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1、六年级英语教学计划 一、指导思想本学期我将关键投入到养成良好的学习习惯中，激发学生学习英语的爱好，培养她们学习英语的主动态度，使她们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语气基础，使她们形成初步利用英语进行简单日常交流和书写，为深入学习打下基础。二、教学要求和目标1、使学生取得部分英语的感性知识，激发学习英语的爱好，培养她们英语学习的主动态度。掌握基础的英语交际用语，培养学生初步利用英语进行交际的能力。2、培养学生一定的语感，打下良好的语音、语气和书写基础。3、培养学生学习英语的自觉性，养成良好的学习习惯。4、掌握基础英语交际用语，使她们形成初步用英语进行简单日常交流的能
2、力。5、遵照英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中，促进学生良好品德的形成。适时介绍中外文化差异，尽力使学生感爱好。培养学生创新精神和实践能力，努力为学生的终生发展奠定语言基础和思想基础，并为深入学习打下基础。6、在学习书本知识的同时，加强英语知识的拓展、延伸、加深。三、教学关键难点1、能按四会和三会要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能在情景中熟练的利用所学的四会句子。4、能在图片、手势、情景等非语言的提醒下，听懂清楚的话语和录音。5、培养良好的书写习惯，能做到书写整齐、规范。难点：掌握基础英语交际用语，培养学生对英语的观察、记忆、思维、想象和发明能力。培养学生预习的习惯，能
3、够把不懂的词标识出来。在课堂能够认真听讲随时记笔记。四、方法方法1、认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提升课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。2、创新利用多种不一样英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和全身反应法，并开展部分有趣的活动、游戏让学生在轻松的气氛中学习英语。3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。4、激励学生大胆说英语，肯定她们的进步，树立学生的信心，培养学生朗诵和书写的习惯。5、重视教材的灵活性和可操作性，以满足不一样层次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。6、多教授chan
4、t和歌谣或小小说等促进学生多单词和句型的记忆。充足利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生提供使用英语进行交流的机会。7、激励后进生。我们英语老师最头痛的是后进生队伍越来越壮大，所以我们要激励后进生，善待后进生，纠正后进生的错误观念，让她们知道自己能行，激励她们去追求。在课堂上，要多用激励性的语言，要掌握评价的艺术，保护后进生的自尊心，发觉她们的优点和优点，让她们尽情发挥。老师要耐心帮助她们，以本身的人格魅力去影响和感化她们，从而提升教学质量。永成学校20212021年度六年级英语下学期教学工作计划一、学生情况分析六年级大部分学生能掌握基
5、础的读和听的能力，能够听懂部分简短的对话，阅读部分较简单的对话和小小说。不过对说和写的能力依然比较微弱。学生即使对英语学习有一定的爱好，但仅局限于单词的学习，一碰到对话的学习，则有畏难情绪，不愿学，也学不好。另外学生在课堂上不敢说，说的能力很弱，语音语气也不太标准。单词书写仍有少部分学生不达标，句子书写则打部分学生比较困难。本学期要加大训练学生说和写的能力，培养对英语的主动的爱好二、教材概况本学期的关键内容为PEP小学英语六年级下册，共有4个教学单元、个复习单元。每单元分“、”三个部分，共页，复习单元为页。全书配有彩色卡通式插图，设计新奇活泼，生动有趣。本教材的设计和编写表现了对传统外语教学思
6、想的继承和发展，在比较、分析和研究多个我国外小学英语教材的基础上，博采众长，取其精华，形成了本套教材特有的编写体系。本套教材的编写思绪是以话题为纲，以交际功效和语言结构为根本，逐步引导学生利用英语完成有实际意义的语言任务，即：话题功效结构任务。依据学生的实际情况，老师能够有选择地、灵活地安排教学内容，有针对性地设计课堂教学活动。三、教学目标本套教材的教学目标是激发学生学习英语的爱好，培养她们学习英语的主动态度，使她们初步建立学习英语的自信心；培养学生含有一定的语感和良好的语音、语气、书写基础，和良好的学习习惯；使她们初步具有用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和发
7、明能力。合适介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的深入学习奠定良好的基础。1能听、说、读、写61个单词和短语和7组句子和4个单句。要求能在真实语境中正确利用并能读懂简短语篇。2能完成1个手工制作。3能听懂、会唱2首歌曲。4能听懂、会吟唱2首歌谣。5能完成2个自我评价活动。6能了解2个幽默小小说。7能了解2项简单的中西方文化知识。四、教学重难点激发学生学习英语的爱好，培养她们学习英语的主动态度，使她们初步建立学习英语的自信心；培养学生含有一定的语感和良好的语音、语气、书写基础，和良好的学习习惯；使她们初步具有用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想
8、象和发明能力。合适介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的深入学习奠定良好的基础。五、教学进度安排第一单元 6课时2周第二单元 6课时2周 复 习 16复 习 26复 习 36复 习 46复 习 56检测6课时2课时2课时2课时2课时2课时2任仕友 二零一五年三月一日周周周周周周新版pep六年级英语下册教学计划一、教学对象六年级34位学生。关键居住在周围乡村。二、班级学生基础情况分析部分学生来自外来民工，家长多为农民，工人，个体经营户，家长普遍对儿女教育缺乏精力和认识。学生学习能力和习惯有待养成和提升，好的习惯是成功 的通常半。她们已经接触了三年英语，有一定的英语基础。儿
