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1、第二单元 探索世界与追求真理第五课 把握思维的奥妙 第一框 意识的本质 第五课 把握思维的奥妙 意识的本质一 教材分析（一） 在教材中的地位和作用本框题承接上一课的内容，探索了世界的本质是物质世界，而自然界除了物质世界还包括人的思维也就是意识世界，本框题的重点就是探索意识的本质。完成对于整个世界的本质的探讨。本框题共三个目。分别是意识是物质世界长期发展的产物，意识是人脑袋机能，意识是客观存在的放映。第一目主要阐述了意识是自然界长期发展的产物也是人类社会长期发展的产物，进而得出结论意识是物质世界长期发展的产物。第二目重在强调意识是人脑所具有的机能区别于动物。第三目是从意识的内容角度来探讨意识是客
2、观存在的主观映像。（二） 教学目标1、知识目标：理解意识是物质世界长期发展的产物、意识是人脑的机能、意识是客观存在的反映。2、能力目标：初步树立辩证唯物主义意识观。3、情感、态度、价值观目标：思考人类对世界的各种创造活动，深刻体会意识是地球上最美的花朵。（三） 重点难点1、重点：意识的本质2、难点：意识是客观存在的反映二 教学构想（一） 设计理念：通过多媒体图文并茂的展示以及教师的讲解，使同学在学习本框的内容时真正理解意识本质的三句很重要的话。从而深刻理解意识的本质的真正的内涵。并树立初步的马克思辩证唯物主义的意识观。方法选择：图示法、探究法、讨论法、材料分析法、比较法（二） 教学手段：使用多
3、媒体教学设备，将相应的材料、图片等展示出来三 教学程序（一） 导入新课师：同学们，前两节课我们学习了探求世界的本质，我们知道了世界是物质的，那么世界的物质性表现在哪些方面那?对，两个方面，一个是自然界的物质性，两一个是人类社会社会的物质性。但是我们说整个世界除了包括物质世界还包括什么？还应该包括人的思维，也就是人的意识世界，它的本质是什么？带着这个问题，我们共同走进今天的内容，把握思维的奥妙，探求世界的本质。讲授新课师：教师：最近老师看了一则消息说，科学家们通过研究发现黑猩猩会有意识地照镜子，并喜欢对着镜子孤芳自赏。有时睡觉时，黑猩猩还会被梦中的情景惊醒而突然睁大眼睛，并伸手去抚摸自己的脸庞。
4、那么，黑猩猩有意识么，意识到底是什么呢？请大家把教材翻到35页，先简单地浏览一下这节课的内容。（一）意识是物质世界长期发展的产物从起源看1.意识是自然界长期发展的产物师：我们都知道在自然界里，一切物质，不论是有没有生命的，都会有一些反应特性，我们先来看无生命物质的简单反应特性，比如说水滴石穿、岩石风化、踏雪留痕等现象，我们可以看出无生命物质，已经具有简单的反应形式，但是这种反应是没有选择性的、完全被动的。接下来我们看一下第二阶段低级生物对外界刺激的感应特性，向日葵总是面向太阳的方向，用手触摸含羞草的叶片，叶片会卷起。低级生物趋利避害的反应已经表现了一定程度的主动性，这是自然界进化发展的一大进步
5、。我们再看一下高级动物的感觉和心理，警犬可以利用嗅觉帮助人们破案，黑猩猩为了吃香蕉还会去搬箱子，狗在高兴时会摇头摆尾，由此，我们知道高等动物已经具有一种较高级的反映形式。那么，请大家思考一下，“这些反应形式同人的意识是什么关系？”没有这些反应特性和反应形式，意识能不能产生呢？生：师：从这里我们可以看出自然界是一个不断发展的过程，从生命物质的出现到人的产生，从非生物的反应特性到生物的反应形式，到动物的感觉、心理，再到人类意识的产生，这是一个漫长的生物进化发展的过程，没有前面的环节，后面的环节就不会有了。换句话说，前面的环节是后面环节产生的前提和基础。所以，一切物质都具有的反应特性是人类意识产生的
