教研组活动总结美篇

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1、教研组活动总结美篇教研活动总结9篇教研活动总结锦集9篇总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全 面系统的总结，它能够给人努力工作的动力，我想我们需要写一 份总结了吧。总结一般是怎么写的呢？下面是为大家收集的教研活动总结 9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。教研活动总结篇1 一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。本学期教研 活动即将接近尾声，但对于教研组活动，作为新人的我感受颇 深，收获颇多！在这一学期的教研活动学习中，我们综合组的全体教师的主 要活动形式是上课、听课、评课；另外还开展了座谈会，读书摘 记，学生书画、唱歌比赛等；而且我们还建立了博客，在博客上 综合组的成员可以发表

2、有关学科的一些知识内容，为科学、英 语、音乐等教学开创了一条独具特色的道路。本学期教研组的教课研活动开展得扎扎实实。我们在教研活 动中相互讨论、相互争辩，活跃思维，以“他山之石”推进思维 的深度。教研组的活动有效地激活了各学科的教学研究，营造了 互动式的对话氛围，引起了教师个体之间的反思与共鸣，帮助教 师实现理念的更新，观念的变革，行为的转变。现在人们常说的 一句话：计划总是不如变化快。在教研活动开展的过程中，往往 会出现意想不到或因估计不足而产生的问题，记得那次是我第一 次在那么多的老师面前开课，所以特别慎重：教案改了又改，背 了又背，结果课上下来还是很不好，尤其是课堂上实验交流时， 很多学

3、生根本没有在听，自顾自的。但我并没有因此气馁，接下 来的日子里继续努力，在课堂管理上下功夫。经过这一学期的教研活动，我学到了很多东西：学会了如何 上好一堂课；学会了如何评课；学会了如何将听课中得到的信息 及时地记录下来；学会了人与人之间的某些相处之道等。总之，过去的已永远不再回来，且不代表未来，所以在以后 的教研活动中我会扬长避短，虚心向全体教师学习，针对不同学 生特点，对症下药，变换教学思路，在教研活动中全身心投入到 新教法的研讨实践中去，逐步提高自身教育教学素质，提高教学 效率。一份耕耘，一份收获。教研工作苦乐相伴。我们将本着“勤 学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更

4、好。教研活动总结篇 2教研活动是以促进学生全面发展和教师专业进步为目的，以 学校课程实施过程和教育教学过程中教师所面对的各种具体的教 育教学问题为研究对象，以教师为研究主体，以专业研究人员为 合作伙伴的以校为本的实践性研究活动。教研活动的主要目的是 切实提高全体教师的专业素质，增强教师的课程实践能力.因此， 基本点必须放在课堂教学和课程改革实施中教师所遇到的实际问 题上，着眼点必须放在理论与实际的结合上，切入点必须放在教 师教学方式和学生学习方式的转变上，生长点必须放在促进学生 发展和教师自我提升上，在全面实施的基础上深度推进基础教育 课程改革。本文是由提供的校本教研活动，总结如下：一、认真领

5、会校本培训主题思想。 在实施教育兴区战略、率先实现教育现代化、全面推进素质 教育的背景下，提高教师的整体素质，加强教师队伍建设，日益 成为各级教育行政部门、学校关注的重大工程，“教师发展研 究”作为教育研究的方向和领域也逐步受到重视。传统的教师职 前培养，职后培训的体系、结构、途径、方式等研究已扩展为更 广泛、更多样、更灵活的现代教师教育体系的建设和研究，如优 秀教师成长经验研究和新入职教师专业成长指导。区域性的教师 队伍建设、学校教师队伍建设深化为以学校为基地的校本培训和 校本研究，一种更注重教育教学实践过程的自主式、参与式、体 验式的培训和培养，一种更注重自我反思、同伴互助、专业引领 的教

6、师专业发展和教师团队发展。教师发展研究与教师教育研 究，在终身教育、终身学习、建设学习型社会和学习型学校的理 念、政策、实践等层面，在改变教师日常生活、生存方式、发展 空间等方面，在形成教师专业发展的心理机制，如：教师素养、 教师人格、教师良心、教师道德、教师智慧、教师能力等方面， 不断形成新的生长点和广阔的研究空间。二、认真落实校本培训教研活动我校的校本培训是以教科室安排为主，每隔星期进行视频观 看录象来展开学习观摩著名教育家余文森的“课堂教学有效性” 的讲座为主，紧紧围绕“有效教学”这个核心，从听讲座到观摩 课堂，探讨课堂教学方法与模式，再及时地反馈反思。同时结合 学校的四项规范达标，从课

