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1、小班社会教案合集八篇作为一位无私奉献的人民老师，经常须要打算教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的主动性。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我为大家整理的小班社会教案8篇，欢迎大家共享。小班社会教案 篇1设计思路：在生活上家长对幼儿的事情一手包办是当今社会普遍现象。结果许多幼儿的动手实力都不是很强。当孩子进入小班，幼儿从家庭离开进入幼儿园的集体中，往往出现对一些生活自理方面手足无措。为此，设计生活自理活动我会扣扣子，目的在于通过活动提高幼儿的动手实力、生活实力，促进幼儿全面、健康地发展。活动目标：1、通过儿歌，驾驭扣扣子的方法。2、培育自己的事情自己动手的好习惯。活动打算：
2、幼儿人手一件开襟的、有扣子的衣服和配套的娃娃;一套扣子、扣眼;活动过程：(一)情境导入。1、出示小娃娃师：扮演小娃娃：好冷呀，我要把衣服穿上了。(老师拿一件开衫扣子衣服穿上)，呜这个衣服上有扣子，我不会啊。呜呜师：小娃娃不会扣纽扣，我们来帮助他吧!你们会扣扣子吗?怎么扣?(请个别幼儿讲一讲，试一试)(二)学习扣扣子方法2、老师示范扣扣子(1)相识扣子、扣眼师：怎么来扣扣子呢?先要找到扣子和扣眼!扣眼就是旁边的小洞洞(指给幼儿看，并说一说扣眼)(2)老师念儿歌示范：老师边念儿歌便给娃娃穿衣服：扣扣子，扣扣子，衣襟对对齐，扣子、扣眼对对齐，从下往上扣，美丽又整齐。师：刚才老师是怎么来给扣扣子的啊?
3、3、老师带领幼儿边念儿歌边扣扣子师：我们一起来帮娃娃扣扣子喽!(三)操作练习。师：瞧，这里还有好多小娃娃衣服没有扣上扣子呢?我们一起去帮助他们吧。老师视察指导幼儿的操作。(四)活动延长：师：小挚友很能干，都学会了扣扣子，回家给爸爸妈妈扣扣子吧!小班社会教案 篇2活动目标：1.体验和爸爸在一起玩的欢乐、甜蜜。2.情愿关切爸爸，增进父子（女）之间的情感。活动打算：1.幼儿画册（第一册12页）2.我的爸爸课件活动过程：1.老师唱歌曲我的好爸爸（依据歌曲我的好妈妈改编）师：宝宝们，老师刚才唱的歌曲里有谁？（爸爸）那你们喜爱爸爸吗？喜爱和爸爸做嬉戏吗？每次在家里你们都是怎么和爸爸一起玩的？做的什么嬉戏啊
4、？（幼儿自由回答）2.介绍自己的爸爸。请每位幼儿向大家介绍自己爸爸的名字，爸爸的本事。师：在我们的书上有位宝宝他正在和爸爸一起玩，让我们来看一看他们都是怎么玩的？3.观看幼儿画册，让幼儿了解书上的小挚友是怎么和爸爸玩嬉戏的？依据我的爸爸的内容，老师和幼儿一起探讨。和爸爸比一比手的大小：把小手放在爸爸的大手里。爸爸举起幼儿开飞机。坐在爸爸的二郎腿上坐跷跷板。爬到爸爸的大腿上玩滑滑梯。骑在爸爸的颈项上。在爸爸的怀抱里听听爸爸的心跳。小结：和爸爸在一起可以玩很多好玩的嬉戏，和爸爸在一起玩真欢乐。4.谈话：爸爸真好，我们可以怎样关切爸爸呢？（幼儿自由回答）引导幼儿知道爸爸下班回家后，给爸爸拿拖鞋，给爸
5、爸捶背，不打扰爸爸休息。这些都是关切爸爸的表现。5.表达对爸爸的爱。唱歌曲我的好爸爸教化建议：1、 爸爸同孩子沟通、玩耍，不但能增进父子（女）之间的亲情，也会使整个家庭气氛更融洽、更温馨。这个活动的意图就是让幼儿详细感受、体验父子（女）亲情，并学会如何与父亲亲热地玩耍。2、 尽可能邀请到每个幼儿的爸爸来参与活动。活动延长：可让幼儿将幼儿画册带回家，与爸爸共同阅读我的爸爸，在家中嬉戏，体验父子（女）同乐的温馨。小班社会教案 篇3活动目标：1.幼儿会主动运用礼貌用语2.体验做个讲文明有礼貌的孩子的乐趣活动打算：1.背景学问：日常生活的礼貌用语。2.物质材料：木偶一个、模型电话（每组一个）活动过程：
