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1、3B游戏教学设计一、A guessing game.Unit9 Wonderland&Farmland教师示范让学生猜水果：Its red. Its sweet. Whats it? ( An apple.)They are purple. ( Grapes.)让基础好的学生上台，教师提供相应水果单词卡片，让学生根据卡片简单描述水果，让台下同学猜水果。该游戏提供机会让学习基础较好的同学用简单的语言描述水果，增加学生之间的互动交流。通过猜谜，激发学生的学习热情。多媒体上显示水果的一部分,让学生猜测篮子里的究竟是什么水果。-Whats in the basket?-There is/are在Mak
2、e a guess环节中，学生容易产生学习兴趣。通过师生、生生之间的对话操练，可以使学生有效掌握句型There is/are的运用，使学生在游戏氛围中灵活运用新授单词和主句型。二、A memory game.Unit6 Wonderland教授单词：bats, a ping-pong ball, football, basketball, volleyball, hoops.多媒体上显示相应图片，eg. a hoop, a football, a basketball.显示几秒后，把图片隐去，让学生用Ive got来表述：Ive got a hoop, a football and a bas
3、ketball.这个游戏考验学生的记忆力，难度可以适当增加，有利于学生更好掌握单词的运用。三、Simon saysSimon says是一项英国传统的儿童游戏，能够有效锻炼孩子的英语口语、动手协调和反应能力。游戏规则：一个人充当Simon，其他人必须根据情况对充当Simon的人宣布的命令做出不同反应。如果充当Simon的人以“Simon says”开头来宣布命令，则其他人必须按照命令做出相应动作。如：充当Simon的人说：“Simon says jump”，则其他人必须马上跳起；而如果充当Simon的人没有说“Simon says”而直接宣布命令，如：充当Simon的人说“jump”，则其他人不准有动作，如果有动作则做动作的人被淘汰出游戏。Unit3 Wonderland主要教授动词swim, sing, shout等。在教学中使用Simon says这个游戏，一开始老师充当Simon发出指令，让学生做动作，活跃班级学习氛围。然后，尝试让学生充当Simon发出指令，提供学生运用新授单词的机会，锻炼学生的英语口语、动手协调和反应能力。
