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1、最新高一历史工作计划新学期又开始了，为使今后的工作能更顺利的开展，特制定此工作计划，请领导多多批评指导.一教材分析高一上学期学习历史必修“政治文明历程”，着重反映人类社会政治领域发展进程中的重要内容.政治活动是人类社会生活本文由.方案范-文库为您;搜集整-理_的重要组成部分.它与社会经济、文化活动密切相关，相互作用.了解中外历史上重要政治制度、重大政治事件及重要人物，探讨其在人类历史进程中的作用及其影响，汲取必要的历史经验教训.二学生现状分析今年任教高一六九四个的历史教学工作.通过初步接触和了解发现学生历史学科基础相当薄弱，缺乏学习兴趣，基本的学习方法和习惯都没有养成，而且对历史学科一惯当作“
2、副科”，非常.本文.由方案.范文库;为您搜;集整理不重视.三本学期教学目标方案范文.库.整.理1:知识与能力目标方案范文.库.整.理：通过学习，了解人类历史上重要政治制度、政治事件及其代表人物等基本史实，正确认识历史上阶级、阶级关系和阶级斗争，认识人类社会发展的基本规律；2:过程与方法：学习搜集历史上有关政治活动方面的资料，并能进行初步的归纳与分析；学会从历史的角度来看待不同政治制度的产生、发展及其历史影响，理解方案范_文.库整-理政治变革是社会历史发展多种因素共同作用的结果，并能对其进行科学的评价与解释；3:情感态度与价值观：理解方案范_文.库整-理从专制到民主、从人治到法治是人类社会一个漫
3、长而艰难的历史过程，树立为社会主义政治文明建设而奋斗的人生理想.四工作措施1:强化学生掌握基础知识的质，提高学生运用知识的水平就是要将课标要求的基础知识记忆牢固，理解方案范_文.库整-理准确.要注意研究在复习中怎样把注重基础知识的学习和专题问题、热点问题联系起来；要研究怎样整合教材，怎样加强三个必修模块内容之间的嫁接与联系，怎样整合选修模块与必修模块之间的联系；要研究采取哪些方式方法才能让学生把主干历史知识扎扎实实地掌握起来，达到记忆牢固，理解方案范_文.库整-理准确，运用灵活.2:加强对学生分析解决问题的学习能力的培养针对前面分析的学生在知识迁移能力、提取有效信息能力、思维能力、审题能力等方
4、面存在的诸多问题，要采取得力措施：1研究怎样实施问题意识教学，即怎样在复习教学中渗透问题意识，将教材中陈述性的史实，转换成问题性的素材，把说史变成问史和疑史，鼓励学生寻找史实之间的因果转化关系，把历史的知识序列变成史实的问题序列.2研究怎样提高学生理论认识能力，即学会应用辩证唯物主义和历史唯物主义基本原理分析和解决问题，使学生把理论观点转化为认识历史的思维方法，用以全面地、辩证地分析历史问题.3研究采取什么措施和方法落实历史思维能力的培养与训练，即怎样把各种能力培养与具体的历史知识相结合，与一定的方法技巧相结合；怎样把能力的培养贯穿于教学、测试等各个环节和各种教学活动中，做到能力培养内容化、方
5、法化、经常化，以期切实提高学生解答历史试题的基本能力.4研究采取那些措施和方法培养学生从材料中提取有效信息回答问题的能力，让学生做到：能够正确理解方案范_文.库整-理材料信息的含义；能够准确概括提炼有效信息；能够结合所学知识解决新问题.3:加强学生行文答卷的规范性初步设想通过老师明确要求和样卷展览、个别指导、限期做到等四个环节来落实加强学生行文答卷的规范性的训练.通过采取各种有效措施达到三个教学目标方案范文.库.整.理：一是放慢速度，夯实基础；二是理清线索，构建结构；三是注重能力，接轨高考.在今后的教学工作中要以提高课堂教学效益为目的，全面整合教材内容，优化教学模式，以期在提高学生综合素质的基
