《2023学年江苏省苏州市工业园区九年级(上)月考化学试卷》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023学年江苏省苏州市工业园区九年级(上)月考化学试卷（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2023-2023 学年江苏省苏州市工业园区九年级上月考化学试卷10 月份一、选择题每题只有一个正确答案，每题2 分，共 40 分A.B.C.D.1. “垃圾分类工作就是时尚”。废旧报纸应投入的垃圾箱是 2. 以下物质属于纯洁物的是 A.干净的空气B.食盐水C.冰水混合物D.雪碧饮料3. 从物质变化的本质分析，以下变化不能表达化学变化的是A. 火药爆炸B.铁丝生锈C.干冰升华D.粮食酿酒4. 以下物质中，既没有氢元素又没有氧元素的是试卷第 10 页，总 18 页A.水𝐻2𝑂C.碱式碳酸铜 𝐶𝑢2(𝑂𝐻
2、;)2𝐶𝑂35. 以下不属于缓慢氧化的是 B. 氦气 𝐻𝑒D.碳酸氢铵 𝑁𝐻4𝐻𝐶𝑂3A.白纸变黄B.呼吸作用C.钢铁生锈D.蜡烛燃烧6. 人类生活需要能量，以下能量的转化形式不正确的选项是A.电熨斗通电后熨烫衣物：电能热能B.给手机电池充电：电能化学能C.绿色植物进展光合作用：光能化学能D.煤油燃烧：化学能光能A.检查装置气密性7. 以下试验操作不正确的选项是 B.塞紧橡皮塞C.滴管用后不洗涤直接插回原瓶D.倾倒液体A.试管：加热时所盛液体体积不超过
3、试管容积的8. 以下有关仪器使用或用途的表达中正确的选项是 B.胶头滴管：滴加液体完毕后应将胶头滴管横放在试验桌上C.酒精灯：熄灭酒精灯时可用嘴吹灭D.漏斗：过滤时用作过滤器，或向小口径容器中加液9. 以下对试验现象的描述中不正确的选项是 A.氯化氢和氨气混合后有白烟B.铜绿加热后生成紫红色固体C.硫粉在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰D.镁条放入食醋中产生大量气泡10. 以下有关空气的说法错误的选项是 A.少量有害物质进入空气中，空气有自我干净力气B.空气是成分相对稳定的气体C.按质量计算，空气中约含氮气78%，氧气21%D.空气中敞口放置的饼干变软是由于空气中含有水蒸气11. 以下有关氧气的说法正
4、确的选项是 A.氧气从淡蓝色液体变成无色气体发生了化学变化B.鱼类能在水中生存，说明氧气易溶于水C.氧气可用于动植物呼吸、医疗急救、做燃料、切割金属等D.含有氧气的气体不愿定能使带火星木条复燃12. 在进展“氧气的试验室制取与性质”试验时，某同学制得的氧气不纯。你认为可能的缘由是 A. 用排水法收集𝑂2 时，集气瓶装满水B. 用向上排空气法收集𝑂2 时，导管伸入到集气瓶的底部C. 用排水法收集𝑂2 时，导管口冒出气泡，马上收集D. 用排水法收集𝑂2 时，收集满后，在水下盖上玻璃片13. 托盘天平是科学试验中常用的仪器用托盘天平称量
5、15𝑔粗盐，天平调零后，在称量过程中，觉察指针向左偏移，此时的操作应是 A.削减砝码B.添加粗盐C.削减粗盐D.调整平衡螺母14. 以下物质的性质与用途的对应关系不正确的选项是 A.稀盐酸能与铜绿反响，可用来除铜锈B.干冰易升华吸热，可用来人工降雨 C.石墨有导电性，可用于生产铅笔芯D.镁条能燃烧发出刺眼白光，可用作烟花成分A.氧化钙+水氢氧化钙B.酒精+氧气二氧化碳+水C.氢气+氧气水D.碳酸水+二氧化碳15. 以下反响中既是化合反响又是氧化反响的是 16. 以下有关二氧化碳的说法正确的选项是 A. 水中通入二氧化碳后仍为无色，说明二氧化碳与水未发生反响B. 二氧化碳用于灭火
