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1、未来道路我选择教学设计【教学目标】1知识目标了解对待人生旅途中面临的种种选择。2能力目标掌握科学的方法和策略，为自己作出明智的选择。3情感、态度与价值观目标慎重对待人生的一些重要选择，愿意为自己的选择承担责任。【教学重点】如何作出人生道路的合理选择。【教学难点】要学会面对选择带来的相应后果和责任。【教学方法】谈话法、讨论法。【教学课时】1课时。【教学过程】【导入新课】方法一：播放动画：嫦娥奔月这个动画给我们讲述了一个遥远而古老的故事。嫦娥是帝喾（k）的女儿、后羿的妻子，也称姮（hng）娥，她美貌非凡。相传后羿是尧帝手下的神射手，他从西王母处请来不死之药，嫦娥吃了这颗灵药后便成仙了，身不由主飘飘
2、然地飞往月宫之中。从此，嫦娥住在凄清冷漠的广寒宫内，日夜思念着后羿，在那荒芜的月宫之中过着无边的寂寞岁月。教师设疑：（1）嫦娥为什么会过着无边的寂寞岁月？如果嫦娥没有选择吃下灵药，会怎么样？（2）这个故事告诉我们什么道理？学生回答（略）。嫦娥奔月的故事告诉我们，人生就像一条路，在这条路上有许多的岔路口。不同的选择，可能会决定我们不同的人生道路。因此，我们必须明确每一次选择对人生的重要性，慎重对待人生的每一次重要选择，并学会为自己的选择承担责任。就请我们一块进入今天的内容未来道路我选择。方法二（备选）播放动画：选择比努力更重要这个故事给我们什么样的启示？学生回答：这个故事告诉我们选择的重要性。只
3、有作出了正确的选择，才能把握好方向，人生才会更积极，才能更好地实现人生的价值。那么我们应该怎样正确对待选择呢？那么就请我们一起进入今天的学习内容。【新课教学】未来道路我选择（板书）第一环节：生活的岔路口（板书）普普通通的每一天，我们都可能会面临选择。你能想出生活中都有哪些选择吗？（引导学生说出生活中可能面临的选择。）如：先看电视还是先写作业？今天玩多长时间游戏？中考填报志愿时，该报考什么学校？今年毕业后，是继续上学，还是就业？工作了，选择什么样的职业？工作后，是先成家后立业，还是先立业后成家？1生活充满选择生活总是充满着选择。一方面，随着年龄的增长，我们的需求不断扩大，自主能力不断增强，面临的
4、选择越来越多；另一方面，随着社会的发展，与前人相比我们选择的机会更多，选择面更大。如何在众多的选择中作出最适合、正确的选择，对我们的选择能力提出了更高的要求。2认真对待人生岔路口，慎重选择播放动画：刘彬的苦恼教师设疑：（1）刘彬的苦恼是怎么造成的？学生回答（略）。教师：刘彬面临的选择过多，难以作出决定，所以感到苦恼。（2）你如何看待他的苦恼？学生回答（略）。教师：选择多当然是一件好事，但也对我们的选择能力提出了更高的要求。有些重要的选择是我们成长道路中必然要经历的，不同的选择可能会决定不同的人生道路，因此要慎重对待。（3）刘彬的这次选择会对他的未来造成什么影响？学生回答（略）。教师：如果选择正
5、确，会有利于刘彬今后的发展，如果选择不对路，则可能造成刘彬的失败。教师小结：人生的道路有很多选择，但关键只有几步。不同的选择，可能会决定我们不同的人生道路。因此，我们要认真对待人生旅途中的岔路口，慎重地进行选择。教师：那么，我们在进行选择时应该注意哪些问题才能尽可能作出正确的选择呢？第二环节：学会选择 学会承担（板书）多媒体展示材料：比利时一家杂志，曾对全国60岁以上的老人搞了一次问卷调查，调查的题目是：“你最后悔的是什么?”并列出了十几项生活中容易后悔的事情，供被调查者选择。于是，就出现了这样一个结果。有72%的人后悔年轻时努力不够，以至事业无成。有67%的人后悔年轻时，错误地选择了职业。有