6、1.导入活动。(1)出示木偶：“小挚友，你们好！”老师引导说：“小木偶在问你们好，你们应当说什么啊？”老师激励幼儿主动参加，和大家一起说礼貌用语。(2)小木偶要走了，：“小挚友，再见。”小挚友们主动和小木偶再见。老师总结：与人见面要主动问好，分手的时候要主动说再见，这样才是个有礼貌的好孩子。2.场景嬉戏：（1)“铃. .”来电话了，老师示范接电话：“喂，您好，. .再见。”（2)“铃. .”来电话了。老师引导说：“我现在请最有礼貌的孩子来接电话。”找几名表现好的幼儿来接电话。（3)分组嬉戏：相互打电话幼儿是否能说运用礼貌用语“你好”“再见”（4)特别场景：“铛，铛。”另一名大班老师敲门。a.老
7、师说:小挚友，你们好。”小挚友：“你好”b.老师说：“我想请小挚友到大班做客好吗？”征得幼儿同意。c.老师走时，幼儿主动问好说：“老师再见。”3.做客嬉戏：（1)老师组织幼儿到中、大班逐一做客参观。（2)活动中做有礼貌的孩子，主动向中班小挚友说：“你好”“再见”。小班社会教案 篇4活动目标：1、乐于为大人做些力所能及的小事。2、懂得关爱自己的家人。3、遇事能尝试提出解决问题的简洁方法。活动打算：1、阅历打算：幼儿有基本的打电话的生活阅历。老师了解幼儿能够担当哪些力所能及的劳动。2、环境打算：猫姐姐、猫妈妈头饰各一个，小猫的胸饰幼儿人手一个，布置“小猫的家”场景，猫妈妈的电话录音，电脑。活动过程
8、：1、小猫回家。（1） 老师戴头饰扮猫姐姐，幼儿扮小猫。猫姐姐带小猫们到外面玩，边玩边念儿歌：“小花猫，喵喵喵。”（2）突然下起雨来，小猫们跑回家，走到家门口，猫姐姐带领小猫们敲门：“妈妈，我们回来了！”2、推门进去：“咦，妈妈不在家啊，妈妈到哪里去了？”（1）小猫们走进家门，自由地围坐在猫姐姐的四周。（2）老师提问：“咦，妈妈不在家，她会去什么地方呢？”启发幼儿猜猜妈妈又可能去的地方。（3）老师提问：“这么长时间了，妈妈怎么还不回来，真焦急，怎么办呢？”请幼儿想象，怎样才能知道妈妈到哪里去了。（4）依据幼儿的回答，猫姐姐确定打电话问问妈妈。3、打电话了解妈妈的去向。（1）猫姐姐给妈妈打电话，
9、可是电话关机。（播放录音）（2）老师提问：“妈妈没有去上班，手机也关机了，这可怎么办呢？”引导幼儿想方法，提出给爸爸打电话的方法。（3）老师提问：“我们怎么问爸爸呢？请大家想一句问爸爸的话。”（4）猫姐姐打电话，与爸爸通话：“喂，爸爸，我是小猫，你知道妈妈到哪里去了吗？噢，原来奶奶生病了，妈妈去照看奶奶了。”4、帮助妈妈。（1）电话铃响了，猫姐姐拿起电话，放妈妈的电话录音：“小猫们，我是妈妈，奶奶生病了，我在照看奶奶，现在还不能回来，你们帮妈妈做些事情好吗？请帮妈妈把毛巾叠好；杯子收起来放整齐；把桌上的书整理整理好；小椅子排排整齐；把自己的玩具整理好。小猫们都听清晰了吗？”（2）老师提问：“你
10、们听到妈妈刚才在电话里说了什么吗？请幼儿复述电话的内容。（3）请小猫们整理屋子。5、妈妈回来了。（1）老师：“我们把家整理的多干净啊，妈妈说的事情我们都做好了没有？”请小猫们相互检查。（2）妈妈回来了，（请配班老师扮猫妈妈）。猫妈妈：“孩子们，你们把家整理得真干净呀，你们真是能干的好孩子。”（3）幼儿听音乐表演“我真的很棒”。小班社会教案 篇5教学目标：1、感知黑夜和黑影并不行怕，有晚上独自睡觉的愿望。2、考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。3、培育幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。4、探究、发觉生活中的多样性及特征。5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。教学重点难点：教学重点：走出胆