6、物质基础，而生物的反应形式，包括低等生物的刺激感应和高等动物的感觉和心理，是人类意识产生的前提。因此，我们说意识是自然界长期发展的产物。2.意识是社会发展的产物师：人类的意识可以说是从动物的心理发展而来的，那么是什么力量推动动物进化到人类，并推动意识的产生呢？请同学们和老师一起看这样一个案例。1920年印度加尔各答附近，发现并捕获了两个狼孩，她们进孤儿院时，具有狼的特征，每天晚上，隔一定时间就要像狼一样嚎叫，专吃生肉；喜欢啃骨头，用舌头舔水，没有感情，只知道饥饿的时候觅食，饱的时候就休息，昼睡夜出，靠四肢行走。 思考：1、狼孩有没有意识？ 2、为什么狼孩没有意识？ 生：师：没错。狼孩脱离了人类
7、社会，没有参与劳动，所以不能产生意识。人类在发展进化过程中，由于劳动能力增强，食物来源丰富，使得脑髓得到了丰富的营养，这就为猿脑进化成为人脑提供了必备的物质基础，原始人参与劳动时发现运用工具可以自己捕杀到更大的猎物，在这一过程中他们开始打磨工具，并思考什么样的工具更好用，在社会性的劳动中，人脑不断发展，所以说，劳动和社会交往促进了意识的物质器官人脑的生成。随着人类的劳动越来越复杂，在劳动过程中人们越来越需要合作，“已经到了彼此间有些什么非说不可的地步了”，这就产生了交流的需要，人类的交流渐渐从像动物那样简单的鸣叫声，发展为音节，最后产生了语言，语言的产生，使人类能够用词语来描述感觉，进行抽象思
8、维，使人类获得了交流思想的工具，提供和丰富了意识的内容。所以说，劳动和社会交往促进了意识的表达手段语言的产生。由此，我们可以看出意识是社会劳动、人脑和语言的必然产物，因此，我们说意识是社会发展的产物。所以，我们综合刚才的两点，一是意识是自然界长期发展的产物。二是意识是社会发展的产物。我们说过，物质世界包括自然界和人类社会。因此，从起源来看，意识是物质世界长期发展的产物。（二）意识是人脑的机能1.人脑是意识的物质器官、生理基础。师：刚才我们讲到了“狼孩”，那么大家又没有听过“孩狼”呢？如果人从小由狼抚养会变得跟狼一样，无法产生意识。那么，小狼如果由人来抚养，会不会表现得像人一样，产生人类的意识呢
9、？那么，现在就让我们一起从下一目“意识人脑的机能”中来寻找答案吧。请大家把教材翻到下一页。师：那大家说小狼会产生意识么？生：不会师：啊，同学们很聪明，小狼是不会产生意识的，因为在漫长的社会发展的过程中，人通过劳动从猿猴进化成人，人脑也从动物脑进化成了人脑，那么，人脑与动物的大脑到底有什么不同呢？动物的大脑为什么不能产生意识呢？我们一起来看一下人脑和动物脑的区别。首先，从重量上看，人脑，黑猩猩，其次，从构成上看，人脑，而动物脑，我们可以清楚地看出人脑在重量上远远超过了动物脑，人类的大脑皮层的面积也远远地超过了动物脑。没有人脑这种高度发达高度完善的特殊物质做基础，是不可能产生意识的，这就决定了人脑
10、是意识活动的物质器官。我们再来看一下人脑的机能，人脑的机能区有而动物脑则明显地没有语言区，我们来看一下详细的图片，人脑结构十分复杂，组织也十分严密，这就决定了人脑具有产生意识的生理基础。那么，在人脑这个物质器官之上，意识是如何产生的呢？2、意识活动是通过人脑对外界刺激的一系列反射活动实现的。 师：我们知道当我们口渴时，吃梅子会缓解口渴，这是一种本能的反应，跟后天的学习没有关系，我们称之为无条件反射，那动物口渴时，吃梅子也能缓解口渴吗？生：能师：没错，这些由先天遗传的本能是我们人和动物共同具有的，那么，当我们吃过梅子后，再次看到梅子时，会不会也达到“止渴”的效果呢？生：会师：这些又是什么反应？生