6、63%的人后悔对子女教育不够或方法不当。有58%的人后悔锻炼身体不足。最有趣的是只有11%的人后悔没有赚到更多的钱。为什么总有些人感到后悔呢？学生回答（略）。过渡：后悔其实也就是我们对最初选择的一种否定。如果在最初，他们作出了另外的选择的话，那么又会是另外一种结果。这就要求我们需要学会选择，作出正确的选择，只有这样，当有一天我们回首往事时才不会后悔。那么我们怎样才能作出正确选择呢？1掌握科学的方法和策略，进行合理选择播放动画：小琳的选择学生分组讨论：（1）小琳为什么会作出这样不合理的选择？学生回答（略）。（2）如果你是小琳，你在选择报考重点高中之前应该做好哪些事？学生回答（略）。归纳一下同学们
7、的建议，我们认为小琳应该经过这样的一个过程才能作出最后的选择，即：第一步：弄清自己真正想考什么学校。第二步：收集该重点高中往年的录取分数线和今年的录取人数等相关资料和信息。第三步：将自己的学习情况和努力程度与其他同学的相关情况相比较，判断自己目前的情况能否考上该重点高中。第四步：预见自己如果考不上该重点高中的后果可能是怎样的，最终作出选择：报不报这所重点高中。教师归纳：在作出人生重要选择之前，我们应该做到以下几点：弄清自己的真实需要。多方面收集信息，学会辨别、筛选信息。分析自身条件和外在条件，考虑目标的重要性和实现的可能性。师过渡：当然，世界上没有十全十美的选择。不管选择升学还是选择就业，都有
8、各自的理由。每一个选择都会带来相应的后果和责任。那么，面对我们已经作出的选择，我们应怎么做呢？2学会承担责任在前面小琳的选择中，我们看到小琳为了考上重点高中，放弃了去一个普通高中学习的机会，这个选择正确吗？学生回答：从小琳自身条件和外部条件来看，选择报考重点高中是不合适的。那么她应该怎么做呢？请同学们为后面的故事编一个结局。学生活动：假如我是编导活动过程：分组为小琳的选择编个结局，结局要具有合理性。评选出最好的结局，老师给予肯定。学生回答（略）。通过小琳的选择的事例，你从中得到什么启示？学生回答（略）。总结：人总要学会成长。在人生的道路上，我们不可能总依赖于父母、老师、同学、朋友，很多时候要做
9、出选择的只能是我们自己。学会自己作出选择，做自己的主人，并敢于为自己的选择担负起责任，这样才能在作出合理选择后，享受到成功的快乐。在作出错误选择后，也要勇于承担其带来的后果，积极补救，并勇于总结经验，吸取教训，才能不断提高选择能力，减少错误选择。总之，通过不断地自主选择并从中总结成败的经验和教训，我们的选择会更为明智，人生会更加积极。播放动画：假如假如假如你选择了天空， 就不要渴望风和日丽假如你选择了大地， 就不要渴望平坦笔直假如你选择了海洋， 就不要渴望一帆风顺不管怎样你选择了一条属于自己的道路不论多么艰辛你都应该一如既往地走下去教师：希望每一位同学都能用科学的方法在自己的人生道路上作出一个
10、个正确的选择，并敢于为自己的选择担负起责任，那么，你们的一生将会是非常有意义的一生。【巩固新课】初中毕业后的选择紧张的初中生活即将结束，我们是继续升学还是就业？如果升学，读哪一类的学校？如果就业，将选择哪一种职业？究竟要作出一个什么样的决定呢？下面请同学们根据我们所学的方法，对自己的下一目标作一个选择。学生完成教材中表格及其下面的问题。配乐诗朗诵：罗伯特弗罗斯特未选择的路（学生朗读）播放音频：钢琴曲梦黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足，我在那路口久久伫立，我向着一条路极目望去，直到它消失在丛林深处。但我选了另外一条路，它荒草萋萋，十分幽寂，显得更诱人，更美丽；虽然在这条小路上，很少留下旅人的足迹。那天清晨落叶满地，两条路都未经脚印污染。啊，留下一条路等改日再见！但我知道路径延绵无尽头，恐怕我难以再回返。也许多少年后在某个地方，我将轻声叹息将往事回顾：一片树林里分出两条路而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。祝愿同学们能在一个个正确选择之中愉快地走完自己今后的人生道路！
