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1、物理学科教学内容总结1、确定实验教学指导思想，强化实验教学目标在中学物理实验教学过程中确定以实验为基础，用实验来展开激发学生的实验兴趣，发挥学生参与教学的主动性和积极性，培养学生操作实验、设计实验的实践能力和创造能力、加强实验教学的研究，尽量把验证性实验改为探索性实验，把演示实验改为边讲边实验，通过挖掘教学内容的学术性，有机地把课内探索延伸到课外、总之，尊重科学，实事求是，面对群体，以实验创新教育为前提，使学生达到掌握物理实验技能和科学方法，养成科学态度，学会运用实验手段解决物理问题的能力为指导思想，强化实验教学目标，要求学生在实验的全过程中自始至终抓好“七个正确”：其一，选择仪器正确;其二，
2、安装调试实验装置正确;其三，操作规程正确;其四，观察方法正确;其五，测量读数正确;其六，处理数据正确;其七，实验结论正确、2、探索改革实验教学模式，发挥主导、主体功能大力探索改革不适应新时期形势的中学物理实验教学模式，建立起按科学设计实验教学程序、优化实验教学过程、指导实验方法、培养创新能力的“引导-探索-实验-掌握”教学模式、这种教学模式应充分发挥教师的主导作用，突出学生的主体地位、教师充分相信学生，使学生主动参与实验、课本让学生看，实验让学生做，思路让学生想，疑难让学生议，错误让学生析、让学生独立设计实验，利用物理实验，发挥学生的主观能动作用，最大限度地调动学生自主学习的积极性和主动性、变
3、单向信息传递为双向式、多向式信息传递与交流，教师在课内讲重点、关键点和注意点，发挥好主导调控作用、主要方式是采取提问、答疑、讨论、观察实验现象、动手操作等、在实验中，加强对学生实验方法和创新能力的培养、3、演示实验下放成随堂小时验或学生分组实验的探讨。在演示实验的教学中，有时也将其下放为学生随堂小实验，甚至设计成学生分组实验来操作。我们做了以下研究。教师分别设置了实验班和对照班。课后达标结果显示：上面讲演示实验下放为随堂小实验的教学，前两节课授课效果是理想的，后面的结果不是很理想。由此可见，这种教法在实践中有其明显的优越性，特别有利于学生相关领域的发展及有关内容的授课。总之，这一年是忙碌而又丰
4、硕的，我们将在现有的基础上，继续努力，去迎接更丰收的一年。物理学科教学内容总结（二）一、认真组织好课堂教学，努力完成教学进度。本学期，物理备课组的教研活动时间定在周五上午。备课组成员将在教材处理、教学内容的选择、教法学法的设计、练习的安排等方面进行严格的商讨，确保教学工作正常开展。主要内容分为两部分：一是商讨综合科的教学内容，确定教学知识点和练习。二是针对物理课上的教学问题展开研讨，制定和及时调整对策，强调统一行动。另外，到外校取经，借鉴外校老师的经验，听取他们对高考备考工作的意见和建议，力求效果明显。此外，备课组将开展扎实的听课评课活动。老师之间要互相多听课多评课，通过这种形式加强交流，取长
5、补短，不断改进教学水平、三、对尖子生时时关注，不断鼓励。对学习上有困难的学生，更要多给一点热爱、多一点鼓励、多一点微笑。四、经常对学生进行有针对性的心理辅导，让他们远离学习上的困扰，轻松迎战高考。五、构建物理学科的知识结构,把握各部分物理知识的重点、难点。高三复习策略1、全面复习，打好基础，降低难度，以不变应万变。高三复习要设法落实每一知识点，强化学科双基，只有强化双基才谈得上能力，谈得上多元目标。由于时间紧，带领学生复习应重在概念、理论的剖析上，侧重在核心和主干知识的基础上，落实每一个知识点。3、创新、质疑，强调联系实际，强化实验。建议在高三复习阶段重做高中阶段已做过的重要实验，开放实验室，
6、但不要简单重复。要求学生用新视角重新观察已做过的实验，要有新的发现和收获，同时要求在实验中做到“一个了解、五个会”。即了解实验目的、步骤和原理;会控制条件(控制变量)、会使用仪器、会观察分析、会解释结果得出相应结论，并会根据原理设计简单的实验方案。以实验带复习，设计新的实验。进一步完善认知结构，明确认识结论、过程和质疑三要素，为进一步培养学生科学精神打下基础。学会正确、简练地表述实验现象、实验过程和结论，特别是书面的表述。在日常生活中多视角地观察、思考、理解生活、生产、科技和社会问题，学会知识的应用。4、严格规范，认真审题，减少失分。例如计量单位规范、实验操作规范、学科用语规范和解题格式规范。
7、一学期勿勿而过，一份耕耘一份收获。物理学科教学内容总结（三）一、课程标准走进我的心，进入我的课堂。怎样教物理,国家物理课程标准对物理的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位物理教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。因此我不断的学习让我有了鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，而有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。二、课堂教学，我加强了师生之间学生之间交往互动，共同发展。一、实验目的1.培养学生树立实事求是的科学精神。2
8、.掌握科学的实验方法。3.培养学生初步的观察和实验能力。4.培养学生的创新精神和团结协作精神。二、实验重点：本学期实验教学的重点是部分演示实验分组实验。三、实验难点：1.将探究方法和创新精神用于教学中。2.将演示实验变为分组实验。1.对所有演示实验和分组实验都要填写实验通知单和实验记录。2.严格要求，按程序进行操作。3.认真组织，精心辅导。4.开展形式多样的实验竞赛活动。5.积极组织并指导物理课外兴趣小组开展实验活动。五、实验配档：周次日期演示实验(节次)分组实验第一周：星期一，决定动能大小的因素(3、4)星期二：动能和势能的转化(6、7)星期四：用刻度尺测长度第二周：星期一，二氧化氮的扩散(
9、3、4)星期二：决定扩散快慢的因素(6、7)星期三：做功与内能的关系(2、7)星期四：热传递与内能的改变(3、4)星期五：研究比热容(5、6)第三周：星期四：测平均速度第四周：星期二，一切声源都在振动(2、3、5、7)：利用内能来做功星期三：研究声音的音调和音色(24、5、6)第五周：星期一，摩擦起电(3、4)星期二：用手感觉水的温度(2、3、5、7)星期三：电流的形成(2、7)：用温度计测水的温度星期四：观察熔化现象(3、4、6、7)导体和绝缘体(3、4)第六周：星期三，组成串联电路和并联电星期四：观察水的沸腾第七周：星期二，压缩体积可以使气体液化(2、3、5、7)：电流(6、7)星期三：观
10、察碘的升华(2、4、5、6)星期四：用电流表测电流第十一周：星期三，研究光的反射定律(2、4、5、6)用电压表测电压星期四：观察平面镜成像(3、4、6、7)第十二周：星期一，决定电阻大小的因素(3、4)星期二：光的折射实验(2、3、5、7)变阻器(6、7)第十三周：星期二，照相机第十四周：星期三，电流跟电压电阻的关系(2、7)星期四：幻灯机：放大镜星期五：伏安法测电阻第十五周：星期三，用天平称固体和液体的质量星期四：用天平测物体的质量(3、4、6、7)第十六周：星期一，电功(3、4)星期二：额定功率(6、7)用天平称固体和液体的质量星期三：测定小灯泡的功率星期五：焦耳定律(5、6)第十九周：星期二，物重跟质量的关系(2、3、5、7)星期三：同一直线上二力的合成(2、4、5、6)第2页共2页
