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1、 学习目标16.1.1从分数到分式 1. 分式的概念；2. 掌握分式有意义的条件；3. 分式的值为0，1的条件.预习案【学法指导】：先用10分钟时间精读教材P24，并用红笔勾画重点内容，再针对教材，解答导学案中的问题：有疑惑问题标注在课本或者预习案上，准备在课堂上讨论。 独立完成下列预习作业：1、单项式和多项式统称 .2、表示 的商，可以表示为 .3、长方形的面积为10，长为7cm，宽应为 cm；长方形的面积为S，长为a，宽应为 .4、把体积为20的水倒入底面积为33的圆柱形容器中，水面高度为 cm；把体积为V的水倒入底面积为S的圆柱形容器中，水面高度为 .5、一般地，如果A、B表示两个整式，
2、并且B中含有 ，那么式子叫做分式.分式和整式统称有理式探究案分式的分母表示除数，由于除数不能为0，故分式的分母不能为0，即当B0时，分式才有意义.1、当x 时，分式有意义；2、当x 时，分式有意义；3、当b 时，分式有意义；4、当x、y满足 时，分式有意义；训练案1、下列各式，x+y，0中，是分式的有 ；是整式的有 ；是有理式的有 2、下列分式，当x取何值时有意义； 3、下列各式中，无论x取何值，分式都有意义的是（ ） A B C D4、当x 时，分式的值为零5、当x 时，分式的值为1；当x 时，分式的值为-1.6、分式，当x 时，分式有意义；当x 时，分式的值为零7、有理式，中，是分式的有（ ） A B C D8、分式中，当x-a时，下列结论正确的是（ ） A分式的值为零； B分式无意义 C若a-时，分式的值为零； D若a时，分式的值为零9、当x 时，分式的值为正；当x 时，分式的值为负10、下列各式中，可能取值为零的是（ ） A B C D11、使分式无意义，x的取值是（ ） A0 B1 C-1 D112、（学科综合题）已知y，x取何值时：y的值是正数；y的值是负数；y的值是零；分式无意义13、（探究题）若分式-1的值为正数；负数；0时，求x的取值范围14、（妙法巧解题）已知，求的值选做题：13、当m 时，分式的值为零
