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1、大班体能活动教案小篮球表演赛大班体能活动教案小篮球表演赛。大班体能活动教案：小篮球表演赛活动目的：1进一步丰富拍球、抛球、传球、投篮等动作技能，进步玩球的多样性。2能用动作表演多种玩球方法，进步肢体运动的表现才能。3能参与小组成员的商量，共同合作表演，体验合作的快乐。活动准备：1小篮球人手1个，儿童篮球架假设干。2障碍物、彩色布条、塑料圈、饮料瓶、标志物等辅助材料假设干。3场地上设置4个圈或方形场地为表演区。活动过程：1纯熟玩球技能。老师：今天我们要举行一个小篮球表演会，把自己学会的篮球本领表演出来。先看看你们都掌握了哪些打篮球的本领，篮球表演可以是一个人玩，也可以是与好朋友玩；可以用其他小器
2、材配合玩，也可以就用小篮球来玩，你们愿意将本领表演给我看吗？幼儿自主结伴现球，老师观察指导，重点关注幼儿是否分散玩了、是否结伴了以及用了哪些玩法。老师根据幼儿的练习情况，引导幼儿动脑筋想出更多的玩法。如两人胸前传接球、抛球击掌、行进间拍球过障碍、拍球进彩带、拍球投篮等。磐幼儿园球类活动理论及设计集锦2小小表演赛。老师讲解方法与要求：这里有四个表演区，按14组每组一个表演区，你们自己选一个组长，听从组长安排，可以先商量轮流表演的内容，然后再轮流演练。练习完后，我们要各组轮流表演！比哪组表演得精彩，动作多，方法多，失误少，每个人都可以表演。各组在表演区商量和预演，老师巡回观察、指导。3欣赏小篮球表
3、演赛。老师组织幼儿按14组的顺序在表演区表演小篮球动作，引导幼儿观摩并鼓掌喝彩。根据时间，可以表演屡次。老师参加表演一个小篮球动作，引发幼儿表演的热情。老师讲评小篮球表演赛，对动作多、方法多、动作难、失误少的小组和个人予以表扬，请大家拍手鼓励。4放松活动。师幼用球做放松活动。活动反思：本次活动通过创设表演赛的情境让幼儿复习已掌握的篮球动作技能，激发幼儿通过结伴自主游戏，展示以往掌握的技能。活动开场，老师通过语言的引导，调动幼儿参与活动的积极性。在小小表演赛环节中，老师提出表演赛的规那么后，将自主权完全交给幼儿，如每组选一个组长，共同商量同伴表演的顺序及内容。在各组自己表演的过程中，幼儿通过自发
4、的商墨讨论多种玩球的方法；当他们碰到困难或意见不统一时，老师断地鼓励他们自己想方法，自己解决问题。老师扮演的始终是观察者的身份。当幼儿表演时，老师引导大家鼓掌喝彩，调动活动的气氛，让幼儿的情绪更高涨，使活动到达高潮。幼儿也在自主理论和借鉴同伴经历的根底上，进步了玩球的多样性，培养了合作与交往才能，进步了自己解决问题的才能。活动最后老师给予讲评，对动作多、方法多、动作难、失误少的小组给予奖励，提升了幼儿的经历。这个活动比拟合适大班下学期篮球经历丰富的幼儿。因为大班的幼儿具有较强的自主性，喜欢竞争和比赛，同时也具有与同伴合作的意识与才能，而此活动对于幼儿篮球方面的技能要求比拟高，只有幼儿有了相应的
5、经历，才能到达学习及进步的目的。而对于小年龄的幼儿来说，因年龄特点及经历的缺失关系，本次活动不合适于小班和中班幼儿。大班体能教学设计与反思我的小篮球大班体能教学设计与反思我的小篮球活动设计背景：从观看本校初中小学篮球比赛后，幼儿对篮球产生浓重兴趣，随着篮球引入幼儿园的器械操，幼儿对于篮球的热爱也到达高点，如今他们已经不满足于篮球只应用于器械操，他们开场进展拍球，滚球、互相传球等游戏，为了满足幼儿兴趣爱好的需要；更进一步的鼓励幼儿创新篮球玩法；利用篮球进展各种体育活动；结合学前班年龄的特点，利用学校已有的小篮球，设计了我的小篮球这一活动课。旨在激发幼儿参加体育活动的兴趣爱好及自主探究精神，进步身