6、础上帮助学生提高历史学科的学习能力和综合探究能力.五专业成长计划本学期继续努力学习，广泛涉猎本学科、现代教育技术以及教育教学和学生管理方面的理论，并积极参加各种学习和培训，对素质教育和高效课堂要有更明确的认识，并积极参加投身教研教改，把成果落实到教学实践中.六教学进度安排第24周：第一单元第56周：第二单元第78周：第三单元第910周：第四单元第11周：期中考试第1213周：第五单元第1415周：第六单元第1617周：第七单元第1822周：复习准备期终考试学年第一学期高一历史备课组工作计划20_年高一历史工作计划2一指导思想：本学期高一历史备课组的工作将紧紧围绕总校及学部的要求，在教学活动中采
7、取相应的措施，狠抓教学常规的落实,提高教学质量.同时以课改作为契机，结合本校学情，逐渐形成“以生为本”的教学理念.具体来说，将围绕快乐教学、课堂教学质量、教学进度、作业辅导等方面进行教学.二教学进度安排：本学期学的是政治史，共9个专题，时间分配上，前半学期5个专题，后半学期4个专题.同时,各剩余两周作业进行期中和期末复习.三学生情况分析本学期预计共16个班级,教学内容上要以课本为主，高一年级,主要讲清基础知识与主干知识，不必做太多的拓展.四教学目标按照课程标准的要求，通过对政治史的学习探究，除理解重要的历史事件、历史人物和历史现象外，还要重视对历史思维能力的培养.学校过程中，一定要注意现象与本
8、质直接的关系，所以在分析问题时候，要从当时的政治与经济角度进行分析，力求透过现象看本质.还要让学生学会从不同角度全面分析历史进程，正确认识历史发展过程中整体与局部的关系，辩证地认识历史与现实、中国与世界的内在联系.增强学生的民族自豪感和自信心，弘扬中华民族的民族精神，形成正确的人生观和价值观.五具体措施1:坚持集体备课活动集体备课是提高教学质量的关键，在集体备课中，各种不同的思想可以相互碰撞与交流，对于提高教师个人素质具有很重要的作用.本学期，我们坚持每周定时每周三上午第一节和周五晚上第一节定点备课,在集体备课中，要有主持人，主讲人和记录人，由主讲人总结上周教学情况，确定接下来的教学内容以及重
9、难点.然后由备课组成员相互研讨，针对教学过程中遇到问题，一起研讨解决.2:坚持互听课制度互听课是提高教师个人素质的有效方法之一.除了组内公开课，备课组成员必须到场听课外，我们备课组还要积极开展相互听课活动，做到取长补短，共同提高.在坚持听课的过程中，不断提高自己的教学水平.3:定期检查教案“不上无准备之课”是我们备课组要坚持的准则.统一教案，定期检查，规范要求.严格的纪律和教师的高度自觉性是我们备课组出色地完成学校布置的各项教学任务的重要保证.4:统一作业、练习，坚持讲评在一个单元内容结束后，对学生进行一次基础过关练习，并做到及时批阅和讲评.而平时每一堂课前或课后，对一些基础知识则坚持采取听写
10、、翻译或课堂提问的方式，重点学生重点培优补差，真正做到因材施教.利用业余时间主动对一些基础很差的同学进行补习，真正体现备课组老师对工作的认真负责.5:狠抓基础，夯实双基对每一单元的重要知识点讲清讲透，随堂练习，精讲多练，讲练结合，提高每一堂课的教学效果，向课堂要质量，提高学生的整体素养.总之，我们备课组将一如既往的保持优良的工作作风，不断吸取先进的教育教学经验，取长补短，进一步提高我们的教学水平，完成学校布置的各项任务，为高三的历史教学工作作出大的贡献.新学期又开始了，为使今后的工作能更顺利的开展，特制定此工作计划，请领导多多批评指导.一教材分析高一上学期学习历史必修“政治文明历程”，着重反映
