快速跑教学设计 (2)

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1、湖北省第二届中小学健康教育教学评比教学设计”评比参赛作品【征文类型】:教学设计【题 目】:“快速跑”教学设计【工作单位】:枣阳市太平二中【作 者】: 王祥锋 【邮 箱】: “快速跑”教学设计 枣阳市太平二中 王祥锋 一、本课指导思想 本课以“树立健康第一”,“快乐体育”,以学生发展为本,以培养学生参与体育的兴趣、实践能力为主要目标。根据本课教材的特点、学生的基本情况、教学场地和器材条件,在教学设计上紧紧围绕快速跑中的“途中跑”这一目标,通过多种练习方法和策略达成目标;在教学方式上让学生在不同的练习中真正体会如何才能快速跑。同时使学生的团队意识得到培养。 二、教材内容分析(重点和难点) 本教材在

2、体育教学中是一项必学教材,快速跑这一教材对学生来说很难对它产生兴趣,本课利用游戏来提高学生对本课的吸引力,利用不同的练习培养学生奔跑能力和腿部的力量。根据学生的年龄特点,对本课的教学内容进行整合,使所选择的教学内容更适合学生的实际,更有利于教学目标的实现。通过本课的教学,让学生能够明白和掌握快速跑的基本动作和基本技能,并能在50米考试时运用。 教学重点:听到途中跑技术;教学难点:途中上下肢的协调配合。 三、学生学情分析 本课设计对象为七年级学生。他们正处于速度素质发展的敏感期,好模仿、易兴奋、乐于展示自我但自控能力欠缺是这一年龄段的显著特点,对于速度素质,男女生之间的差异逐渐明显,男生明显优于

3、女生,男生发展速度较快,女生较慢。大部分学生对短距离跑的练习非常感兴趣,对动作要领不清楚。根据学生的年龄特点,采用游戏方法进行练习,激发学生的学习热情,同时多用激励性语言,进一步促进学生的学习兴趣,努力提高动作质量。 四、 本课教学目标:1. 认知目标:使学生明确快速跑的技术要领,记住方法和要求。2. 技能目标:使学生基本掌握快速跑的动作要领,初步做到跑姿正确、轻松、自然。3. 情感目标:培养学生顽强拼搏,团结协作的优良品质。 五、过程设计: 1.开始部分:师生问好,通过语言的激励学生学习的兴趣。 2.准备部分:(1)跑跳步进场,目的即是准备活动又可活跃课堂气氛,同时为基本部分的快速起动做铺垫

4、 (2)原地调整队形后做徒手操 3.基本部分:快速跑的动作的教学 摆臂训练 快速跑训练 小游戏 4.结束部分:(1)领做放松操 (2)课堂小结 (3)宣布下课附:“快速跑”教案授课时间45分钟学生人数40人年级七年级授课人王祥锋教学内容1.快速跑。 2.游戏:往返跑接力赛。教学目标1. 认知:使学生明确快速跑的技术要领,记住方法和要求。2. 体能:使学生基本掌握快速跑的动作要领,初步做到跑姿正确、轻松、自然。3. 思品:培养学生顽强拼搏的优良品质。教学重点途中跑的技术。教学难点途中上下肢的协调配合。场地器材田径场 饮料瓶课的部分教师活动练习学生活动时间次数准备部分一、准备活动1.体育委员整队;

5、2.宣布本课内容和达成目标;3.检查服装、安排见习生。二、教师讲解本课内容。带领学生准备活动由教师带准备活动热身部分,包括热身跑与热身操。 7分钟48拍 1.学生安静听讲,明确本次课任务。2. 跟教师一起绕田径场慢跑。3. 做热身操(1) 肩部运动(2) 腰部运动(3) 膝关节运动(4) 手腕、踝关节基本部分一、1、培养正确的跑姿练习(1) 原地摆臂练习,要求自然协调。(2)组织学生进行快速跑练习,教师对学生在练习中出现的错误动作要及时的指导和纠正。2. 找学生试做,并根据学生做的情况进行讲评。游戏:往返跑接力赛 1、老师讲解往返跑的规则和活动要求2、学生体会往返跑,进一步体会动作方法。3、组

6、织往返跑游戏比赛。17分钟11分钟4次4次一、 学生站好队:四路纵队1、 学习正确的起跑 (1)以肩为轴,屈臂前后摆动。(学生随教师口令加击掌节奏由慢到快)(2)第一:要跑成直线,第二:上下肢配合要协调,动作自然放松。选出学生做标准动作示范,使学生对正确动作加深体会,这个环节的设计可以使学生通过其他同学的示范来纠正自己的错误动作。游戏:往返跑接力赛 将男女生各分成人数相等的两路纵队,站在起跑线后,听老师发令后排头迅速跑到终点返回,击第二人手掌,按同样方法进行,依次类推,游戏结束时,以速度快的队为胜。结束部分1、领做放松操2、总结课堂教学3、宣布下课5分钟1、充分放松。2、思考、交流学习体会。3、师生再见。课的密度 预计运动负荷:中 全课平均心率145次/分 强度指数:中课后小结 湖北省第二届中小学健康教育教学评比活动报名表单位(盖章): 领 队性别年龄职务单 位联系电话指导教师性别年龄职称单 位联系电话参评课教师性别年龄职称单 位联系电话授课年级教学内容小学初中高中教学设计参评教师性别年龄职称单 位联系电话执教年级教学内容小学初中王祥锋男36中学二级湖北省枣阳市太平二中13476409788九年级快速跑高中填报人: 填报日期:

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