《人教版小学五年级语文上册导学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学五年级语文上册导学案（29页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人教版小学五年级语文(上册)导学案小学语文五年级上册导学案执教者：解国强 夹河镇黑虎小学 二零一一年九月 / 1窃读记第一课时学习目标：1、认识“窃、腋”等7个生字，正确读写”窃读、炒菜、锅勺、踮起脚”等词语2、正确流利的朗读课文 3、归纳课文的主要内容 学习难点：正确流利的朗读课文学习重点：归纳课文的主要内容知识链接：林海音（19182001），台湾作家。原名林含英，小名英子，祖籍台湾省苗栗县，1918年出生于日本大阪。1921年随父母回到台湾；1923年又随全家迁居北京，并在北京城南定居下来。后毕业于北京新闻专科学校，并担任世界日报记者。一直到1948年才同丈夫、孩子一同回到故乡台湾。 2
2、001年因患突发心肌梗塞、脑中风被送医急救，最终在2001年12月1日去世。预习任务：1、自学课文中的7个生字、14个生词。 2、正确流利的朗读课文。 3、理解课题。4、在文中划出写“我”如饥似渴的读书的句子并抄写。（预习可以独立完成。也可6人小组合作完成）预习检测：1、看拼音，写词语。j p qi d cho cai w yn ( ) ( ) ( ) ( )2、窃：1、偷2、偷偷地3、谦指自己。窃读记中的“窃”选哪一个？自主、合作、探究：一、生字词的学习。1、由各小组长组织组员学习课文中7个生字、14个生词，并进行抽读的检测。2、每个小组用自己组的方式向全班展示生字、词语学习成果，其他小组专
3、心听并纠错。二、读课文（达到流利有感情朗读课文）。1接读课文。（在接读前，各小组在组内接读）2接读的学生来说说读书的滋味；听书的学生来说说听书的滋味。3根据自己对窃读的理解，对接读的同学进行评价。由评价的同学朗读一遍，全班接读完后在小组内进一步练读。三、再读课文，整体感知。1、默读课文想想课文主要讲了一件什么事？ 我来闯关： 。1、听写词语。（10个）2、在括号内填入读ju的字。（ ）怕 （ ）离 （ ）体 语( ) 戏（ ） 相（ ）3、归纳课文的主要内容： 。第二课时学习目标：1、抓住主要内容，体会窃读的复杂滋味，感悟作者对读书的热爱、求知的渴望并受感染。2、学习作者通过细致入微的动作描写
4、和心理描写来表达感情的方法。学习重点：能体会作者的情感，领悟一些表达方法。一、读课文，感悟读书的乐趣。1、默读课文 ，看看那一句直接写出了作者窃读的滋味，勾画下来。 2、从课文哪些地方看出“我的快乐与惧怕” 你是从哪儿感受到的？把描写作者动作和心理活动的语句画下来，多读一读，还可以在小组内交流 。 3、品勾画的句子，体会读书的乐趣全班交流:例:“我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。”体会到什么？在交流中抓住动作和心理活动来体会。4、文中写道书店老板，假如你是老板，面对一个酷爱读书又买不起书的小女孩，你会怎么做？展开想象，完成填空。1)、一本书触着我
5、的胳膊，轻轻地送到我的面前：“请看吧，我多留了。”老板在心中默默对小女孩说：“ ” 2)、我接过书害羞得不知应当如何表达对他的感激，他却若无其事的走开了，我想对他说“ ” 5、“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”谈谈自己对这句话的理解，并结合自己的人生体悟，谈谈见解。 。二、回顾课文，体会写作方法。作者从小就酷爱读书，只有爱读书的人才能写出更好的文章。就像作者的国文老师所说的，我们是吃饭长大的，也是读书长大的。读书成了作者的精神食粮。这篇文章特别好，很真实，也很感人。那么，你认为哪里写得好呢？1用自己的方式品读课文（可以朗读，可以默读，也可以时默读时朗读。）边读边画出你认为文章写得精彩
