《颐和园》教学反思

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1、颐和园教学反思颐和园是一篇说明文，按照总述、分述、总结的 顺序连段成篇。课文的开头和结尾是总的介绍了颐和园 的规模和地位，中间部分分别介绍了颐和园中几个有代 表性的建筑物，其中较详细地介绍了六处，简略介绍了 四处。通过第一课时的学习，就使学生对课文的叙述顺序 和大致内容有所了解了，并且对颐和园有了一个总的印 象，那就是颐和园既是一座美丽的大公园，又是一座宏 伟的博物馆。第二课时就具体来感受颐和园怎样是一座 美丽的大公园，又是一座宏伟的博物馆了。在了解仁寿 殿这一处建筑时，先出示了殿内部精美豪华摆设的图片， 然后让学生们默读描写仁寿殿的这一部分内容，看看仁 寿殿给你留下什么印象，在旁边做出简单批

2、注，为什么 给你留下这样的印象用笔画下来。对这一处建筑的了解 是由老师带着学习和体会，也就是教给学生学习的方法， 另外几处建筑的了解是采取自学的形式，自己喜欢哪处 就学习哪处，方法与学习仁寿殿的一样，给出学生自学 的时间，学完后同桌互相交流，最后在全班汇报，同时 把课前查到的有关资料向同学们加以补充介绍。由于学生们已具备批注的能力，又掌握了学习的方 法，因此对每一处建筑的特点能够找出来，并能体会出课文是怎样抓住景物的特点进行描写的。语文实践活动2 的习作就是选择一处自己印象深的景点进行描写，学 生们通过这一课的学习，掌握了总、分、总的叙述顺序； 详写和略写；用数字说明及由点到面的写作方法等，这 些对这次习作都是很有帮助的。在教学的过程中，使我深深感受到学生的能力是不 容忽视的，原以为学生答不出来的问题，却出乎意料地 答得很好。比如：仁寿殿的特点应是充满皇家气派，我 事先觉得学生说不出来皇家气派这个词，然而却说出来 了。在学习长廊这一部分时，有个学生在没有老师提示 的情况下居然说出了由点到面的写作方法。本课教学效果良好