6、体素质，开展幼儿动手才能到达在玩中学，在学中玩，体验到合作的乐趣和成功的喜悦。活动目的：1、认知方面：通过幼儿对篮球的应用创新，老师及伙伴的肯定等方式，使幼儿体验成功的乐趣，激发自主探究精神。2、情意方面：通过创新玩法及合作游戏，培养幼儿勇于挑战自我，不断提升自我，及团队合作精神。3、技能方面：通过与小篮球有关的一系列活动，提升幼儿身体的协调性及灵敏度等身体素质。教学重点、难点：重点：创新玩法及合作游戏，提升幼儿身体素质难点：鼓励幼儿创新玩法活动准备：小篮球假设干、篮球场或空地一块活动过程：一、开场局部1、场地领入教室将幼儿从幼儿教室到篮球场或空地2、篮球操热身排队从框内拿篮球，师生共同完成篮
7、球操二、根本局部1、提问回忆：老师提问：小朋友们，我们手中的篮球还可以怎样玩？学生回忆以前曾经玩过或是见过的篮球玩法。2、尝试老师引导学生尝试学生提出的玩法，学生之间可以互相观察交流。3、探究学生交流或是自主创新玩法，探究出自己感兴趣的玩法。4、展示模拟学生展示探究成果，老师带着其他幼儿共同学习模拟。5、评选游戏老师和学生共同评选出最好玩、自己最想玩的游戏，并共同参与玩一次。6、分享交流老师引导幼儿之间分享交流游戏的心得，怎样玩得更好？游戏哪里还要改善？等7、游戏小兔蹦蹦跳将小篮球放于两腿之间，双手出两指做兔子耳朵于头两侧，跳着前进，既要保持球不落地，又要比谁快。可设计成接力形式，进步幼儿的团
8、队合作。老师和幼儿在玩游戏后，对于游戏出现的问题，共同讨论提出解决方案，在次游戏。三、完毕局部1、互相之间用篮球拍拍手、身体、脚，到达放松的目的2、将篮球放入框内，退场教学反思：1.本次活动是为了更好的使幼儿自主创新游戏，提升兴趣，但是活动中幼儿毕竟还处于初生期，需要老师亲密注意引导，同时对幼儿创新的游戏，老师既要肯定也要注意引导他们修改完善。2.对活动过程的反思：对幼儿开展的反思，幼儿创新的游戏或许创新性不强，这时就需要老师引导其他幼儿去理解、尊重、接纳他的创新，但是老师也不能过多的参与，应给学生适度的自由空间，通过与环境材料、同伴以及老师的互动，在情感、态度、才能、知识、技能等方面得到自主
9、开展。对老师专业开展的反思，对观察理解幼儿的经历程度、学_点和个性特征，把握教育内容的核心价值及其开展线索才能不够，造成效果不佳，不能以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的开展。对师幼互动的反思，师幼共同完成游戏配合情况较好，老师也能依幼儿的需要调整教学。3.对活动效果的评析。在对目的、策略的验证与分析p 中找到自己的优势与缺乏，并明确今后改良与完善的方向。4.假如在上这节课，我会把中间局部进展有效的划分，同时增强老师的引导才能，争取用自己最小的支持，促进幼儿最大限度的开展。听过这堂课的老师说这堂课中根本局部在孩子的自我探究时，显得杂乱无章，老师没有起到很好的有效引导，使课堂脱离掌控，幼儿不是在
10、探究而趋近于玩耍，没有到达开展幼儿创新才能的目的。我想自己应该多加强有效的引导，同时认真观察幼儿的动态在脱离掌控现象出现之前及时改正。中班体能运动教案：把戏篮球中班体育运动教案：把戏篮球使用材料：篮球、塑料圈、纸棍等。活动目的：锻炼幼儿的上肢力量和身体的协调才能。活动过程：1单手拍球：可以单手立定拍球，也可以沿直线或障碍物行进拍球。要求手掌保持握球状，手腕自然用力，身体降低重心略微前倾，球的高度控制在胸部以下。2双手拍球：按照单手拍球的要求，左右手交替进展。先立定姿势双手拍球，纯熟后走直线、走圆圈或绕障碍物行进拍球。幼儿可以边拍球边数数，看谁在规定的时间内拍球次数最多。3抛接球：两手向上抛球，
