有关九年级下册教学教学计划四篇

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1、有关九年级下册教学教学方案四篇有关九年级下册教学教学方案四篇时光飞逝，时间在慢慢推演，我们的教学工作又迈入新的阶段，现在的你想必不是在做教学方案，就是在准备做教学方案吧。相信写教学方案是一个让许多人都头痛的事情，下面是为大家收集的九年级下册教学教学方案4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。以国家公布的全日制义务教育化学课程标准（实验稿）确定的培养目标为依据，结合20xx年恩施州初中毕业生学业考试复习指南（化学），强化学生根底知识，训练学生思维方式，培养学生实验技能，提升学生应试水平，贯穿“从生活走向化学，从化学走向社会”理念，突出化学知识与生活、社会、科技之间的联系，拓展学生化学思维。本人所教化

2、学学科共有三个班，这些学生根底上下参差不齐，少数同学根底较牢，成绩较好，大部分学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯，学习成绩较差。这样要因材施教，使他们在各自原有的根底上不断开展进步。从上期考试情况来看，优等生只占20%，学习开展生占35%。总体情况分析：学生分化十分严重，尖子生太少，中等生所占比例较大，还有一部分学生对学习热情不高，不求上进。而其中的优等生大多对学习热情高，但对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力存在严重的缺乏，尤其是所涉及知识拓展和知识的综合能力等方面不够好，学生反响能力弱。以上情况主要原因是学生在九年级前各科成绩都较差，没有学会分析问题，学习方法不对，再加上化学学科，许

3、多学生对此感到学起来，且不会进展知识的梳理，对所学化学知识不能进展归纳系统化，导致学生落伍，同时学生面临毕业和升学的双重压力等，致使许多学生产生了厌学心理。现行教材体系的第一个特点是分散难点，梯度合理，又突出重点。以学生生活中须臾离不开的水、空气、溶液，以及碳等引入，学习元素和化合物知识，同时有方案地穿插安排部分根本概念，根本理论和定律。这样使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培养学生运用化学根本理论和根本概念解决生活和生产中常见的化学问题的能力，还可以分散学习根本概念和根本理论，以减轻学习时的困难。为了有利于教师安排教学和便于学生学习和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重点较突出。第二个特点

4、，突出了以实验为根底的，以动手操作能力要求，每一块中都有有许多学生实验和实验探究，同时又注意了学生能力的培养。1、让化学知识联系生产、生活、自然、社会现象等实际，使学生学以致用。2、使学生学习一些常见金属材料、溶液及酸碱盐的根底知识，掌握部分化学实验和化学计算根本技能，并了解化学在生产中的实际应用。3、继续激发学生学习化学的兴趣，培养学生科学严谨的态度和科学的方法。培养学生动手和创新精神。使学生初步运用化学知识来解释或解决简单的化学问题，逐步养成自己动手操作的能力、观察问题和分析问题的能力。4、针对中考新动向，把握中考改革的方向，培养学生适应中考及答案的各种技能技巧。5、重视根底知识和根本技能

5、，注意启发学生的智力，培养学生的能力。6、培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进展平安教育和爱国主义教育。1、重视化学根本概念和理论的教学。2、备课、上课要抓重点，把握本质。3、在平日讲课中学会比照。4、讲究“巧练”，跟踪检查。5、在平日要注意化学实验。6、学会反思，每上完一节课，要从中找出成功的、不成功的地方。7、加强课堂教学改革，把课堂时间还给学生，把学习的主动权还给学生，使课堂教学真正成为教师指导下学生自主学习、自主探究和合作交流的场所。周次课时教学内容12评讲期末试卷25第八单元金属和金属材料36第九单元溶液46第十单元酸和碱54第十一单元盐化肥64第十二单元化学与

6、生活715以学生的全面开展为目标，充分表达从生活走向物理，从物理走向社会课程理念;注重科学探究，加强STS的教育，重视人文精神的渗透，重视学生在活动、实验、制作等方面表现的评价，让每一位学生都有新的收获和开展。1、本届九年级(2)、(5)两个班，通过去年秋季全县统测可以看出，优生人数太少，学困生人数太多，会给他们升学造成压力。另外通过半年的教学实践也发现他们的学习积极性不是很高，有一部分学生厌学，表现为上课不认真听讲，作业不能认真完成，思想上很，因此给教学带来很大困难，教学质量提高不明显。2、据了解这几个班学生物理成绩与兄弟学校相比也存在间隔。九年级(2)、(3)班物理成绩力争在中考中再上新台

7、阶，让升高中的学生不受影响，让我校在全县的评估不受影响。1、充分了解学生，认真钻研教材，备好每一节课，上好每一节课。2、减轻学生负担，精选习题，提高训练的有效性。3、九年级随年级统一安排，组织好每次模拟考试，并认真分析，及时弥补缺乏。4、认真做好学生的思想转化工作，让他们充满信心的学习。5、依据我县两考别离政策，本学期重点是组织九年级物理总复习，便于他们顺利参加毕业考试和升学考试。6、加强和外界兄弟学校的联系，获取中考重要信息。1、学生情况分析思想根底：总的特点来讲，同学们爱学习，对学习物理更有一定的兴趣;学生们的思想能力已较上学期有了较大的进步;分析问题的能力也在不断提高，他们能懂得一个问题

8、、一种现象不单从一个方向去思索，而是多角度、多侧面去寻求答案。学习根底：学科成绩也在不断的提高。但由于学生思维能力、认识水平、学习根底等开展不平衡，导致有些学生的物理成绩很差，历次的考试都不能及格，这就给教学增加了一定的难度。然而，做为一名教师，应该要看到学习的积极的一面，对于的一面要扬长避短，采取有效措施努力提高整个班级的物理教学成绩。内容简介同学们已进入了初中最后一年的冲刺阶段，这一学年既要学习九年级的课程，还要备战中考，怎样才能学好九年级物理呢?1.重视现象观察关注物理实验物理是一门以观察、实验为根底的科学，物理知识实践，特别是观察和实验，要认真观察物理现象，分析物理现象产生的条件和原因，要认真做好物理实验，要通过观察和实验，逐步提高自己的观察能力和实验能力。2.明确物理特点注重理解运用物理知识是在分析物理现象和实验的根底上经过抽象、概括或者是经过推理得来的。学好物理，应该对所学的知识有确切的理解，而且要善于把学到的物理知识运用到实践中去，要在不断的运用中，扩展和加深自己对物理概念、规律的认识，学会对详细问题详细分析，提高分析和解决问题的能力。