6、，既利用了它的物理性质也利用了它的化学性质C.空气中二氧化碳含量达6%以上会致人死亡，说明二氧化碳有毒D.将燃着的木条伸入一瓶气体中，木条马上熄灭，证明瓶内原有气体就是二氧化碳17. 用推拉注射器活塞的方法可以检查如图装置的气密性。当缓慢拉动活塞时，假设装置气密性良好，则能观看到 A. 注射器内有液体C.长颈漏斗内液面上升B. 瓶中液面明显上升D.长颈漏斗下端管口产生气泡18. 鉴别以下各组物质所用的方法错误的一组 鉴别物质试验方法𝐴.铁丝和铜片看颜色𝐵.蔗糖和面粉灼烧，看生成物颜色𝐶.二氧化碳、氧气和空气将燃着的木条分别伸入瓶中，观看现象
7、19863;.石墨和金刚石在玻璃上划，看是否有划痕A.𝐴B.𝐵C.𝐶D.𝐷19. 以下物质之间的转化箭头左侧物质通过反响生成箭头右侧物质不行能实现的是 A.𝑂2 𝐶𝑂2C.𝐶𝑂2 𝑂2B.𝐻2𝑂 𝐻2𝑂2D.𝐻2𝑂 𝐻2𝐶𝑂320. 比较、推理是化学学习常用的方法，以下是依据一些反响事实推导出的
8、影响化学反响的因素，其中推理不合理的是 序号𝐴𝐵化学反响事实𝐶铁丝在空气中很难燃烧，而在氧气中能猛烈燃烧碳常温下不与氧气发生反响，而在点燃时能与氧气反响双氧水在常温下较难分解，而参与二氧化锰后快速分解铜片在空气中很难燃烧，铜粉在空气中较易燃烧影响反响的因素反响物浓度反响温度催化剂𝐷反响物的种类A.𝐴B.𝐵C.𝐶D.𝐷二、非选择题共 6 小题，总分值 60 分化学试验根本操作在化学学习和争论中具有重要作用现有𝐴试管、𝐵坩埚钳、Ү
9、62;石棉网、𝐷集气瓶、𝐸广口瓶、𝐹胶头滴管、𝐺量筒，请为以下试验操作各选一种，选取相应的序号填空（1） 吸取或滴加少量液体使用；（2） 可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是；（3） 贮存固体药品的仪器是；（4） 用于夹持燃烧镁条的工具是：（5） 加热时常垫在玻璃容器与热源之间的用品是；（6） 无“0”刻度的量器是试验操作都应当留意先后挨次，请在每题的横线上填“先”或“后”。（1） 使用胶头滴管时，用手指捏紧橡胶乳头，把胶头滴管伸入中。（2） 用托盘天平称取确定质量的药品时，将药品放在左盘，在右盘放置砝码并移动游码。（3） 组装
10、高锰酸钾制取氧气的装置时，固定好试管，放置酒精灯；（4） 检查装置气密性时，将导管一端插入水中，用双手捂住容器。（5） 连接玻璃管和胶皮管时，要稍稍用力将玻璃管插入胶皮管，把要插入胶皮管的玻璃管的一端用水润湿。请答复以下试验问题：（1） 甲仪器的名称是，乙仪器的名称是。（2） 试验室加热高锰酸钾制氧气反响的文字表达式为。下面是加热确定质量的高锰酸钾制取氧气的几个步骤，按先后挨次排列为： 。𝑎熄灭酒精灯；𝑏用排水法收集氧气；𝑐点燃酒精灯，加热试管；𝑑装药品，固定试管于铁架台上；𝑒从水槽中取出导管；𝑓检