9、童的特征使得她们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，而且有着很强的表现欲。912 岁孩子的特点详细表现在： 1.好奇，好活动，爱表现，善模拟 2.对陌生的英语有好奇心 3.极少有羞怯感，喜爱引发他人的注意 4.听觉灵敏，模拟力和记忆力强，形象思维好 5.爱玩，爱唱，爱游戏，爱活动 同时，六年级的学生对英语学习爱好整体有所下降，两极分化比较严重。 因此本学期我将面向全体学生，以学生的发展为宗旨，因材施教，分层教学，一直把激发学生的学习爱好放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。老师应采取新奇活泼有趣的教学形式进行教学，保持并提升学生学习英
10、语 的爱好。三、本册教材简析本教材的设计表现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年纪阶段的儿童。教材以话题为纲，以交际功效和语言结构为根本，逐步引导学生利用英语完成有实际意义的语言任务。表现了交际教学思想，重视学生语言应用能力的培养。在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选取上全部紧密联络学生的生活实际、落实了语言的交际功效和语言应用的基础标准。本学期的关键内容为 PEP 小学英语六年级上册，共有 4 个教学单元、个复习单元。 每单元分“、”三个部分，共页，复习单元为页。全书配有彩色卡通式插图，设计新奇活泼，生动有趣。本教材的设计和编写表现了对传统外语教学思想的继承和发展，在比较
11、、分析和研究多个我国外小学英语教材的基础上，博采众长，取其精华，形成了本套教材特有的编写体系。本套教材的编写思绪是以话题为纲，以交际功效和语言结构为根本，逐步引导学生利用英语完成有实际意义的语言任务，即：话题功效结构 任务。依据学生的实际情况，老师能够有选择地、灵活地安排教学内容，有针对性地设计课堂教学活动。 九年义务教育小学英语教科书共8册，每学期一册。本套教材的编写，参考了我国外优秀的语言教学理论，吸收了直接法、听说法、交际法和全身反应法等各教学法的优点，考虑了儿童的心理、生理及年纪特点，继承和发扬了中国自己行之有效的教学方法，以激发学生的爱好，调动她们的主动性和求知欲，教学内容浅显易懂、
12、生动活泼、分量适度。教学内容的编写由浅入深、由易到难、点面结合、循环往复不停复现，以加深学生的印象。教学中要讨教师在交际中听说，兼顾语法结构，方便于教学，易于接收，同时做好中小学衔接工作。第七册英语书在书本框架上做了部分修改，增加了 Lets start 部分，为新单元的学习进行热身。还增加了听的练习，Lets try，在 Lets talk 部分，增加了可供替换的内容，让学生有灵活利用的机会。还更重视阅读对于学生吸收语言的主要作用。另外，在语音部分也提出了更高的要求。六年级学生经过三年的英语学习，已经有一定的语言，语音基础，这是利于教学的方面。不过，因为每个学生的个体差异，对于英语学习的情感
13、态度也不一而足，还需要老师的详细有效的引导。1、能听、说、读、写 61 个单词或短语和 7组句子和4个单句。要求能在真实语境中正确利用并能读懂简短语篇。2、能完成 1 个手工制作。3、能听懂、会唱 6 首歌曲。 4、能听懂、会吟唱 6 首歌谣。5、能完成4个自我评价活动。6、能了解6个幽默小小说。7、能了解6项简单的中西方文化知识。四、本学期应达成的教学目标 基础知识技能1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。 2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流， 做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提醒的帮助下， 听懂清楚的话语和录音。 5、
14、深入养成良好的书写习惯。6、深入养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。 7、能利用相关的语言知识和技能，完成某项任务。 8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。语言技能：1、能会学习和总结语言词汇相关知识技能。2、领会基础句式和句法标准，提升简单的语言利用能力。3、能使用日常交际用语，表示自己的个人情感和思想， 形成自己的个人看法。4、听力和会话能力提升，能在图片、手势、情境等非语言提醒的帮助下，完成指定的任务设置。情感技能：1、寓思想品德教育到教育和教学中去，培养爱国主义，合作意识，关爱集体，乐于助人，关心关爱她人。2、小组合作推进学生整体水平提升，培养小组的团体的合作精神，自我评价，
15、小组互评，监督和相互纠正提升，促进组员之间的感情。3、跨文化交流的学习精神，取其精华，弃其糟泊，为我所用。4、培养爱国主义精神，树立正确的人生观和世界观，对学生的以后学习和生活起到主动的促进作用。5、抓好安全教育和个人保护的能力，渗透安全常识和个人卫生知识。6、关爱她人，尊重她人，和人为善，友善相处。五、本学期提升教学质量的方法或方法1、以活动为课堂教学的关键形式， 设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而确保学生英语学习的可连续性发展。2、在教学过程中，采取情景教学法，让学生身临其境，主动主动地参加到课堂教学中去，调动学生的非智力原因，提升学生实际利用语言的能力。3、经过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操演和练习。4、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。5、设计全方面高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整齐、规范、正确地书写。 6、活用教材，依据学生的实际情况，将每单元各个板块进行整合，重组，降低难度。有关后进生转化方
