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1、本学期大教研从研究“角色游戏中分享交流的互动方法，提高教师有效运用分享交流方式，优化分享交流成效的能力”出发，强化教师的角色定位，在游戏过程中真正起到支持、推动的作用！结合“国培”以教研组为主的线下研修活动我们一如既往地进行着。下面是观摩中一班的角色游戏及分享交流，向大家呈现一次大教研活动。绿地世纪城幼儿园大教研组活动计划活动时间2015年10月 27日组织者许琰活动内容角色游戏的观察与指导实践活动(中一)活动目标分析教师的观察是否全面、指导是否有效、是否能引发中班孩子交流的兴趣、引发幼儿积极主动的表达活动准备记录表、ppt活动过程：一、 导入：上次大教研活动我们观摩了中一班的角色游戏活动。我
2、们发现中班幼儿随着经验的增长，认知能力的增强，有了较强的角色意识。有交往意识，但交往技能还比较欠缺，因此作为教师要注意观察幼儿之间发生纠纷的原因，引导幼儿在游戏中学会解决简单纠纷的办法。今天我们观摩了中一班的角色游戏环境，今天我们要从细节入手，分析教师的观察是否全面、指导是否有效、是否能引发中班孩子交流的兴趣、引发幼儿积极主动的表达二、教师交流1、 教师观察到了什么？是否全面？采用哪些指导方法、是否符合中班幼儿的年龄特点？否能引发中班孩子交流的兴趣、引发幼儿积极主动的表达2、 哪些环境、材料的投放需要重新进行调整、进一步推动幼儿游戏向前发展三、 组长小结从角色游戏观察的内容来讲从角色游戏指导的
3、方法来讲将教师讨论中有价值的语言及时融入小结中去。四、布置下次活动内容：中二班角色游戏中教师观察与指导的有效性进行观摩讨论评析教研组活动情况记录（第十五周）时 间2015年10月 27日地点绿地大活动室出席者全体教师、园长活动记录：一、导入：上次大教研活动我们观摩了大一班的角色游戏活动。我们发现大班幼儿随着经验的增长，认知能力的增强，有了较强的角色意识。有交往意识，但交往技能还比较欠缺，因此作为教师要注意观察幼儿之间发生纠纷的原因，引导幼儿在游戏中学会解决简单纠纷的办法。今天我们观摩了中一班的角色游戏环境，今天我们要从细节入手，分析教师的观察是否全面、指导是否有效、是否能引发幼儿主动交往、解决
4、问题二、 教师交流许琰：中班的老师分享交流中采用哪些内容那点，是否有价值，运用哪些方法激发他们的兴趣？侯姜磊：新品试吃，口味等了解新产品的口味吸引更多人去买，娃娃家妈妈给孩子过生日，我介入引发他们大胆说说新的形式过生日，妈妈如何过生日，增添他们的游戏情节，护士也会买东西增加外卖的形式，送什么礼物大家会说玩具吃的，我拓展可以送别的东西，激发他们有感恩的心去谢谢家长。许琰：侯老师选用两个点，美食屋试吃，娃娃家过生日。大家觉得有什么不足可以交流。詹永红：能引发感恩的心觉得不错。叶婷（高级教师）：我觉得这个点的话是非常好的，很多时候孩子们会联想到这个点，可以吸引其他幼儿来玩，除了可以和当天担任的孩子，
5、也可以集体交流时领出来说这个问题进行讨论，对于中大班老师有照相机了，及时的捕捉能够利用回忆方法直观的进行感受，光说体会不到。顾敏琪：我听到侯老师说过生日是生成的新内容，侯老师拓展内容，试吃的东西后来讲评是也说到的，在游戏中新的好主意，新玩法，老师把两个点拿出来也是提升游戏经验。赵慧芳：在活动中充体现观察要点，中班的要求在角色中扮演的名称和任务，讲评也紧紧围绕观察要点，来进行讲评。许琰：老师采用的点得到肯定，交流的方法是否能引发孩子的兴趣和游戏。姚：从分享交流的情况说，娃娃家用抛砖迎玉法除了送蛋糕还能送什么，拓宽幼儿思路，去参与讨论，幼儿在以后的游戏中可以去开展游戏。许琰：美食屋有新产品还有打折
6、，这样的手段吸引顾客，你们觉得分享交流老师采用了什么方法，你们觉得适宜吗？如果是你你会怎么样交流。赵静：如果能用情景再现的方式可以更好点。沈洁：过程是有记录的，但是老师也没有用到，老师紧张了。实物出示会更好。谭家毅：娃娃家的点影响比较深，引发幼儿社会经验，过生日的方式有多少。姚黎：打折吸引顾客的亮点分享交流忘记说了，可能在孩子生成的问题中更多的关注了当场的情况忘记了预设情况，老师心里要有数，如果出现更加值得分享的要及时的说。张月美：我觉得可能侯老师紧张了，平时经常运用的手段上显的单调了，在交流是要适时出示，在交流道某一点的时候，上门服务等过程中，老师要去引发更多孩子的共鸣和交流，孩子的经验和兴
7、趣点并没有都愿意去尝试交流中，老师要想更多的方式去吸引孩子共同交流。小班的老师今天就交流的不错，老师可以加小心机，比如服装，说出角色。王娴婷：最近一直在看交流，游戏的自主性如何在不同年龄段去体现。究竟孩子踏入幼儿园怎么到自主游戏，肯定需要环境和材料的丰富去引发孩子主动积极参与到游戏中，小班游戏就是看到什么有什么游戏行为，所以创设的材料要丰富。中大班游戏非常好，做的比讲的好。会放手会看孩子去玩。老师并没有过多的介入都是孩子的生成，但是交流分享减分了。我们需要通过什么角度去分析分享孩子的游戏。大教研也要结合案例如何去说和交流。我要通过哪些形式去分享交流推动孩子游戏。三、组长小结在交流分享的过程中、老师要引发更多孩子的共鸣和交流，老师要想更多的办法、通过各种方式去吸引孩子共同交流、推动游戏情节的不断发展。四、布置下次活动内容： 中二班角色游戏中教师观察与指导的有效性进行观摩讨论评析反思：在讨论过程中组长可以抛出一些有争议的问题，抛给教师引发教师各抒己见。让教师充分说，让教师提出各种想法和建议，并鼓励教师积极尝试，为教师的勇于探索的行为喝彩！保教主任反馈意见：在讨论的过程中提醒教师围绕目标展开讨论、不要跑题。（中一班角色游戏的观察与指导实践活动）（各级组老师观摩、学习）（游戏活动讲评，各级组老师记录）（大教研活动互动，老师们各抒己见进行点评。）