11、查装置的气密性。试验过程中，乙同学觉察收集到的𝑂2呈红色，缘由是；试验完毕时，甲同学觉察𝐴装置中试管内有水，缘由是。（3） 试验室用稀盐酸和石灰石来制取𝐶𝑂2，反响的文字表达式是；经检查装置气密性良好后，再加药品进展试验，并用𝐷装置收集二氧化碳气体，看到发生装置中固体外表产生大量气泡，而水槽中看不到气泡，可能的缘由是。通常用澄清石灰水检验𝐶𝑂2气体，其反响的文字表达式为。假设用𝐹装置测量收集到的二氧化碳气体的体积，图中植物油作用为；试验结束用仰视的方法读得量筒中水的体
12、积是46𝑚𝐿，实际𝐹瓶中收集的二氧化碳体积 46𝑚𝐿选填“大于、小于、等于”。（4） 用𝐸装置能完成的试验是填字母序号。A.瓶内是空气，𝐶𝑂2从𝑎端通入，用排空气法收集𝐶𝑂2 B.瓶内装满水，𝑏端连接发生装置，用排水法收集𝑂2C.瓶内装少量紫色石蕊试液，𝐶𝑂2从𝑎端通入，紫色石蕊试液变红（5） 在试验室中，常用加热氯化铵(𝑁&
13、#119867;4𝐶𝑙)和氢氧化钙固体混合物的方法制取氨气，反响同时会产生氯化钙和水。依据信息写出试验室制氨气反响的文字表达式； 制取氨气选用的发生装置是填字母。（6） 假设组装一套可以把握反响开头和完毕的装置来完成制取二氧化碳试验，应选用如图仪器进展组装从𝑎 中选填字母填空；试验室用双氧水和二氧化锰空气是一种重要的资源，人类的生产生活离不开空气，对于空气的争论人类从未停顿。争论一：从空气中获得氮气，进展氨气的合成氨气是一种重要的化学物质，可用于制造硝酸和氮肥。工业合成氨气的流程如图1所示，在铁触媒作用下，用体积比为1: 3的氮气和氢气合成氨气，
14、当容器中氨的含量不再发生变化时平衡时，测得氨气的含量分别与温度和压强的关系如图2所示。粉末制取氧气选填“能”或“不能”用此装置发生反响，并把握反响的开头和完毕。工业上可用的方法从空气中获得合成氨气的原料𝑁2，该方法是利用空气成分的不同将空气成分进展分别。从“合成塔”中出来的气体是填“纯洁物”或“混合物”。按以下条件进展合成氨气反响，平衡时氨气的含量最高的是填字母。用酒精灯点燃燃烧匙中过量的红磷，观看到的现象有，放出大量热；写出该反响的文字表达式。点燃燃烧匙内的红磷后，马上伸入集气瓶中并把橡皮塞塞 紧。待红磷熄灭并冷却后，翻开止水夹。以下有关图4的分析不正确的选项是。经屡次试验觉
15、察，当反响停顿并恢复至室温，用氧气浓度传感器测得集气瓶内始终有8% 左右的氧气残留，但实际试验中倒吸入瓶内的水的体积能到达理论值五分之一其 可能的操作缘由是。𝐵组试验：加热铜粉测定空气中氧气含量图5是铜粉与氧气加热后生成氧化铜试验装置：试验的主要试验步骤如下：组装装置，检查装置的气密性；向试管中参与足量的铜粉，铜粉要足量的缘由是；点燃酒精灯，不停地抽拉注射器的活塞，充分反响后停顿加热。试管中发生的文字 反响表达式为。试验开头时，假设注射器活塞前沿停在35𝑚𝐿的刻度线上，试验完毕并等到具支试管冷却后观看，活塞前沿约停在𝑚Ү
16、71;的刻度线上。假设试验过程中没有不断推拉注射器，则可能导致测定的氧气的体积分数填“偏大”、“偏小”、“不变”。装置中小气球的作用是。𝐶组试验：用铁生锈原理测定空气中氧气含量图6是利用铁粉生锈消耗空气中的氧气和水，测定空气中氧气含量试验，试验数据如表：测量试验前烧杯中工程水的体积试验后烧杯中剩余试验后集气瓶扣除内容水的体积物和导管的容积体积80.049.0150.0/𝑚𝐿依据表中数据，计算试验测得的空气中氧气的体积分数是，相比较𝐴组试验， 该方法测定结果更准确。𝐶组学生观看𝐵组学生试验后，想利用铜粉生锈来进展空气中 氧气的含量测定，那
