初三上英语备课组计划3篇.doc

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1、初三上英语备课组方案3篇初三上英语备课组方案一：初三年级英语备课组上学期工作方案887字 一、授课老师： 二、指导思想： 以三个代表重要思想为指导，深化贯彻教学理念。认真总结牛津英语上一届初三的教学经历，努力把学生的英语根本功打扎实，同时还得加强对听力和阅读才能的培养和指导，使学生在这方面的才能有所进步，为明年的中考奠定根底。 9月份： 1、 认真制订授课方案，两周一个chapter，且每一个chapter测验一次自己命题，提早备好12周的课。 2、 安排好备课组内互相听课人员，继续做好互相听课，互相评课工作，取长补短，努力进步自己的教学业务程度。 3、 第四周为迎接区进修学院“二期课改”视导

2、工作，组内成员群策群力，集体备课，给进修学院领导留下好印象。 4、 出好两个单元的测验卷，包括月考卷，且认真做好试卷分析p 工作。 5、 适当布置国庆长假的作业。 6、 要求学生每周写两篇60字左右的小作文，老师必须认真修改，逐步进步学生的写作程度。 10月份： 1、 利用课余时间，加强听力和阅读才能的训练，使学生在这方面的才能得到进一步的进步，因为，这是中考的重点，也是难点。 2、 搜集历年来中考的英语的好的试题，建立中考英语题库，为下学期总复习作准备。 3、 第七周组内陆敏建要开一节高级老师展示课，我们组内成员献计献策，集体讨论，使她的课上得圆满成功。 4、 出好第三、四单元测试卷，且做好

3、试卷分析p 工作。 5、 做好期中复习指导工作。 6、 期中考试。 11月份： 1、 认真做好试卷的质量分析p 工作，且做好书面材料。 2、 进展一次听力、阅读理解赛，然后选出前50名学生参加区里的阅读竞赛，为学校争光。 3、 为参加区科普英语竞赛的同学，继续加练辅导，力争比去年获得更好的成绩。 4、 出好五单元的测验卷，如11月份的统考卷。 12月份： 1、 做好11月份月考卷的质量分析p 工作。 2、 有时机争取走出去听课或理解有关中考信息，尽量少走弯路。 3、 出好第七单元的测试卷和12月份的月考卷。 4、 适当布置元旦节的作业。 1月份： 1、 做好期末复习指导工作。 2、 期末考试且

4、做好期末大考的质量分析p 工作。 3、 适当合理布置寒假作业。 初三上英语备课组方案二：九年级英语上学期备课组教学方案785字 新一轮九年级教学工作已经开场，在这一年的教学工作中，我们初三英语备课组将在教学中深化贯彻新的教学理念，合理安排教学进度，按时完成教学任务。努力把学生的英语根本功打扎实，同时还得加强对听力和阅读才能的培养和指导，总结上一届的教学经历，使学生在这方面的才能有所进步，为明年的中考奠定根底。 一详细措施 1、 认真制订授课方案，两周一个单元，根据知识难易程度及学生掌握情况可适当调节教学进度，且每周进展一次周清测试，命题要针对本周所学知识重点进展测试，以起到及时反响，查漏补缺的

5、作用。命题由九年级各英语老师轮流进展，命题顺序依次如下：张朝梅，罗静，涂亚，高建荣，朱浩，祁型霞，蔡宝生。 2为进步学生听力及阅读程度，老师要精选材料，由易到难，每周对学生进展至少两次集中听力训练。在平时教学中注意对学生进展阅读技巧的指导。 3、统一要求。每节课上课内容要一致。以集体教案为原稿，个人可进展合理化修改。每天作业布置要一致。针对中招题型和学生弱势工程有选择有加工地布置，后期复习阶段老师可整合多种资料于一起科学地反复地操练，反对不假思索搞题海战。 3、 安排好备课组内互相听课，互相评课工作，取长补短，努力进步自己的教学业务程度。 4、认真完成每周的集体备课。九年级时间紧任务重压力大，

6、同年级同学科老师必须团结协作，集体备课，资共享，才能更全面、更细致、更敏感地洞察中招信息并快速反响于教学和复习之中。 二时间安排 本册教材共十五单元，根据学校统一安排将在20xx年3月初完毕新课教授任务。详细安排如下： 7至8月unit1-3 9月unit4-5 10月unit6-7 11月unit8-9 12月unit10-11 1月unit12完成新课同时进展元月调考的准备及考后的分析p 工作 2月unit13-14 3月unit15 相信在学校总方案的安排下，在全体九年级英语老师的努力下，一定能按时优质地完成教学任务。 初三上英语备课组方案三：九年级英语备课组第一学期工作方案1040字

7、指导思想： 积极贯彻学校和教诲处以及教研组工作方案的指导精神，以课堂教学改良方案为抓手，积极探究分层教学和个性化教学，优化教学过程，增强课堂效益，以夯实根底，培养才能，开展特长为工作的重点，坚持“求真，务实，灵敏，创新”，全面进步整体教学程度和特长。 工作要点： 1认真扎实做好备课组活动和集体备课工作，利用我们备课组老师在同一办公室的便利，开展非正式的备课活动，对教学中出现的问题及时交流和沟通。 2开展“分层教学”和“个性化辅导”：针对学生两极分化比拟明显的情况，对不同程度的学生进展分层教学，程度好的学生进展课外阅读才能的进步，中等程度的学生进展课本知识的拓展与进步，根底较差的学生着重强化课本

