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1、桃花坪中学“电子备课”教案授课内容第一节 日本第二课时主备人执教人教学目标1、 探究日本的位置和范围，知道日本主要自然地理特征及自然资源；2、 探究日本经济发达的主要原因及水平，了解中日贸易联系状况，记住日本主要工业区的分布及重要城市和海港；3、 初步掌握学习国家地理的方法，提高学生运用地图的能力和地理学习能力；4、 从日本经济发展过程中，使学生认识科学技术对经济发展的促进作用，有助于理解我国“科教兴国”策略的重大意义 教学重点1、 日本自然地理特征；教学难点1、 日本自然地理特征；2、 日本多火山和地震的原因；3、 发达的加工贸易经济教学方法反思教学方法教学准备教学过程二次备课课前屏幕显示日
2、本地形图，并播放日本歌曲，让学生对上节知识作一下回顾并进入情境。 第一环节：问题导入 提出问题：同学们在历史课上，我们知道日本在第二次世界大战中是战败国，而如今日的经济状况如何呢？ 第二环节：新课讲授独立思考题：1、 日本的品牌有哪些？2、 日本属于发达还是发展中国家？3、 日本的经济特点是什么？4、 日本发展经济的有利和不利条件是什么？5、 找出日本的五大工业区？6、 说说日本工业集中分布地区？7、 日本民族构成？8、 日本文化的特点?9、 日本两大著名海港是？10、 日本海外投资建厂的主要对象是哪里？独立思考后小组讨论并展示 1.屏幕出示汽车徽标，学生识认并说出哪些是日本的品牌；学生出示课
3、前调查日本家电品牌标记，这样做贴近生活激发学习兴趣。 2.出示两组数据：世界上前30家大商业银行中，日本占18家；日本外汇储备居世界第一位；目前日本国内生产总值居世界第二；人均国民生产总值居世界最高。引导学生从中看出日本是一个发达的资本主义经济强国。 3. 讨论：为什么日本这一战败国经济迅速恢复，如此发达呢？在前两环节的基础上设计此问题，使学生思路清晰。教师在学生汇报后总结、板书，进而使学生理解什么是“加工贸易经济”。屏幕出示课题“发达的加工贸易经济”。 第三环节：独立思考并自学课本内容 第四环节：巩固新知出示学案题目，独立思考后回答并记住1、 日本的经济十分发达，是一个 ，人们在世界许多地方
4、都可以看见日本的工业产品。2、 日本是一个岛国，地域狭小，资源 ，是一个 。二战后，日本经济高速发展，对 和 的需求越来越多，国内供给更感不足，因此 愈加严重。日本从国外进口大量的原料和燃料，依靠 和 ，对原料进行加工，制成工业品大量出口，形成了 的经济。3、 日本发展经济的不利条件是：_，有利条件是_；_；_。4、 近年来，日本海外投资建厂的主要对象是_、_、_和_。日本最大的贸易对象是_。5、 日本工业主要分布在_和_的狭长地带,原因是： 。6、 日本五大工业区分别是_、_、_、_、_。7、 日本的主要工业城市自西向东有： 、 、 、 ；主要港口是 和 。8、 日本民族构成，以_民族为主，
5、文化具有_的特点。往年考试题选练：1、 日本工业集中分布在：A、太平洋沿岸和日本海沿岸 B、太平洋沿岸和濑户内海沿岸C、九州岛和太平洋沿岸 D、北海道沿岸和日本海沿岸2、 有关日本经济特点的叙述错误的是：A、世界经济强国 B、 扩大海外投资C、经济多外依赖严重 D、船舶、照相机、轿车等产品多从国外进口3、日本是世界上进口木材最多的国家之一，原因是：A、本国木材质量差 B、需求量大，本国木材不能满足生产需要C、保护本国的生态环境 D、本国森林覆盖率低4、日本与中国的文化交流源远流长，日本受中国影响最大的是：A、服饰 B、古代建筑、文字 C、语言 D、礼仪 5、下列有关日本文化的叙述，错误的是：A
6、、日本民族单一，大和族占绝对优势B、在唐朝，日本与中国的文化交流密切，所以唐装是日本人的传统服装 C、是东西方兼容的典型D、京都建筑风格多像我国唐朝的长安等都城 第四环节：总结全课第五环节：课外加强练习 1下图是“日本略图”，读图后回答：（1）东亚地区的国家中，与日本隔海相望的国家是： A_，B_，C_。（2）首都东京位于_平原南部，临_湾。（3）日本文化既有浓厚的_民族的传统色彩，又有强烈的_气息，是_文化兼容的典型。2下图是“日本太平洋沿岸工业分布图”，读图后回答：（1）将图中数字号代表的工业区填在下面相应空格处：_，_，_，_，_。这些工业区发展工业的有利条件是_ _。（2）近年来，日本太平洋沿岸地带污染严重，以及_等原因，日本已加快扩大海外投资，将一些工业，包括把_较多的工业移往海外。教学反思教师点评学生在活动中表现出来的兴趣、投入程度、合作态度、探索精神等，引导学生从本节课的学习中质疑，将学生的问题整合到分析地域文化与自然环境的关系中，为激励学生课外探究和下节课学习做好铺垫学生回顾本节课学得最好的过程、最喜欢的环节和收获最大是什么？学生自由质疑充分体现学生的主体地位。让学生在不同程度上体验成功的快乐，增强学习的信心
