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1、人类疾病病的类型型和诊断断方法一、人类类疾病的的类型上海市甘甘泉外国国语中学学 王利利平一、教材材分析：“人类疾疾病的类类型和诊诊断方法法”是上海海市初中中生命命科学第第三章“健康与与疾病”中的第第三节内内容，在在教学安安排上是是2教时，第第1教时时学习内内容是人人类疾病病的类型型，第22教时学学习内容容是人类类疾病的的诊断。本节课课是第11教时，人人类疾病病的类型型内容是是在学生生学习了了人体基基本知识识的基础础上展开开的，属属于人体体基本知知识的延延伸和应应用部分分，同时时也是后后面的疾疾病诊断断知识的的基础。从学科科知识的的要求来来看并不不多也不不难，主主要是学学生能分分析概括括出传染染
2、病的传传播环节节；能区区分出传传染病和和非传染染病。然然而让学学生正确确认识疾疾病，感感悟生命命自我管管理、关关爱生命命、珍惜惜生命的的重要性性和必要要性则是是本节课课的重点点与难点点。二、学情情分析：疾病的知知识对学学生来说说是不陌陌生，从从自己的的生活经经验、生生活环境境中有一一定的了了解，但但是他们们对疾病病的认识识并不全全面、系系统。我我校是一一所普通通的公办办完中，学学生的综综合素质质属于中中等，所所以知识识目标设设定按课课标要求求能概括括出传染染病的传传播环节节；能区区分出传传染病和和非传染染病即可可，不再再拓展。从提升升学生的的素养考考虑，改改变学生生的学习习方法和和情感内内化为
3、行行为方面面可以将将目标设设定得高高一点，设设置到学学生跳一一跳能摘摘到的程程度。三、设计计思想：基于上述述的分析析，从学学生成长长需求出出发，从从学以致致用角度度考虑，本本节课除除利用教教材内容容外，选选用人们们高度关关注的、日趋高高发的疾疾病，如如艾滋病病、狂犬犬病、冠冠心病等等病例，尝尝试利用用情境问题题探究究的教学学模式，组组织学生生进行分分析讨论论开展教教学，让让学生在在交流中中发生思思维火化化的碰撞撞和感悟悟，进行行知识的的建构，学学法的改改变和情情感的内内化。具体做法法：选用用SARRS病例例，在师师生共同同讨论分分析下，由由学生归归纳出传传染病的的传播流流行环节节和预防防方法；
4、选用艾艾滋病例例，通过过讨论分分析进一一步落实实学科知知识，同同时感悟悟珍惜生生命的重重要性；选用狂狂犬病的的病例，通通过对狂狂犬病的的危害和和高发原原因等方方面的讨讨论分析析，获得得自我防防护的技技能，同同时感悟悟关爱生生命的重重要性和和必要性性。通过过对疾病病类型转转变的分分析、对对冠心病病成因等等非传染染病的讨讨论交流流，感悟悟生命自自我管理理的重要要性。为利用好好情境问题题探究究的教学学模式，教教师利用用信息技技术制作作多媒体体课件，创创设教学学情境，使使教学模模式顺利利开展，落落实提升升学生素素养的教教学目标标。四、教学学目标：1、 通过“说说一说”、“找一找找”等教学学活动，学学生
5、能区区分出传传染病和和非传染染病；并并能概括括出它们们的概念念。2、 通过对SSARSS的病例例分析，学学生能概概括出传传染病传传播的环环节，并并能从传传播环节节中找出出传染病病预防的的方法。3、 通过对艾艾滋病、狂犬病病病例的的分析，学学生能加加强对传传染病传传播环节节认识，加加强自我我防护意意识，并并意识到到善待传传染病患患者、善善待生命命的重要要性。4、 通过现代代疾病的的转变内内容的学学习，学学生能分分析出国国情与我我们健康康的关系系。5、 通过对教教材中非非传染病病病例分分析活动动，能明明确生活活习惯和和疾病之之间的关关系，感感悟生命命自我管管理的重重要性，促促进学生生良好生生活习惯