8、根底知识的稳固。加强课本中知识点和考点的梳理，对后进生做好个别辅导和增强作业的面批时机，实在抓好减负增效的工作。在课外方面，备课组还要以阅读为打破口，每周建议学生读中学生阅读欣赏或老师推荐的文章，拓展词汇量和阅读量，并逐步进步阅读技巧。在施行的过程中，组内老师要认真参与指导与检查，确保施行的质量。 3认真做好听课，评课工作。组内老师通过互相听课，做到互相取长补短，互相商讨，互相帮助。 4进一步作好“课堂教学改良方案”的各项工作，每位老师根据个人的教学情况，调整本学期的改良点和改良措施。进步教学艺术，本学期每位老师开好一堂邀请课，并把开设邀请课作为组内共同进步的时机，在课前进展集体备课，磨课。

9、5在日常教学过程中，坚持树立人人都是德育工作者的意识，教学中要浸透德育教育，并将热爱生命，民族精神等有机交融到学生的日常学习中。 6. 加大听力、口语训练量。 从教学实际科学地分析p 学生的知识构造与才能构造，针对学生听力中的薄弱环节加大“投入”并采用适当的训练形式，合理地提出训练要求，重视参与听力理解活动各项才能的全面开展，进步听力教学的质量。 1听音训练 2朗读口语交际训练 3读写训练 4模拟训练 8. 进步阶段复习效率。复习教学要表达英语新课程标准的要求和教学理念。加大阅读量的训练，认真处理好以下关系： 1新授课与复习的关系。坚持在新授中浸透根底知识和根本技能的复习。 2知识与才能的关系

10、。重视根底知识的复习和实际运用才能的培养。 3授课与理论的关系。增加学生语言理论的时间和时机。 4听、说、读、写间的关系。突出听、读、写训练。 5书本复习为主并能有所拓展。 我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探究，重实效的原那么，在总结上两年经历教训的前提下，完成初三英语备课组的各项任务。 高三上英语备课组方案3篇高三上英语备课组方案一：高三上英语备课组方案 一、高考奋斗目的： 1整体目的：理科英语力争全市第五，文科英语力争全市第四 2分解目的：理科12班力争全市第一 理科普通班力争全市第五 理科复读班力争全市第三 文科应届班力争全市第四 文科复读班力争全市第三 二、指导思想： 重根底

11、，练技能，抓过程，抓细节，求打破。 加强学习，强化课改，注重理论，不断反思。 三、根本思路： 强化课堂改革，进步课堂实效；研究考纲考题，把握考试动向； 注重过程细节，培养应试技能；加强团队协作，实现合作共赢。 四备课组课堂教学根本策略： 一实验班教学策略 1持续推进课堂改革，彰显学生主体地位，引导学生自主探究，独立查找资料解决问题，小组间互相质疑，释疑，最后老师点拨，引导，拓展，进步。 2继续实行小组合组制，组织学生间互助合作，互相帮助，力争尖子生有打破，学科生有进步。 3鼓励并催促英语经常不及格的同学认真完成作业，资料等学习任务，加大检查力度，并利用早读和早自习加强单词过关和个别辅导，从点上

12、求打破，从面上求进步。 4注重学习理论，加强限时训练，每周至少一小时，追求完型填空，阅读理解和书面表达的解题速度和准确率的进步。 5加强作业、作文的书写标准要求，培养良好的书写习惯，减少不必要的丢分。 6通过竞赛辅导，拓展性作业，加强英语单科尖子生的培养，力求在英语竞赛和高考中，打破英语单科高考学校记录。 7通过讲座等形式加强学法指导。本学期由李广华、魏志军老师分别就英语阅读理解和书面表达做题技巧举办讲座2次，进步学生解题才能和英语书面表达才能。 8加大感情投入，注重学生非智力因素的开发。加强与学生特别是英语学困生的情感交流，坚持不懈，尤其每次月考后主动与学生进展谈心，关爱和帮助学困生进步、成

13、功。 9加强备课组老师的团结协作，打整体战，实现合作共赢。以老带新，经常开展组内听课评课活动，加大课改力度。充分利用每周备课会整合资料，大胆取舍，不断反思。备考组会上要求人人有专题，个个作主讲，通过高三一年使新老师在教育理念、知识素养和教学才能等方面都有质的飞跃。 二理科普通班，文科班教学策略 1、认真研读英语考试大纲和考试说明，掌握好根底知识和根本词汇。老师要亲密注意大纲新增加的词汇的用法，还要关切历届高考中出现率较高的词汇的用法。要掌握命题的规律和特点，求同存异、融会贯穿。要强化知识链，力求知识系统和完好。 2、适当降低复习难度，抓根底题。针对我校实际，老师要抓根底，抓课本，尤其要抓单词的

14、记忆和课文的朗读，练一般题型，不做偏题、难题和怪题。 3、强化专题训练，查缺补漏。在复习中帮助学生建立错题档案，让学生注意老师在课堂上对错题的分析p 分析p 过程，详细记录，到考试前再回忆反思，比拟消化。要加强题型专项训练，进步解题才能和解题速度。 4、勤催促，多检查，始终把学生抓在手里。在复习中要面向大多数学生，精讲多练，要催促学生把布置的内容做完后老师在讲，要多检查，防止个别学生偷懒，防止搞题海战，走过场。 5、重视学生的心里调试，老师要经常与学生进展感情交学习流，假设发现学生因学习压力大而引起的焦虑厌学情绪，老师要及时找他们谈话，调节他们的思想情绪，使之保持平常心，以积极的学习状态去学习。 6、要做好英语“临界生”的转化工作，认真研究学生，对高考有望上线，英语单科比拟薄弱的学生，要特别关注，采取有效措施，确保高考上线。老师在课堂上要多提问，课后要多指导，要注意激发和培养他们的学习兴趣，随时纠正他们的不良学习习惯，每次考试后要找个别谈话，帮助他们分析p 存在的问题，树立信心，争取更大进步。 三艺术班，体育班教学策略： 1早自习：利用早自习，催促，