6、的地方2同位俩互相交流记录的内容：你为什么觉得这里写得好？3、文章没有什么情节冲突，读起来却感同身受。作者是如何写出这样真实感人的文章的?2*小苗与大树的对话学习目标：1、认识3个生字，能借助字典，联系上下文和生活实际读懂词句的意思。2、正确、流利、分角色朗读课文，把握谈话的主要内容。3、能从对话中得到怎样读书和学习的启示，进一步开展有关阅读的综合性学习活动。学习重点：能从对话中得到怎样读书和学习的启示，并认真参与课外阅读。知识链接： 1、季羡林，文学翻译家、学者。生于1911年，山东临清人。著有印度简史、1857-1859年印度民族起义、印度古代语言论集，译有沙恭达罗、五卷书、优哩婆湿等，还
7、曾在人民日报、光明日报、人民文学等报刊上发表多篇散文。2、三国演义 原名三国志通俗演义，也称三国志演义，是我国第一部章回小说，也是我国最有代表性的长篇历史演义小说。作者是元末明初的罗贯中。3、水浒传 创作于元末明初，作者施耐庵。是第一部描写农民起义的小说。全书围绕“官逼民反”这一线索展开情节，描写了一群不堪暴政欺压的“好汉”揭杆而起，聚义水泊梁山，直至接受招安致使起义失败的全过程。小说塑造了108个农民起义英雄形象。4、彭公案施公案三侠五义 均为清代侠义小说，以行侠仗义、惩恶扬善为主题。5、古文观止 自清初定稿以来，流传城乡，雅俗共赏，影响甚广。代表了中国古典散文的最高成就，是学习文言文散文的
8、入门读物。熟读了其中的文章，就把握了中国古代散文发展的大体轮廓。预习检测：A、给多音字注音、组词 （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 绿 朝 倒 （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）B、根据课文内容填空。季老指出：把文章写好，要 ；要 ；要 ；要 。 C、对词语的理解。滚瓜烂熟：形容朗读、背诵得熟练流利。偏科：指单独着重某一科，不能全面发展。注：用文字解释字句。文中指对古文观止中难以理解的词句加上注释。自学导航：1、读一读，写一写。（用你智慧的眼光发现课文中重要的字词，积累下来，再通过组内交流补充）2、自由读课文，读准字音，读通句子，想想苗苗和季先生对读书有哪些见解，做好批注合作探究
9、：1、小组合作学习：边读课文，边完成下题。苗苗的见解： 。 季先生的见解： 。2、结合课文内容交流自己的感受.a文学家鲁迅曾经讲过，要把文章写好，最可靠的还是要多看书。我的感受是： 。b21世纪的青年，要能文能理。我的感受是： 。c三贯通，这才是21世纪的青年。我的感受是： 。d古文也很重要.我觉得，一个小孩起码要背两百首诗，五十篇古文，这是最起码的要求。我的感受是： 。3、结合自己的学习生活实际，谈谈多读书、读好书的体会。练练测测：1、给下列加点的字注音或是根据意思写汉字水浒传（ ） 济公传（ ） 绿（ ）林好汉 一百单八将（ ） 三侠（ ）五义 古文观（ ） 三国（ ）义 2、回答问题。a
10、.“三贯通”则是指什么？ 。b.小苗指什么，大树指什么。你如何理解？我的理解是： 。拓展提升：1、调查一下本班同学阅读的书目。2、采访爱读书的人，列一个采访提纲，并做一份访谈记录。3走遍天下书为侣第一课时学习目标：1、认识4个生字，会写9个生字。正确读写“伴侣、娱乐、百音盒、毫不犹豫、编写、某种”等词语。2、正确、流利、有感情的朗读课文。3、归纳课文的主要内容。4、整体感知课文。学习重点：正确流利的朗读课文。学习难点：归纳课文的主要内容。预习任务：1、自学课文中的生字、词语。2、正确、流利的朗读课文。3、理解课题中的“侣”。4、背诵诗歌神奇的书（预习可以独立完成。也可6人小组合作完成）自主、合作、探究：一、生字词的学习。1、由
