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1、小学语文一年级教案虹第二课时教学设计之一 教学模式小学语文“金字塔教学模式模式要点充沛利用现代媒体组织教学，以语文根底知识教学为伎俩，培养学生五种能力看、听、说、读、写两种精神主动学习精神、创新精神，构建小学语文“金字塔教学模式，推进素质教育。即以语文知识为塔座，以看听说读写五种能力为塔的不同侧面，以主动学习精神为塔身，以创新精神为灵魂支柱居塔尖，探索一条有形、有块、有层次、有目标小学语文教学新思路，推动素质教育。模式分层目标：一般目标：以语文知识为根底，引导学生尝试主动学习，学会主动学习，培养学生看听说读写能力，培养学生主动学习精神。最终目标：以语文知识为根底，以看听说读写五种能力培养为伎俩
2、，开展学生语言和思维，培养学生的创新意识和创新实践能力，具有创新精神。教学目标：1、借助媒体复习生字新词，读懂课文中意思难懂的句子。2、创设情景，引导学生尝试自己提出问题，思考讨论，学懂课文内容。3、通过学习，让学生感受雷雨后天空大地美丽的景色，感受彩虹的美，初步培养学生爱美的情趣。重点难点、理解课文中两句比喻句。2、引导学生尝试自己学懂课文，感受雨后大地美丽的景色，感受彩虹的美丽。课前准备自制多媒体课件教学时间 2000年5月20日教学过程一、借助媒体复习字词1、媒体演示学生做摘苹果认生字的游戏2、认读词语练习用“美丽说一句话二、观看录象初知内容1、导入：夏天到，雷雨多是一种有趣的自然现象。
3、则雷雨过后，大地天空中会出现哪些变化呢？请小朋友仔细观看下面一段录象。2、学生各自交流。句式说话：雷雨过后，。三、学习课文品读感悟一学习第一段1、 导语：雷雨过后，空气新鲜，天气凉爽，景色美丽。今天，老师向小朋友介绍一段写雷雨过后大地美丽景色的话，希望小朋友能喜欢。2、媒体显示课文第一段，学生边自由读边思考有几句话？3| 齐读第一句话，想：从这一句话中你读懂了什么？4、学习第二句“山啊，树啊，好似洗了个澡。1读一读有什么问题问吗？2老师整理学生的问题，围绕问题小组讨论学习3交流讨论情况设计训练点明白句意谁好象给谁洗了个澡？察看说话雷雨过后，山_，树_。想象说话假如山树会说话，他们会说些什么？尝
4、试美读学习用快乐喜欢的语气朗读。5、同上学习第三句“稻子啊，玉米啊，全都喝了个饱。交流讨论情况时设计训练点察看比拟展示雨前雨后两张玉米苗照片，让学生识别哪张是雨前的玉米苗？哪张是雨后的玉米苗？为什么？理解字词雨水来了，干渴的玉米苗会怎么样喝水？你是怎么理解“喝了个饱？想象说话玉米苗喝饱了雨水，长得更好了。到了秋天是怎么样的？尝试美读用快乐喜悦的语气朗读。6、学习迁移说说雷雨过后大地还有地方发生了变化？有能力的小朋友自己联系生活说一说，有困难的小朋友可从老师给你的四幅图中任选一幅说一说7、朗读背诵第一段。二学习第二段1、导语：雷雨过后大地发生了好大的变化，天上也非常的美。2、察看感受彩虹外形美媒
5、体展示彩虹图：说说天上有什么？你能用一至两句话夸一夸彩虹吗？3、品读感受彩虹的语句美朗读课文句子“天上出现了一道美丽的彩虹，红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。说说你认为哪些地方写得好？句子练习：彩虹的颜色真多啊！有_。4、领悟彩虹蕴藏的科学道理观看录象讨论彩虹为什么有则多的颜色？彩虹是谁画出来的？评议下面三句话哪一句说得更有科学性？1雷雨过后，天上出现了一道美丽的彩虹。2太阳出来了，天上出现了一道美丽的彩虹。3雷雨过后，太阳出来了，天上出现了一道美丽的彩虹。5、理解比喻句“是谁飞上蓝天，画成了这座七彩的桥？理解句子什么像什么？察看比拟媒体展示“彩虹图和“桥图，说说彩虹和桥哪些方很相象？哪些地方不相象？察看想象假如你在彩虹上，你最想做的事上什么？朗读训练自由读指名读比读齐6、朗读背诵第二段四、揭示课题总结全文1、今天，老师带领小朋友学习了雷雨过后，天上地上美丽的景色，尤其是感受了彩虹的美丽。谁来给这两段话取一个好听的名字？2、揭示课题36、虹3、齐读课文4、总结全文大自然到处都有美丽的事物，只有细心察看的小朋友才能发现大自然的美丽。愿每一个小朋友都能用自己的小眼睛找到美丽的东西。五、作业背诵全文课后练习2.