11、人类社会政治领域发展进程中的重要内容.政治活动是人类社会生活的重要组成部分.它与社会经济、文化活动密切相关，相互作用.了解中外历史上重要政治制度、重大政治事件及重要人物，探讨其在人类历史进程中的作用及其影响，汲取必要的历史经验教训.二学生现状分析今年任教高一六九四个的历史教学工作.通过初步接触和了解发现学生历史学科基础相当薄弱，缺乏学习兴趣，基本的学习方法和习惯都没有养成，而且对历史学科一惯当作“副科”，非常不重视.三本学期教学目标1:知识与能力目标：通过学习，了解人类历史上重要政治制度、政治事件及其代表人物等基本史实，正确认识历史上阶级、阶级关系和阶级斗争，认识人类社会发展的基本规律；2:过
12、程与方法：学习搜集历史上有关政治活动方面的资料，并能进行初步的归纳与分析；学会从历史的角度来看待不同政治制度的产生、发展及其历史影响，理解政治变革是社会历史发展多种因素共同作用的结果，并能对其进行科学的评价与解释；3:情感态度与价值观：理解从专制到民主、从人治到法治是人类社会一个漫长而艰难的历史过程，树立为社会主义政治文明建设而奋斗的人生理想.四工作措施1:强化学生掌握基础知识的质，提高学生运用知识的水平就是要将课标要求的基础知识记忆牢固，理解准确.要注意研究在复习中怎样把注重基础知识的学习和专题问题、热点问题联系起来；要研究怎样整合教材，怎样加强三个必修模块内容之间的嫁接与联系，怎样整合选修
13、模块与必修模块之间的联系；要研究采取哪些方式方法才能让学生把主干历史知识扎扎实实地掌握起来，达到记忆牢固，理解准确，运用灵活.2:加强对学生分析解决问题的学习能力的培养针对前面分析的学生在知识迁移能力、提取有效信息能力、思维能力、审题能力等方面存在的诸多问题，要采取得力措施：1研究怎样实施问题意识教学，即怎样在复习教学中渗透问题意识，将教材中陈述性的史实，转换成问题性的素材，把说史变成问史和疑史，鼓励学生寻找史实之间的因果转化关系，把历史的知识序列变成史实的问题序列.2研究怎样提高学生理论认识能力，即学会应用辩证唯物主义和历史唯物主义基本原理分析和解决问题，使学生把理论观点转化为认识历史的思维
14、方法，用以全面地、辩证地分析历史问题.3研究采取什么措施和方法落实历史思维能力的培养与训练，即怎样把各种能力培养与具体的历史知识相结合，与一定的方法技巧相结合；怎样把能力的培养贯穿于教学、测试等各个环节和各种教学活动中，做到能力培养内容化、方法化、经常化，以期切实提高学生解答历史试题的基本能力.4研究采取那些措施和方法培养学生从材料中提取有效信息回答问题的能力，让学生做到：能够正确理解材料信息的含义；能够准确概括提炼有效信息；能够结合所学知识解决新问题.3:加强学生行文答卷的规范性初步设想通过老师明确要求和样卷展览、个别指导、限期做到等四个环节来落实加强学生行文答卷的规范性的训练.通过采取各种
15、有效措施达到三个教学目标：一是放慢速度，夯实基础；二是理清线索，构建结构；三是注重能力，接轨高考.在今后的教学工作中要以提高课堂教学效益为目的，全面整合教材内容，优化教学模式，以期在提高学生综合素质的基础上帮助学生提高历史学科的学习能力和综合探究能力.五专业成长计划本学期继续努力学习，广泛涉猎本学科、现代教育技术以及教育教学和学生管理方面的理论，并积极参加各种学习和培训，对素质教育和高效课堂要有更明确的认识，并积极参加投身教研教改，把成果落实到教学实践中.六教学进度安排第24周：第一单元第56周：第二单元第78周：第三单元第910周：第四单元第11周：期中考试第1213周：第五单元第1415周：第六单元第1617周：第七单元第1822周：复习准备期终考试学年第二学期高一历史备课组工作计划20_年高一历史工作计划4一指导思想：我们常说，科教兴国，教育的兴衰维系国家的兴衰！根据现在江苏省的高考要求，历史学科在高考中同样有着决定性的作用.因此，我们必须充分发挥团队精神，既分工又合作，保质保量地完成教育教学任务，为将来的高考打好基础.在具体的教学过程中，要注意教学设计与学生的学习方式整合，使历史学习成为一个不断积累历史知识、不断加深对历史和现实的理解过程；成