7、堂观摩中分析课堂教学最需要改进的 方面。如：课堂中如何把握时间?课堂中怎样提问最合适?课堂中 怎样设计环节比较合理?学生参与课堂学习怎样调整?课堂中如何 落实任务目标?课堂中怎样处理教材?课堂中如何控制教师的教学 行为?等等这些教学问题，都需要探讨，需要进一步地改进。针对 这些问题，我们教研组就开展了一系列地集体备课，集体评课， 教师个人反馈等活动。本学期，学校以教科室安排 4次讲座，要求教师及时地反 思。然后，分 3个教研组，即语文组，数学组，综合组。每个教 研组以课堂观摩研讨为主要活动形式来落实聚焦课堂，有效教 学的科研主题。本学期，我是参与以综合组为基地开展工作。一学期统计， 教师的课堂

8、观摩研讨活动共 12 次，集体备课共 4 次。整体系列活 动内容充实，形式丰富。主要亮点:从形式反响，是可行的。从内容剖析，是可取的。因为，余文森教授的“课堂教学有 效性”，大多数的教学事例是从他实际的教学实践中获得，然后 经过思索提炼出来，理论依据比较可靠。从推广价值分析，是可用的。因为，课堂教学是我们教师进 行授教、解惑地主要阵地，只有通过认真地组织课堂教学，提高 教学有效性，才能更好地完成我们教师的历史使命做合格地人民教师!当然，也存在着一些问题，有待于进一步地探讨。我们作为 教学一线教师，必须要正确地处理各项活动，思考如何开展更有 效地校本教研活动，是摆在我们面前开展后续工作的重要问题

9、。三、反复思考校本培训的后续工作。针对本学期的校本培训活动，整体感觉不是很清晰，教师的 主动性不够强，活动目标不是很明确，大多时是属于应付，有开 头没有结尾，反思不够彻底，还没有形成系列性的实用性强的校 本教研活动。为此，笔者反思，后续工作思路建议如下：1、以科研的思路来开展校本培训。校本教研活动的重要目的是让全体教师参与某种活动，主要 是通过学习理论来从事各项教学活动。也就是说让理论指导实 践，又从实践中提升理论。所以，组织教师先开展活动前的准 备，再准备活动材料，然后针对活动中的问题，及时地反馈，接 着分工负责，制订计划，分学科专项分工合作，整理一套有效地活动方案，并实施落实，形成雏形-成

10、长历程-成果展示 的活动趋势。比如就课堂教学来说，“尝试课-公开课-课” 最后把形成比较规范地系列教学素材成册。2、以教师为主要源头，开发校本资源。校本教研活动，可以展示教师的课堂风采，也可以展示教师 的博客文质，同时也可以展示教师的个性空间。然后达到共享资 源，互相督促，共同提升的目标。3、揭示教师共性问题，加强校本教研队伍建设。校本教研活动，可以及时地反馈教师共同存在的问题，建设 一支强有力地校本教研队伍。可以让教师资源共享，允许教师自 报家门，组建团队，结合地方课程、学校课程、综合实践活动的 教学活动，开展系列性的校本教研组活动。组建一支计划性、治 学性、组织性、实用性强的校本教研队伍。

11、所以，校本培训活动，不是形式上完成，要让活动目标落实 到实处，是需要进一步地规划与发展。只有重视了“实践出真 知，理论联系实际”的教育规律，才能服务于教学，才能真正展 示“有效课堂教学”的风采。教研活动总结篇 3伴随着 20年钟声的敲响，我们圆满的结束了20的教学工作。回顾一年来，我们在区教委党委、教研室及学校领导的正确领导下，学校教学教研工作再上新台阶。我们 围绕“科研先导，德育为首，教学为主，育人为本，全面发展” 的办学宗旨，深化“科研促教工程，名师带动工程和教育现代化 工程；”完善“三维立体式”教学体系；依据国家九年义务教育 教学内容，结合我校办学的特色，以培养学生的创新精神和实践 能力