11、然后再用手接住；两名幼儿合作面对面抛接球，接不住球者为输。4乖乖球：两名幼儿面对面蹲下或坐下，向对方滚球，球不能离地，沿直线向前滚，比一比谁的球最乖。5转圈圈：幼儿各拿一个篮球放在平地上，单手放在球的上部，用力向前转、向后转，比一比谁的篮球转的时间最长。6顶球：把球放在头部，两手轻轻扶球，可以走、跑、跳，球先掉下者为输。7夹球跳：把球放在两脚之间，夹住球轻轻向前跳，看谁或看哪队先到达目的地为胜。8运球：把球放在篮子里，提着走、跑、跳；两人提着合作运球，可增加障碍物，使活动更加有趣。9螃蟹运球：两幼儿面对面站好，两手轻轻抓住对方，把球放在两幼儿胸部中间，学螃蟹横着走。两人动作必须协调一致，才能走
12、得好，运得稳。也可以增加难度，背对背运球走。10赶球走：幼儿手拿硬纸棒，按一定的道路向前赶球，看谁的球先到达目的地。11拖拉球：用塑料圈套住球向前走或向后走，不要让球宝宝出圈。12胯下传球：先单手拍球，然后抱起球从胯下穿过继续拍球。这种玩法有一定的难度，需要耐心练习。13蜗牛旅行：把球放进轮胎内，两手轻轻地扶住轮胎向前滚。活动中谁的球掉下来为输。14转身拍球：幼儿先立定拍球，然后迅速转个圆圈后继续拍球。在一定的时间内，比一比谁转身的次数最多。15投球：幼儿持球站成一队，与球篮保持一定的间隔 ，用手指和掌根握球，在头前方上举，用力往篮内投球，进球为胜。16老师根据幼儿的年龄特点和开展情况创编球操
13、，请幼儿随音乐表演。中班体能教案我和篮球做游戏中班体育教案我和篮球做游戏活动目的：1、幼儿能用绘画手段来表示自己和篮球做游戏的情景。2、体验与小篮球一起做游戏的乐趣。准备：绘画纸、蜡笔、水彩笔、幼儿和篮球做游戏的图片假设干过程：一、出示图片，引出话题1、师：你们看了这些图片后，发现图片上由谁？在干什么？你们先互相讨论一下，再告诉大家。2、幼儿讨论后答复。幼：图片上由许多小朋友，他们在拍皮球，滚皮球，抛皮球等3、老师小结：你们说的真好，图片上的小朋友们正在和小篮球做游戏，有的在拍皮球，有的在滚皮球，有的在抛皮球他们玩得真开心。二、幼儿操作1、师：那你们想不想把你和小篮球做游戏时的图片用笔画下来？
14、想2、幼儿操作，老师巡回指导。三、作品交流分享1、展示幼儿的作品。2、幼儿之间互相交流。大班音乐活动教案杂技表演一、教学目的：2学习看指挥，并能用乐器垒加的方式进展演奏。3能用乐器为乐曲伴奏，喜欢打击乐活动，进步自控才能。二、活动准备：图谱、乐器铃鼓、碰铃、双响筒、磁带三、活动过程：1、感受音乐特点，学习节奏型1熟悉音乐，感知乐曲坚决有力的特点师：今天老师带来了一首好听的曲子，我们一起来听一听！播放音乐，用摇头、点头等形式感知。这是前奏2师：听完这首曲子，你有什么感觉？活泼、跳跃、欢快、热闹等3小结：小朋友会说的词语可真多，我们还可以用坚决有力这个词语来形容。2出示图谱，学习节奏型1师：听着士
15、兵进展曲，杂技表演出场啦！我们有哪些杂技表演？抛接球、套圈、跳高他们的表演还吸引了小鼓手，他们也来加油助阵啦！2播放音乐，引导幼儿边看图谱边欣赏师：如今老师来指图，小朋友边看图边听音乐抛接球表演开场啦！套圈表演开场啦！跳高表演开场啦！小鼓手助阵！3播放音乐，老师指导幼儿看图谱拍打节奏师：我们一起来看着图谱拍打提示语：嘿嘿！加加油！二、学习看指挥，学惯用乐器垒加的方式进展演奏1播放音乐，引导幼儿看指挥分声部打节奏师：杂技表演真精彩，我们小朋友也来做一回杂技演员表演节目，好吗？老师分组2学惯用乐器垒加的方式进展演奏1师：如今老师要增加一点难度，请注意看我的指挥哼唱。呀！哪组小朋友加进来啦！中间组，又有哪组加进来啦！第三组杂耍叔叔的表演越来越精彩了！最后一小句大家一起拍！师：杂耍叔叔的表演可不是一天两天练出来的，我们再来练习一下，好吗？再次练习垒加2播放音乐，看指挥拍节奏三、拿乐器看指挥进展演奏1拿乐器看
