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1、亲子共读经验总结班级：六一班 姓名：宋宝奇家长姓名：书是一颗小小的种子，当父母把它种在孩子的心田，再用耐心去浇灌，小小的种子就会爆发出勃勃生机,长成参天大树，启迪心灵，滋养智慧。阅读，是一种能给我和孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是我们获取知识，开阔视野的有效渠道。阅读习惯是人生最有价值的习惯，古语有云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。在此，与大家分享一下我和孩子阅读的趣事。亲子共读活动需要家长的认可和支持，而在知道有这个活动之后，就有家长询问怎么读呢？所以我们还要想办法帮家长找到亲子共读的方法。（1）在亲子阅读中，最重要的就是坚持多些时间给孩子，少些时间给电脑和电视，每天只要陪着他阅
2、读15至30分钟就已经足够了！在家访中，我发现我们班的很多家长都很忙，晚上7、8点才能到家，孩子基本都由爷爷奶奶带着或者是上托管班，亲子之间的交流沟通非常少，其实每个家长都是爱孩子的，也愿意去每天花20分钟的时间去跟孩子一起阅读，只要坚持，我相信亲子关系也会更加亲密。（2）顺应孩子的心理特点，选好孩子“爱看”的书，使孩子对书产生好感父母先要观察孩子在哪方面比较感兴趣，然后给孩子挑选一些这方面的书籍，让孩子先对书感兴趣，慢慢地就会对“读书”感兴趣了。班级中每天的图书借阅记录就是个很好的参考。（3）家长们要为孩子树立良好的阅读榜样在家里，父母应尽可能多地和孩子在一起看书，做孩子的阅读榜样。言教不如
3、身教，要让孩子有良好的阅读兴趣和习惯，家长必须以身作则。在我们班，孩子们完成好功课之后都会允许看自己喜欢的图书，但是每次总有那么几个孩子在别人看书时捣乱，一到读书时就静不下心来。后来在家访中，我了解到这些孩子的家里书籍很少，爸爸妈妈也不喜欢看书，可见家庭教育中言传身教很重要。要让孩子爱上阅读，首先家长们就要做好榜样。（4）要给孩子提供更多的阅读机会和形式孩子阅读的时间不能只局限于家里和学校里，也不仅仅是阅读书籍，逛书店可以是家长和孩子周末必做的事情，在书店看一会儿书，每人都选择一些需要的书本，让孩子感觉阅读是生活中必须的事情。3在反馈阶段，要考虑到及时、有效，教师要能坚持（1）在每月10天一次
4、检查学生上交共读卡填写情况，并且及时批改，选出班级“读书星”及时发信息对做的好的在班上提出表扬，在每十天一次的晨会上对学生反馈并进行表扬先进，并及时通过学校校信通向各位家长通报，让家长充分重视。而在真正开始活动的时候，我们能不能坚持每10天一反馈呢？（2）每天的提醒必不可少。多嘱咐孩子和家长们进行亲子共读，让孩子养成阅读的习惯。（3）多问问孩子你读了什么书？有什么体会呢？既可以了解孩子的阅读情况，也可以增加师生间的情感。制定了详细的活动方案后，就可以开展活动了。在开展亲子共读活动的过程中，还有一些细节是需要我们关注的。1要认真指导孩子填写“亲子共读记录卡”当时第一次给我们班孩子发放“记录卡”时
5、，我大致看了下上面需要填写的内容：阅读时间、阅读内容、家长签字，我想孩子们自己应该会填写的，就没有进行细致地说明。10天之后，孩子们第一次上交记录卡，我才发现问题的严重性。有的孩子在填写阅读内容时，每天填写的都是书名十万个为什么、十万个为什么、十万个为什么。还有的孩子阅读能力很强，每天阅读很多页不同的故事，在填写时就会写不下所有的书名。根据这次的反馈情况，我利用了一节晨会课时间，给孩子们好好讲解了填写的要求。每天阅读的故事不同，那么每天填写的内容就会不同，比如十万个为什么这本书，昨天看的是“天空为什么是蓝的”，则记录就是天空为什么是蓝的，今天看的是“什么是黑洞”，记录就是什么是黑洞，看什么填什
6、么。如果一天读了3个故事，那么在记录时，可以在第一个故事名后面加“等2个”，这样孩子在记录时方便，老师看的也清楚。经过这次的讲解后，孩子的填写情况明显好了很多。2指定一名“活动监督员”本次亲子共读活动要求老师们10天一次检查学生共读卡的填写情况，并且及时批改，选出班级“读书星”，而班主任的事情繁琐，难免有时会忘记检查学生的记录情况，那怎么办？我们班的孩子就给我出了个好点子。那天是11号，按理说应该上交共读卡了，可是我把这件事忘了，我们班的成思雨同学课后跑来找我，问我“今天还检查记录情况吗？”，我才恍然大悟，可是我并没有提前通知孩子，有的孩子放在家里没有带来，也就不好检查了。后来，我反思了一下，