6、惯的养成成。五、教学学重点、难点：重点：1、 学生能概概括出传传染病传传播的环环节，并并能分析析说出传传染病预预防的方方法。2、 学生能正正确认识识传染病病，在提提高自我我防护意意识的同同时，意意识到善善待传染染病患者者，善待待生命的的重要性性。3、 学生能明明确生活活习惯和和疾病之之间的关关系，感感悟生命命自我管管理的重重要性，促促进学生生良好生生活习惯惯的养成成。难点：1、学生生能在提提高自我我防护意意识的同同时，意意识到善善待传染染病患者者，善待待生命的的重要性性。2、学生生能明确确生活习习惯和疾疾病之间间的关系系，感悟悟生命自自我管理理的重要要性，促促使学生良好好生活习习惯的养养成。教
7、学方法法：情境问题探究模模式；讨讨论交流流法；教学设备备：多媒体课课件、教教材。教学过程程：教学内容容教师教学学行为学生学习习行为说 明引入“说一说说”：我们每个个人都生生过病，你你能说出出你得过过什么病病吗？或或者你能能说出你你知道的的病吗？（教师将将学生说说的病用用板书表表示，并并分成两两类）“找一找找”老师为什什么将你你们说的的病分开开列，你你能找出出归类的的特点吗吗？今天我们们就来学学习人类类疾病的的类型，有有关诊断断方法我我们将在在下节课课进行。学生 “说一说说”（学生说说出他们们得过的的、或知知道的疾疾病）学生“找找一找”（找出归归类的特特点：一一类是传传染病，一一类是非非传染病病
8、）u 组织学生进行“说一说说”等活动动，目的的是激发发学生的的兴趣，同同时引出出学习主主题。人类疾病病的类型型（传染病病）一、传染染病1、传染染病和非非传染病病的概念念组织学生生阅读教教材899页相关关内容。2、传染染病的传传播环节节l SARSS组织学生生观看辑辑选的有有关全国国“众志成成城 抗抗击非典典”的宣传传片。相信你已已回到了了那个充充满硝烟烟的20003年年的春天天，请开开启记忆忆，以SSARSS为例分分析它为为什么会会传播流流行开？从短片片中我们们说说当当时我们们采取了了哪些预预防方法法？1）教师师制作pppt课课件辅助助教学，帮帮助学生生概括传传出染病病的传播播的三大大环节。2
9、） 用板书明明确传染染病传播的三三大环节节。3）组织织交流预预防非典典的方法法。l 艾滋病利用课件件组织学学生进一一步讨论论传染病病的三大大传播环环节；讨讨论艾滋滋病的预预防方法法以及如如何善待待艾滋病病人。1）课件件中出现现“双手托托起红丝丝带”的画面面，并配配以文字字：红丝丝带关爱艾艾滋病的的标记你对艾滋滋病了解解有多少少？引发发学生展展开讨论论学习。2）利用用pptt课件辅辅助学生生进一步步对传染染病的三三大传播播环节进进行学习习巩固，并并着重对对艾滋病病传播途途径和易感人人群加强强分析，配配以突现现的画面面以加强强学生的的印象，更更能直接接地引出出预防方方法的讨讨论。3）课件件以“新闻
10、播播报”的形式式告诉学学生近年年来艾滋滋病病人人的发病病人数、接受治治疗的情情况等一一系列数数据，促促使学生生产生疑疑惑。课件再出出现“姚明和和约翰逊逊共同生生活”的图片片，开展展如何与与艾滋病病人交往往？如何何善待艾艾滋病人人的1、 学生阅读读教材并并能归纳出两两种病的的的概念念，区别别出致病病原因。2、传染染病的传传播环节节：学生通过过对SAARS病病例的分析讨讨论交流流，并归归纳出：1）传染染病的传传播流行行的环节：致病病病原体适宜的的传播途途经易感人人群 2）预预防SAARS的的方法：说出短片片中介绍绍的“四勤三三好”勤洗手 勤洗洗脸勤喝水 勤通通风口罩要带带好心态调整整好身体锻炼炼好