11、怯黑暗的恐惊，做一个英勇的孩子。教学难点：独自进入“黑屋子”中体验黑。教学打算：PPT、用纸板做成的密封大房子、玩具若干、“宝宝不怕黑”的统计表、小贴纸若干教学过程：一、情境导入激发幼儿的爱好1、老师：今年我们几岁了？都是大宝宝了，那你们晚上和谁一起睡觉呀？（幼儿自由讲解并描述）2、小结：有的宝宝和爷爷奶奶一起睡，有的宝宝和爸爸妈妈一起睡，还有的宝宝一个人睡。3、老师：今日给大家介绍一个挚友，叫卡卡。（引导幼儿打招呼）二、猜影子让幼儿感知黑夜和黑影并不行怕1、老师：卡卡是小班的宝宝了，有了自己的小床，他想一个人睡觉，不用和爸爸妈妈挤在一起了。可是，卡卡怕黑，晚上，卡卡一个人睡觉的时候，总感觉有
12、些怕怕的呢！半夜卡卡醒来，看到屋子里有个黑黑的影子，哎呀，会不会是妖怪啊？会不会是怪兽啊？卡卡心里真胆怯啊！2、老师：今日，就请小X班的小挚友来帮助卡卡，帮卡卡看看，这个黑影原委是什么呀？（1）沙发落地灯提问：你们觉得这个黑影是什么？你从哪里看出来的？（引导幼儿讲解并描述：卡卡你不要怕，这是沙发和落地灯的影子。）（2）滑滑梯提问：你们觉得这个黑影是什么？（引导幼儿讲解并描述：卡卡你不要怕，这是滑滑梯的影子。）（3）电视机和柜子提问：你们觉得这个黑影是什么？（引导幼儿讲解并描述：卡卡你不要怕，这是电视机和柜子的影子。）3、小结：原来这些都是家具的影子，黑夜一点也不行怕。这下卡卡明白了，以后一个人
13、睡觉再也不胆怯了。感谢你们的帮忙！三、找挚友激励幼儿不怕黑，体验嬉戏的欢乐。1、老师：这里也有一间黑黑的屋子，我似乎听到里面也有一些声音，是什么东西在里面呢？小X班的宝宝愿不情愿也去探险呀？2、老师：房子里黑黑的，请你们细致找找、摸摸，然后出来告知大家你觉得里面有什么？3、有目的请孩子进去“探险”，最终一批孩子将屋里的东西全部拿出来。（嘉奖小贴纸）4、小结：原来黑暗并不行怕，我们要做个英勇的孩子，晚上一个人睡觉，一个人上厕所你们敢不敢？四、延长活动让幼儿有晚上独自睡觉的愿望。老师：我们小X班的宝宝都是英勇的孩子，而且立刻要升中班了，朱老师这里有张“宝宝不怕黑”的统计表，等会我把这张统计表给你们
14、的老师，假如你晚上能英勇地一个人睡觉，那么请X老师在你的名字旁贴一个“”，回家去试试吧，看谁最英勇。小班社会教案 篇6设计意图:这一节教化活动是为了让幼儿相识各种各样的车，了解常见车的名称、外形，特征和用途。引导幼儿在日常生活中了解简洁的交通规则,提高自我爱护意识。做一个健康欢乐的宝宝。活动目标:1、驾驭常见车的名称、外形，特征和用途。2、了解简洁的交通规则，提高自我爱护意识，留意平安。3、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。4、培育幼儿敏锐的视察实力。5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。活动打算：各种车图片、交通信号灯图片、汽车开来了嬉戏音乐活动过程：一、提问：今日早上你坐什么车来的幼儿园？启发幼儿说说车的名称、特征和用途？你还见过什么样的车小结：公路上的车许多，有大车，有小车。二、导入新课1、请看课本彩图公路上的车让幼儿相识各种