7、光靠我一个人看来是不行了，我得找个帮手。成思雨同学平时就非常爱读书，所以她不会把这项活动忘记，那么我就可以把每次上交共读卡的事情交给她，这样既能鼓励她认真阅读，又可以减轻我的压力。我们也可以找那些平时不大爱读书的孩子帮忙，从做事中，让他们体会阅读的乐趣。3简单的评语比生硬的盖章更加动人每10天一次的检查，需要老师给出相应的建议，而这个建议对于学生来说至关重要。第一次我在给孩子写建议时，发现有的孩子写的非常清楚、详细，字迹也很认真，只是家长签字没有及时填写，我给他的建议是“你真的很棒，记录的非常详细，我们都向你学习，希望你能继续坚持下去，只是爸爸妈妈需要及时签字哦！”有的孩子没有每天都填写，我给
8、他的建议是“你填写很认真，只是每天阅读要坚持哦，相信你可以做到的。”当天我把共读卡返还给孩子时，他们看到了我的建议，都围在一起讨论，得到老师的表扬，孩子们都很开心。而这些建议同样也是给家长的鼓励，有的家长也会在共读卡上写上他们的疑惑，而我也会及时给予回复，通过几句话就增加了家校之间的联系。可见简单的话比盖个“好”或者“良”更有意义。4根据不同孩子的阅读能力，制定不同的阅读计划按照活动要求，每个孩子一学期要看完2本书，班级选出的2本可能有部分孩子已经阅读过其中的1本或者有的孩子2本都看过了，那么我们就可以让孩子做主，自己选书看。例如我们班选择的2本书是十万个为什么、伊索寓言，如果有的孩子已经看过
9、十万个为什么，那么他可以另选一本书进行阅读，只要在一学期中读完2本就可以了。有的孩子喜欢阅读，可能2本书很快就会看完，那么剩余的时间，就可以由孩子自己支配，只要每天坚持阅读就好。5及时进行家访、电访，了解亲子共读活动在家的开展情况亲子共读活动要求爸爸妈妈和孩子一起阅读，那么在家里的阅读情况才是这次活动的重点，所以我利用家访的机会，了解孩子们在家的阅读情况。大部分的家庭父母都很忙，所以会让孩子自己读书，然后家长们签字即可。亲子共读活动是一种良好的亲子沟通渠道，可以增添孩子与家长的感情交流，而家长们却因为工作原因忽略了孩子，后来利用期中家长会，跟各位家长说明活动的重要性，让爸爸妈妈们能够抽出20分
10、钟时间和孩子们一起读书，可以用你讲我听、角色扮演等不同的方式来进行，这样可以增加阅读的乐趣。6邀请家长义工来校带孩子一起读书每次家长义工来校参加活动，都是孩子们最快乐的时刻。我们班蔡奇润是让全班老师都头疼的孩子，他的学习习惯非常不好，成绩一直都是倒数，而那天她妈妈来校参加亲子共读活动，给全班同学讲故事时，他就听得非常认真。其实每个孩子都喜欢爸爸妈妈给他们讲故事，通过每一次的家长义工来校讲故事都可以看出来，而这每一次的阅读活动其实也是给家长们一次深刻地体验，让他们享受给孩子读故事的过程，增加亲子交流。以上是我对于亲子共读活动的一些心得和体会，有不到之处希望各位老师批评指正，谢谢大家！自我们二实小
11、提倡进行亲子阅读以来，我们一直坚持与孩子一起阅读课外书。通过一段时间的亲子阅读，不仅使孩子得到很大的进步，而且让我受益非浅。孩子渴望认识世界，图书使孩子打开了认识世界的窗口，不仅能丰富他们的知识，还能激发他们求知的欲望、探索自然奥秘的兴趣。我们家长重点为孩子创造适合阅读的良好环境，使孩子能安心投入学习，养成认真摘抄好词好句的习惯，时间一长就能感受文学作品的真谛。学习所得的词句能充实孩子看图说话的文章，使文章优美，受人喜欢，孩子获得了别人的赞赏，自然就激发了孩子好学的兴趣。当家长给孩子读了某些故事或内容后，让孩子发挥自己的想象力，说出故事中的人物将可能会如何发展。这是一种想象阅读法，它是培养孩子
12、创造力的重要途径之一。孩子天生就非常好奇也充满着各式的幻想，书本就是满足这些欲望最好的媒介。当孩子已经熟悉了书中的内容，我们做爸爸、妈妈的就和孩子一起分别扮演不同的角色来阅读故事书。这样的阅读不仅能让孩子在阅读过程中体会到阅读的乐趣，而且还能培养孩子阅读的良好习惯，提高其注意力。我发现，通过亲子阅读，也让孩子在平时讲话和理解能力上，有了明显的提高。有的时候，他的一番讲话能让我们大吃一惊，从来没想到他的话里能够迸出一些不常用的语句，问他是从哪里学来的，他总是很自豪地说是从书里。总之，作为家长，陪孩子多玩多读是提高孩子素质的一种方式。我很感谢学校组织了这样的亲子阅读活动，亲子阅读使我与孩子得到了很好的沟通与交流，同时也让我体会到了儿童文学的魅力，拉近了与孩子之间的距离。而孩子也将在知识的海洋中开阔自己的视野。
