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1、我为你骄傲第二课时教案 教学目标：1、 正确、流利地朗读课文。2、 知道奶奶为什么写“我为你骄傲，领会故事中的道理和情感。3、 学会承当责任和宽容。课前准备：多媒体课件教学过程：一、 直接导入，复习生字词1.这节课我们继续学习22课，板书：我为你骄傲，注意“骄字左边“马的一横变成一提。齐读课题。2.这句话是谁说的我是谁(老奶奶)你是谁(小男孩)板书3.老奶奶和小男孩之间发生了一件什么事呢这节课让我们走进这个动人的故事。初读课文，请把字音读准，把课文读通顺。4.葫芦娃给我们带来了这一课的词语宝宝，让我们来课文这些葫芦里的词语宝宝吧!出示：拾起玻璃 破碎 攒钱 信封 抱歉 继续 骄傲等二、 回忆小
2、男孩犯的错1. 在一个风和日丽的下午，小男孩在老奶奶的院子里做了一件什么事呢(打碎了老奶奶假的玻璃窗户)2. 哪几自然段了这件事分组读，这两自然段有两个比喻句，划出来比喻句，读一读，你能读出小男孩怎样的心情1.“我们看着石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降，觉得很开心，很有趣。2. “我们听到玻璃破碎的声音，就像兔子一样飞快的逃走了。(1)“我们看着石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降，觉得很开心，很有趣。师：谁愿意来读读这句话。你体会到他们玩扔石子的游戏时怎样的心情a 评读。把孩子们开心、刺激、过瘾的场面读出来(指名读、小组比赛读，齐读)师：瞧，他们扔的多开心，石头像、又像、b 仿句
3、训练：你能(出示)用“像、又像、说一句话。扔石头开心，但扔石头却很危险，正在这时，他们听见了什么(2)读句子：我们听到玻璃破碎的声音，就像兔子一样飞快地逃走了。“像兔子一样逃走了是怎么样的心情逃走(快，胆怯，惊慌)那谁来读一读。三、 体会小男孩不自在的心情1.提问：当我像兔子一样逃走的时候，直到晚上小男孩还是则胆怯，胆怯什么呢2.点名读第三自然段。边读边划出我胆怯的句子。学生答复(我一想到老奶奶家被打碎的玻璃就胆怯，担忧她知道是我干的。)3.我的心里藏着小秘密，还是和往常一样每天给她送报纸。她也往常一样，微笑着跟我打招呼。我却觉得很不自在。我为你骄傲第二课时教案设计“什么叫不自在“你觉得很不自
4、在的小男孩看见老奶奶会怎么样(低着头 脸红 不敢看老奶奶)“是呀，此时的小男孩见到老奶奶可能会脸红，也可能低着头不敢看老奶奶，因为自己做错了事而感到非常难为情或不自在，那日子过得可真是提心吊胆。“让我们把自己当做那个小男孩，把这一节充斥担忧地读出来吧!读第3自然段。四、体会男孩真诚的抱歉过渡：同学们，为什么老奶奶要为一个打碎她家玻璃的孩子而感到骄傲呢他做了一件什么事1.自读第4.5自然段2. “我胆怯、担忧、很不自在，我做出了一个什么决定“我把送报纸攒的7美元和一张便条装进信封，投到她家的信箱里，向她赔礼抱歉。如果你是小男孩，你会怎样来写这张便条老师开了个头，你们能补充完整吗3. 课件出示：给
5、老奶奶的一封信敬爱的老奶奶：您好!_ _打碎玻璃的小男孩2022年_月_日3、 请同学们读一读你的便条。(全班交流)“听着这些真诚的歉意，老师觉得你们真正读懂了小男孩的心，此时的小男孩心情又是怎样(一阵轻松)五、点明中心，再读课题1、师：假如你是课文中的老奶奶，当你看到这充斥歉意的便条后，你的心情怎样你会怎么做老奶奶是怎么做的2、老奶奶为什么而“骄傲呢(为小男孩的真诚，老实而骄傲)3、谁来夸夸这个小男孩(知错能改 老实)4、师：“是的，小男孩的老实、真诚让人感动，打动了老奶奶。这让我想到一句名言：诚心能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽。5.相比小男孩的知错能改，你觉得老奶奶怎样呢师：(总结)让我们为小男孩知错就改、勇于承当责任而骄傲!为老奶奶的宽容而骄傲六、拓展同学们，在生活中，你遇到过这样的事吗做错了事，应当怎么办当我们犯错时，我们应该_当别人犯错时，我们应该_板书： 我为你骄傲老奶奶 小男孩宽宏大量 知错能改
