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1、“工程教学法在程序设计类课程中的理论与探究论文关键词程序设计工程教学论文摘要针对目前学校在程序设计类课程教学中普遍存在的一些现象，分析教学过程中存在的问题，并以?VB程序设计?课程的教学为例，结合教学理论，提出相应的改良方法，经理论证明，有效地进步了教学质量。程序设计类课程是计算机专业和其他相关专业学生必修课程之一，对学生锻炼抽象思维、增强对后续课程的理解才能有着不可或缺的作用。如今无论是计算机专业还是非计算机专业，大局部都开设了?VB程序设计?的课程。本课程的目的与任务是使学生通过本课程的学习，掌握使用VB开发inds应用程序的一般方法和特点，理解inds应用程序的根本概念、主要功能和ind
2、s应用程序开发的根本思想，可以根据实际需要自行开发简单的inds应用程序，并为今后进一步使用其他面向对象的可视化开发工具开发inds应用程序打下良好的基矗但在教学中，会出现这种现象学生可以很快完成和例题相似的题目，但对一些略微复杂些的程序设计，根本不知道怎么样进展设计。怎样才能调动学生学习的积极性和进步程序设计的才能？本文讨论了在VB程序设计课程中使用一种基于软件开发、整体实现的“工程教学法的一些理论与探究。一、程序设计课教学面临的问题在程序设计课教学中，多数老师采用的是传统的教学形式，即：以编程语言的语法教学为主线，老师只是告诉学生那种语言有些什么命令，语言的各种语法，学生只是被动地承受，大
3、量的新专业名词使学生难以掌握，在详细的编程及上机操作时，往往出现无从下手、错误百出、不会调试等情况，还有些学生照着书上能做，脱离书本什么也不会。长期以往，会使学生认为程序设计课程非常深奥、那样的可望而不可及，最终会导致学生对课程产生厌倦的思想，即使学习完课程，学生的程序设计思路非常狭窄，解决实际问题的才能较差，不利于学生学习兴趣的培养以及学生思维才能、创新才能、独立分析问题和解决问题的才能的进步。二、“工程教学法的理论与探究“工程教学法是以一个较完好的软件开发案例为中心，整个学期的教学都围绕这个案例的设计进展讲解，通过对案例的讲解，将程序设计中需要学习的各个知识点融入到案例中，这样就将理论和理
4、论完全结合起来，加深了学生对知识点的理解和培养了学习的学习兴趣，并引导学生自行对案例进展完善和修改，使学生程序设计才能得到进步。详细施行方案如下：一软件开发案例的选择。要准备好一个具有实际应用功能，合适学生掌握的软件开发案例，案例不能选择太大太复杂的设计，并且案例中涉及的内容要是学生比拟熟悉的，软件功能不能过于复杂，但必须覆盖课程中所有的知识点，在讲解时选用有代表性的功能模块。可选用学生成绩管理系统、学生选课管理系统、酒店管理系统等IS系统。二以工程开发形式制定教学方案和教学进度。在制定课程教学进度的时候要结合工程来进展，教学方案和教学进度的设计应按软件设计过程的顺序来进展，在课程中可讲解有关
5、软件工程方面的相关知识。三精心准备教案。根据已经制订的教学方案和教学进度，将课程中的各知识点较完好地总结归纳，做成电子教案。在讲解软件设计的时候，涉及到某知识点的时候，便可翻开该知识点的电子教案进展演示讲解，便于学生理解掌握知识点。四鼓励学生变换代码。学生在许多情况下只会模拟老师讲解的程序完成，并没有真正理解程序代码的应用，不知道为什么要这样写，在讲解过程中，应该鼓励学生使用其他代码来完成某些功能，促进学生对程序的理解，进步学生的创新才能。五作业的设计。在知识点讲授完后，应设计一个与讲的例子难度相当的作业，让学生考虑独立完成作业，学生完成作业后会有一种成就感和强烈的继续学的愿望。老师可以通过学
6、生的设计，给他们正确的引导。六课程教学后期让学生参与工程开发。在课程的根本知识点讲授完，学生也掌握比拟透彻后，可让学生参与到工程开发中，将工程中一些功能分成多个模块，以实验的形式分配给学生，让学生也可以在课余的时间进展开发。七改变考核方式。考核方式应该灵敏多样，要甩掉“学为所考的思想包袱。程序设计课程本身是理论学习与动手操作于一体的课程，不能一味地追求理论知识，而无视动手操作才能，因此，应对学生的评价贯穿到整个学期的课程学习中。考核应该由平时作业、实验设计作业、期末考试等几项组成，平时考核可分阶段进展，要让学生注重学习的过程，而不是考试的结果。八课程实训。在课程的知识点全部讲授完成后，安排2-
7、4周的实训，让学生分组自由选题来进展工程的开发，学生在开发时应分组进展，让学生分组进展开发可以发发扬团队合作精神，便于优势互补，有助于学生以后走上工作岗位，适应开发工作。在实训中，应以学生的设计意见为主，充分发挥学生的才能，老师只给予相应的建议。三、施行过程这里以设计管理系统的登陆窗体为例，介绍“工程教学法中一个模块教学的详细施行过程。登陆窗体的功能是输入正确的用户名和密码通过身份验证，进入主窗体。登陆窗体涉及到的知识点如下：1窗体Fr、标签(Label)、文本框(TextBx)、命令按钮(and)等控件的常用属性的设置。2窗体、标签、文本框、命令按钮的常用方法。3.变量与数据类型。4IF语句
8、及一些常用的函数的使用。四、总结系统登陆窗体的设计分下面几个阶段进展：第一阶段，对登陆窗体的设计和各控件的属性进展讲解。第二阶段，引入新知识点。针对新知识点在本例中的应用对的各个新知识点进展详细的讲解。第三阶段，上机练习。1让学生模拟老师的设计过程做一遍，输入程序代码，加深印象。2鼓励学生提出问题，用新的方法来完成程序代码，同时提出加强程序代码功能的方案，让学生来完成，使学生加强对新知识点的理解和运用。例如，能不能在输入密码时限定输入密码次数。3布置作业，布置与知识点相关的作业，让学生通过查资料自己完成作业，对作业进展修改。第四阶段，对程序提出新的方案，如用户名和密码的存储采用数据库，密码的加
9、密等，为以后的知识讲授做准备，同时给学生留下印象，在讲到这些知识点的时候再来改良程序。“工程教学法被应用到程序设计类课程的教学中，使教学与消费结合起来，学以致用，注重培养学生动手操作才能，学生普遍反映采用了“工程教学法的教学形式后开发才能提升很快，专业知识得以稳固，相关知识点的运用印象特别深入，在比拟真实的工作环境下，既学到了知识，又学会了分析问题、解决问题的方法。在?VB程序设计?课程应用“工程教学法的教学形式的教学过程，也发现了一些问题，虽然运作难度较传统教学形式较大，但值得进一步的理论和探究。参考文献：1沈大林，?中文visualbasi6.0案例教程?人民邮电出版社，2022年2邓子云，?“工程导学的教学形式研究?，浙江交通职业技术学院学报J20224
