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1、初中语文阅读理解解题技巧之叙述定向法 事实论据是对客观事物的真实的描述和概括，具有直接现实性的品格，因此是证明论点的最有说服力的论据。表达定向法在众多的事实论据材料中，除了一局部寓言故事表意比拟单一外，多数材料都具有表意的多向性，这虽给我们选择论据提供了广泛性、灵活性，但如利用不好，常常弄得论据和论点不相吻合，甚至背离脱节，使观点和材料相差甚远。解决这个问题的最好方法是采用表达定向法，在表达材料时，根据所论证论点的需要，有所侧重，有意识地突出强调所述事实论据与论点一致的地方，尽量将材料往观点上靠。在运用此法时要注意两点：一是要准确地把握材料与论点意义上的一致性，二是要多用些揭示性词语给以标明，
2、这样，材料和观点的统一性就更明确了。孙膑的故事同学们都比拟熟悉，但如果论证角度不同，表达材料时就应该有所侧重。假假设论点属于“嫉妒的危害时，介绍的着眼点应侧重于庞涓对孙膑的嫉妒等方面的内容：不能正确对待别人的优点，就难以有大作为。战国时的魏将庞涓，曾与孙膑同学兵法，对孙膑才智过人由嫉妒进而心生恶念，使孙膑受了苦刑，而他自己最终也恶有恶报，兵败身亡。 庞涓本来可以更有作为，但因为不能正确对待别人的优点，心生嫉妒，想挤掉对方，结果不但没学到对方的优点，还断送了前程，赔上了性命，这危害可谓大矣！假假设论点属于“变通的作用时，介绍的着眼点应侧重于孙膑打破常规方面的内容：孙膑归齐以后，先隐居在齐将田忌幕下，在一次赛马游戏中，他用“以盈去虚的战术，助田忌胜威王而崭露头角，得到齐威王的赏识和重用。田忌赛马，谁都会称誉孙膑的聪慧。总结：孙膑之所以聪慧，这与他善于“变通的思维分不开。在解决问题时，人们较多按常规去思考，为何不从另一个角度、另一个侧面去思考？这样思维就具有了发散性。.