12、为重点，有了地推动了素质教育的全面实施。一、教学常规管理加强常规管理，是落实教育计划的根本保证。因此，我们始 终认真落实区教委制定的教学常规中的各项规定，按照各项 规定组织教学。每学期认真制定教学教研工作计划，坚持领导听 课评课制度，坚持周三业务学习制度，坚持周五集体备课制度， 坚持期中期末检查制度，加强过程管理，以保证学校的教育教学 扎实高效。二、建设一支高素质的教师队伍提高教育教学质量，教师是关键。教师队伍的建设是教育行 为中的核心问题，也是基本的问题。现代化的教育呼唤高素质的 教师队伍，以培养学生创新精神和实践能力为核心的素质教育， 要求教师有“经验性”转向“科研型”，有“知识型”转向“

13、学 者型”。要求教师不但要有先进的教育观念，有较高的理论水 平，有驾驭课堂的艺术，还要掌握现代教育技术，能够使用和制 作，能够利用网络引导学生进行探究性学习，以适应现代化教育 需要。为此，我们下大力气建设一支高素质的干部教师队伍。1、加强学习，提高认识，转变教育观念。教导处有计划地组 织教师学习，树立正确的教育观、学生观、人才观、评价观，实 现教育思想现代化。我们采用集体学习和教师自学相结合的方 式，充分利用好学校征订的报刊和互联网上的资源，学习现代教 育教学理论，先进的教育教学方法、教学模式；并采用走出去， 请进来的方法，本年度参加省、市级教学教研活动的教师达 86 人 次。同时积极承接市、

14、区教委及教研室的各种教育教研活动，为 我校教师提供了更多的学习机会。这样一来开阔教了师的视野， 提高其授课艺术。使广大教师能运用先进的教学思想指导教学， 运用现代化的教学技术辅助教学。教师由单纯的以传授知识为主 转变为以培养学生的能力为主，充分体现学生的主体，让学生真 正成为学习的主人，从而激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效 率，同时，优化了教师队伍。2、加强教师对现代化技术的应用。今年学校在加强校园建设 的同时，加强了现代化教育硬件的配置，实现了每位教师一台 机，计算机走了课堂。并建了两个多媒体教学班，装配了事物展 台、液晶投影仪、计算机和大屏幕。为了适应现代化教学的需 要，暑期我们组织了网

15、页制作培训和计算机中级培训；本学期 初，我们又进行了制作培训。使 45岁以下的教师，能够自己制作 网页，自己制作。3、抓好第三期教师业务系列达标及系列优质评选活动，及系 列优质评选活动，提高教师队伍的整体素质。三、实抓课堂教学，促教育教学改革素质教育的主渠道是课堂教学，教师认识的提高，观念的转 变，最终要通过课堂来实践。因此，加强教师对课堂教学研究， 就显得尤为重要。我们通过以下几种措施来促进课堂教学的改 革： 落实好新大纲精神，用好新教材。学期初，我们对各年级 教师进行了大纲教材培训，与老师们通研大纲，通研教材，使教 师对本学期的教学做的心中有数，有利于教师制定教学计划。 开展集体备课活动。

16、每周五两节课后，各教研组组织集体 备课（学校领导分组参加），集体备课采用说课的方式，内容为 下一周的教学内容，同级部的老师每人主讲一部分内容，之后， 大家共同讨论定出教学思路，探讨教学方法。 开展课堂教学研讨活动。分三步走：第一步，采用推门听 课的方式，与教师个别谈教学方法研究教学规律；第二步，采用 观摩研讨的方式，每年级挑选一名优秀教师精心准备一堂课，分 学科进行观摩研讨，并请教研室的领导一块参加，对其课堂教学 进行评价，与广大教师定出教学思路及教学模式。四、参加教研活动情况本年度，我们积极组织参加各级教育教研部门组织的教研活 动。四月份，参加区教研室组织的优质课评选活动，本校的郭 明、李丽、王忠、安丽娜、周翠云老师分别获语、数、音、美学 科一等奖；五月份郭明老师代表我区参加了市小学语文优质评选 活动，获一等奖第一名；十月份我们还积极组