐。以下就是经过二次磨课后的3个阶段。片段1 师：小朋友们，大家看一看，这是什么图形？幼：圆形。 师：今天，老师会把这个圆形变成很多种小动物，你们想看吗？幼：想。具体分析:活动开始，教师出示圆形，请幼儿说出图形的名称及特征，巩固幼儿对图形的认知。教师说会把圆形变成很多种小动物积极法律幼儿学习的兴趣，又为接下来活动的开展做好了铺垫。改进情况： 这部分的活动设计意在引趣导入。研课磨课环节后，我将原活动设计的 “教师出示几种图形，如：三角形、正方形、长方形、梯形、椭
3、圆形等，请幼儿说出图形的名称及特征，巩固幼儿对图形的认知。”改成了“教师出示一种图形-圆形，请幼儿说出图形的名称及特征，巩固幼儿对图形的认知。”剔除了原活动中其他图形的设立，改进了活动重点广泛不突出的错误，只以圆形添画为本次活动的重点。片段2 师：小朋友们，你们想把圆形变成哪些小动物呢？ 幼：小狗、小猫、熊猫、小兔子. 师：你们看，老师把圆形都变成了哪些小动物？ 幼：熊猫、兔子、小熊、青蛙。 具体分析：教师运用PPT等多媒体，把抽象的内容具体形象化，PPT示范圆形添画动物的作品，供幼儿欣赏，有助于激发幼儿的添画兴趣。根据指南中艺术领域目标指出：创造条件让幼儿接触多种艺术形式和作品。经常让幼儿接
4、触适宜的、各种形式的美术作品，丰富幼儿对美术的感受和体验。尊重幼儿的兴趣和独特感受，理解他们欣赏时的行为。理解和尊重幼儿在欣赏艺术作品时的手舞足蹈、即兴模仿等行为。当幼儿主动介绍自己喜爱的绘画或工艺品时，要耐心倾听并给予积极回应和鼓励。从而使幼儿在欣赏PPT时，能发现、感受、探索美术作品的美好。改进情况：研课磨课后，教师把原活动设计中，教师出示自己的范画作品，且设计种类繁多，幼儿不知添画重点的情况，改为“PPT动态演示圆形动物添画作品”便于幼儿理解，成功引起幼儿兴趣。片段3师：首先我们把圆形大胆的想象成什么动物，然后根据动物的特征进 行创作。幼：老虎、狮子、熊、猪。师：小朋友们，想象出了这么多
5、种动物啊！你们真棒！那你们想不想 学习老师圆形添画的本领啊？幼：想。师：好，现在老师要把这种本领教给大家，请小朋友们认真看。首先我想把圆形变成熊猫，先画出熊猫的耳朵，黑黑的眼圈，鼻子，嘴巴，熊猫完成了。最后我把熊猫图上漂亮的颜色。具体分析： 3-6岁儿童学习与发展指南中指出：尊重幼儿自发的表现和创造，并给予适当的指导。鼓励幼儿在活动中细心观察、体验，积累经验与素材。提供丰富的材料，让幼儿自主选择，用自己喜欢的方式去模仿或创作，成人不做过多要求。根据幼儿的生活经验，与幼儿共同确定艺术表达表现的主题，引导幼儿围绕主题展开想象，进行艺术表现。幼儿绘画时，不宜提供范画，特别不应要求幼儿完全按照范画来画
6、。肯定幼儿作品的优点，用表达自己感受的方式引导其提高。改进情况： 研课磨课后，我在这个环节指导幼儿完成添画动物时。请幼儿回到座位上进行圆形添画动物，指导幼儿看看圆形像动物的哪一部分，大胆想象，用添画的方法把动物补充完整。鼓励幼儿大胆想象，随时关注幼儿的作品。对于能力强的幼儿要及时给予肯定，对能力弱的幼儿要给予个别指导。幼儿可以在原画的基础上继续添画。教师反思：我在接下来的美术活动中，将结合看一看、想一想、变一变、画一画、说一说几个环节，采用PPT课件演示教学法以及看、想、动结合法，让幼儿自由发挥想象力和创造力。在幼儿添画之前我对添画方法进行了再次说明，也让幼儿大胆地说一说都可以怎样添画，在添画过程中我能及时对没有想法的幼儿进行指导，激发幼儿的思维想象。根据幼儿的发展状况和需要，对表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导。感悟升华：通过这次研课磨课，我深刻体会到了在进行幼儿园艺术领域美术学科的教学活动中，我要不断地学习，不断地提高自己的美术专业知识与技能，不断地充实自己，在以后的美术教学活动中通过自身的素养来感染幼儿，让幼儿积极参与美术活动，大胆发挥想象力和创造力。同时在今后的美术教育教学工作中，我要努力实践、开拓创新，积极将本次研课磨课所学的经验及方法运用到美术学科的教育教学活动中，不断提高自身的美术教育教学水平，力争不断超越自己！