11、学生利用用原有的的知识和和刚获得得的有关关传染病病流行传传播的三三大环节节知识对对艾滋病病进行分分析：1） 着重从传传播途径径和易感人群群开展讨讨论。2） 预防方法法。3） 讨论如何何对待艾艾滋病患者。u 视频选用用“众志成城 抗抗击非典典”宣传片片，让学学生在正正面教育育中回忆忆，从心心理上减减少对传传染疾病病的恐惧惧，感悟悟国力的的提升。u 在SARRS和艾艾滋病中辅助教教学的pppt课课件可按按学生的的阐述随随即点出出治病病病原体、易感人人群、传传播途径径等相关关图片和和文字，以以加深学学生对三三大传播播环节的的认识和和理解。u “双手托托起红丝丝带”的画画面，让让学生了了解红丝丝带的象
12、象征。u 用数据引引发学生生的思考，产产生问题题，展开开讨论。用“姚明明和约翰翰逊共同同生活”的图片片，分析析如何正正确对待待艾滋病病患者。讨论。l 狂犬病利用pppt课件件帮助学学生分析析目前狂狂犬病高高发的原原因，预预防的有有效方法法，感悟悟善待生生命的重重要性。1）课件件出现可可爱的狗狗画面并并出现文文字：你你们家养养狗吗？它给你你带来快快乐的时时候你有有恐惧吗吗？组织织学生讨讨论引出出狂犬病病。2）课件件出现有有关我国国最新的狂狂犬病的的发病数数与死亡率率，以震震撼学生生心灵。3）组织织学生讨讨论预防防方法中中引出善善待宠物物就是善善待自己己。4）用pppt课课件介绍绍被狗咬咬后的处处
13、理步骤骤和方法法：洗、挤 开放创创口 专专业机构构治疗。学生分析析讨论：1） 狂犬病高高发原因因。2） 预防方法法。3） 感悟善待待宠物就就是善待待自己。u 课件中画画面处理理：如数据处处用红色色圈画出出；死亡亡率为1100%，被狗狗咬后的的处理步步骤和方方法用用用艺术字字突现，目目的是在在震撼学学生眼球球的同时时引起他他们对狂狂犬病高高度的重重视，真真正感悟悟到善待待生命就就是善待待自己。人类疾病病的类型型（非传传染病）二、 非传染病病1、利用用课件示示出我国国疾病类类型的变变化引出出思考。1）疾病病类型转转变的特特点2）从疾疾病转变变体现出出什么？（结合合SARRS宣传传片开展展国情教教育
14、）2、组织织学生阅阅读教材材91页的的“思考与与讨论”以冠心心病和乙乙醇依赖赖为例组组织学生生开展学学习讨论论。1、学生生思考讨讨论：1）我国国疾病类类型由以以传染病病高发的的状况转转变成非非传染病病高发的的情况。2）经济济的发展展，科研研能力的的提高，国国民素质质的提高高2、学生生思考与与讨论：1）冠心心病的成成因。2）乙醇醇依赖的的后果。3）这些些非传染染病的形形成与生生活习惯惯的关系系。4）你该该怎么办办？u 充分利用用教材，组织学生生从数据据图表中中找规律律，推理理，提高高学生学学习的能能力。小结请依据今今天所学学的内容容，说说说要让自自己少得得病，拥拥有健康康的身体体，你可可以怎么么做？学生交流流个人观观点。板书：人类疾病病的类型型和诊断断方法一、人类类疾病的的类型1、传染染病1）特点点：传染染；致病病病原体体单一 致病病病原体体2）传染染病传播播流行的的环节 适适宜的传传播途径径
