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1、高中英语说课稿格式摘要。通过学习本课,学生不仅可以理解女性的社会地位和日常生活,他们的价值和奉献,他们的困难和成就,但也学习如何使用一些单词、短语和句型。当然,学生可以练习他们的阅读技巧,如略读、扫描和仔细阅读。Second,Iwanttotellsomethingaboutthestudents.Althoughthestudentshavethebasicabilitiesoflistening,speaking,readingandwriting,theystillneedmanyopportunitiestoexploreandconveymeanings;toclassifyandr
2、eflectontheirthoughts,feelingsandexperiences;toexperimentandusetheirimaginations,andalsotodeveloptheirautonomouslearningability,cooperativelearningabilityandinvestigativelearningability.其次,我想告诉一些关于学生。虽然学生听力的根本才能,来说,阅读和写作,他们仍需要许多探究和传达意义的时机;分类和反思自己的想法,感受和经历,尝试和使用他们的想象力,并培养他们的自主学习才能、合作学习才能和研究性学习才能。Thir
3、d,aboutteachingaims关于教学目的Knowledgeaims:Tolearnhowtousethemasterywords,phrasesandsentencepatterns;知识目的:理解如何使用掌握单词,短语和句型;TolearnsthaboutJanesresearch.理解某事简的研究。Abilityaims:Tocultivatethestudentsautonomouslearningability,cooperativelearningabilityandinvestigativelearningability;才能目的:培养学生的自主学习才能、合作学习才能和研
4、究性学习才能;Todevelopstudentsreadingskills,suchasmakingpredictionanddrawinginferencesfromthecontext.培养学生的阅读技能,比方从上下文预测和推断。Emotionalaims:Toencouragethestudentstoparticipateintheclassactivitiesandcultivatetheirteamworkspirit;情感目的:鼓励学生参与课堂活动,培养他们的团队合作精神;TolearnJanesbraveryandperseveranceinachievinghergoals;
5、学习简的英勇和毅力实现她的目的;Toreinforcethesenseofwildlifeprotection.加强野生动物保护的感觉。Fourth,aboutkeypointsanddifficultpoints对重点和难点Ithinktheyaretodevelopthestudentsreadingskills,suchasmakingpredictionanddrawinginferencesfromthecontext;andtolearnhowtousethemasterywords,phrasesandsentencepatterns.我认为他们是培养学生的阅读技巧,如从上下文;
6、使预测和推断,并学习如何使用掌握单词,短语和句型。part2Teachingapproaches第2部分的教学方法Accordingtotheanalysisabove,Illtrytousethefollowingtheories:tomakestudentstherealmasteroftheclasswhiletheteachermyselfthedirector;toinspirethestudents,especiallygirlstudentstochasetheirdreamswithgreatdeterminations.根据上面的分析,我将尝试使用以下理论:让学生真正的掌握类
7、的,老师自己导演;激发学生,尤其是女学生以极大的决定去追逐自己的梦想。Therefore,taskbasedteachingmethod,studentscenteredteachingmethodandCAIwillbeused.因此,任务型教学方法,坚持以教学方法和CAI将被使用。part3preparationsbeforeclass第三部分在上课前准备工作IwillaskthestudentstosurftheInternetorgotothelibrarytofindsomeinformationaboutgreatwomenthattheyareinterestedin.我会问学生
8、们上网或去图书馆找到一些伟大的女性,他们感兴趣的信息。Andinclass,theywillgivereportsoftheinformationtheyhaveobtained.Bydoingthisactivity,Icantraintheirautonomouslearningabilityandinvestigativelearningability,andtheirabilitiesofcollectinganddealingwithinformation.在课堂上,他们将使他们获得的信息的报告。通过这个活动,我可以培养他们的自主学习才能和研究性学习才能,和他们的搜集和处理信息的才能
9、。part4Teachingprocedure第4部分教学过程Idesigned6stepstodealwiththisreadingpassage.我设计了6个步骤来处理这个阅读文章。Step1leadin步骤1中引入Activity:pictureappreciationandquestionanswering活动:图片欣赏和问答Illshowthemsomebeautifulpicturesofwildanimals,suchaslions,Tibetanantelopes,monkeysandchimps.Thenonequestionwillbeasked:whichanimalha
10、stheclosestconnectionwithhumanbeings?Itsnotsodifficult.Ofcourse,chimps.Thenthestudentscanfindmoreaboutchimpsfromthereadingpassage.我会向他们展示一些漂亮的野生动物的照片,如狮子、藏羚羊、猴子和猩猩。然后会问一个问题:哪种动物与人类最接近的联络吗?这不是那么难。当然,黑猩猩。然后,学生可以找到更多关于黑猩猩从整篇文章。Thepurposeofthisactivityistostimulatethestudentsinterestandnaturallyleadtoth
11、ereadingpassage.这个活动的目的是激发学生的兴趣和自然导致整篇文章。Step2prereading步骤2读前活动Activity:lookandguess活动:猜猜看Thestudentswillbeaskedtojustglanceatthetitleandthetwopicturesinthebook,andthenguesswhattheywillreadinthetext.Andtheyllbepidedintogroupsoffourtohaveadiscussion.学生将被要求只看一眼标题和书中的两张图片,然后猜猜他们会读文本。,他们会被分成组,每组4有一个讨论。T
12、hisactivityistoinspirethestudentstoreadactively,notpassively.Surveysshowthatactivereadingcanraisethereadersinterestandreadingefficiency.OtherpurposesaretodevelopthestudentsreadingskillmakingpredictionandtoencouragethestudentstothinkinEnglish,expresstheirthoughtsinEnglishandcooperatewitheachother.这个活
13、动是激发学生积极阅读,而不是被动的。调查显示,活动可以进步读者的阅读兴趣和阅读效率。其他目的是培养学生的阅读skill-making预测,并鼓励学生用英语考虑,用英语表达自己的想法,互相配合。Step3reading第三步阅读Activity1scanning活动1扫描Thestudentsarerequiredtoscanthetextquicklyandfindoutspecificinformationofthefollowingquestions.要求学生快速扫描文本,找出以下问题的详细信息。1whoisthestudent?1学生是谁?2whatanimalsareobserved?
14、2观察到的动物是什么?3whendidJaneGoodallarriveatGombe?Howoldwasshe?3珍古道尔到达贡贝是什么时候?她多大了?4whatwasthepurposeofherstudy?4她研究的目的是什么?Bydoingthisactivity,thestudentscanimprovetheirreadingskillscanning.Andtheycangetthetwolinesofthewholepassage,themainlinestudent,andthehiddenlinewildlife.Itbuildsasolidbaseforthelatter
15、readingcomprehension.通过这次活动,学生可以进步他们的阅读skill-scanning。他们可以得到两行整个通道,主要line-student,隐藏line-wildlife。它构建一个坚实的根底对于后者阅读理解。Activity2skimming活动2略读Thestudentsareaskedtoskimthetextquicklyandsummarizethemainideaofeachparagraph.要求学生快速阅读课文,总结每个段落的主要思想。Bydoingthis,Icantrainthestudentsreadingskillskimming.Andbeforetheirskimming,Illremindthemtofindoutthetopicsentenceofeachparagraph.通过这样做,我可以训练学生的阅读skill-skimming。之前和略读,我会提醒他们找出每段的主题句。Activity3carefulreading活动3仔细阅读Forparagr