11、：条件反射师：没错，这种由于具体的刺激而引起的条件反射，我们称为第一信号系统，如声、光、电、味等刺激。师：那动物在多次吃过梅子后，当它口渴时也能望梅止渴吗？生：师：啊，看来同学们在这一点上存在分歧了，那老师给大家讲一个实验。俄国巴甫洛夫曾做过这样一个实验，说当给小狗吃的时，小狗会分泌唾液，之后我们先摇铃再给它吃的，这样几次之后，我们再次摇铃时，还没给小狗吃的，它已经分泌唾液了，由此我们可以知道动物在多次吃过梅子后，也会达到望梅止渴的效果。所以我们说第一信号系统是人和动物所共有的。那么，我们再来看另外一组条件反射，“谈梅止渴”，动物和人都有这种反应么？生：人可以，但动物不能师：同学回答得很好，人
12、们用语言抽象地表达了梅子的本质，动物的大脑对梅子只能形成表面的感觉等本能反应，而人脑则可以抽象出更深层次的东西，因此动物不会谈梅止渴。这种在语言的刺激下产生的条件反射，我们称为第二信号系统，它是人所特有的。所以我们说意识就是在第一和第二信号系统基础上产生的反映，是通过人脑对外界刺激的一系列反射活动实现的。所以，我们综合刚才的两点，一是人脑是意识的物质器官与生理基础，二是意识是通过人脑对外界刺激的一系列反射活动实现的。所以，从意识的生理基础来看，意识是人脑特有的机能。（三）意识是客观存在的反映1.意识的内容是客观的，形式是主观的师：刚才我们分析从意识的起源来看意识是物质世界长期发展的产物，从意识
13、的生理基础来看意识是人脑所特有的机能。意识是人脑的机能，好比是加工意识的厂房和机器，那大家说有了厂房和机器，就能产生意识么？我们来看第三目的内容从意识的内容角度来探究意识的本质是什么？生：不能师：没错，只有厂房和机器是不能产生意识的，俗话说“巧妇难为无米之炊”，也就是说我们还需要产生意识的原材料，那么这个原材料是什么呢？请同学们和老师一起看这样一幅图片（一个小猴子在镜子前成像），大家说镜子里的小猴子是活生生的还是静止的？生：静止的师：对，镜子里的小猴子是静止的，被动的，那大家说当你看到这个小猴子时，你头脑里的小猴子是静止的还是活生生的呢？生：活生生的师：没错，反映在我们头脑里的小猴子是活生生的
14、，主动的，这种现实中的东西或事物，我们把它称为“客观存在”，大家说，我们的意识是对什么的反映呢，或者说意识的原材料是什么呢？生：客观存在师：啊，同学们很聪明，理解的很快，所以我们可以看出，意识是人脑对客观存在的反映。那老师又想问大家了，我们大家刚才看见的是同一个小猴子，那么我们大家头脑里的小猴子就是一样的么？生：不一样师：对，有的同学想到了黑猩猩，有的同学想到了孙悟空，还有的同学想到了金丝猴，也就是说，不同的人会根据自已的生活经验和理解，作出对同一事物的不同反映，那大家说，大家的想法这么不相同，这个小猴子会因为大家头脑中的不同反映而改变自己么？生：不会师：没错，小猴子是客观存在，不会因人的主观
15、念想改变自己，所以我们可以得出这样的结论，意识的内容是客观的，形式是主观的。它的内容是客观的是因为来来自于客观存在。形式是主观的原因是人脑对客观存在的反应，会受人的主观因素的影响。2.意识的类型师：意识是对客观事物的反映，离开了客观事物，人脑就会是一片空白，是无所谓“反映”的，下面老师就和大家一起来学习一下意识的几种类型，（1）正确的意识与错误的意识都是客观存在在人脑中的反映师：请大家列举出一些正确的思想意识。生：邓小平理论、 “市场经济是资源配置的有效方式”，价值规律等等师：那么大家知道它们为什么是正确的吗？生：不知道师：因为它们与客观事物相一致，促进了事物的发展，是对客观事物的正确反映。所以说，正确的思想意识是对客观事物的正确的反映。 师：我们说，世界是客观存在的物质世界，上帝、鬼神并不存在，可是人们头脑中却有上帝观念和鬼神观念，这是怎么回事呢？那么错误的思想意识也是对客观存在的反映吗？请同学们讨论生：是对客观存在的反映。师：同学们都很积极思考，老师很欣慰，下面那我们共同来探讨下这个问题。请同学们看这样两幅图片。他们都是谁?大家从外貌的角度来看一下看看有没有什么发现？
