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1、17、七颗钻石第一课时教学目标:1、学会本课13个生字(其中1个多音字“倒” ）及新词，认读3个字.能用“清澈”造句。2、继续练习默读课文，了解课文内容.3、能够正确流利的朗读课文。 教学重点:1、学会生字新词，理解重点词语的意思。、了解课文内容，知道水壶发生的变化.教学难点：体会旱灾的严重，感悟用词的准确。教学过程：一、检查预习.(一）导入：出示北斗七星图片:同学们，你们看到了什么?在湛蓝深邃的夜空中,无数星星像钻石般璀璨，给美丽的夜空增添了迷人与光彩。其中最耀眼的就是这七颗闪亮的星星，它叫北斗七星，在她的背后有许多美丽的传说。今天让我们走进一个有关北斗七星神奇而动人的童话故事七颗钻石。(板
2、书课题）齐读课题。（二）检查预习（处理字词句,正确流利朗读课文）、指名分自然段朗读课文其他学生认真听，注意纠正错误。2、检查预习字词的情况。课件出示本课生词：水井 干枯 干涸 清凉 清澈 绊倒 喜出望外 端端正正 干渴而死掉下 吞咽 一股清泉 清澈课件出示本课认读字:瞬 唾 沫3、指导字形:绊、递是形声字（字音同声旁)“钻、枯、咽、接”（字音近声旁)注意:死的右下不要写成“巳”。股右上不要写成“几”。通过对学生进行行近字、同音字的辨析、指导,提高学生对于字的应用水平.4、书写指导：（1)把生字按结构分类。（)左右结构的字你认为哪个字易写错?（指导“股、澈”)（）指导“递字书写:先整体观察一下在
3、什么位置？再具体看看每一笔写在哪儿?注意“辶的写法,“”落在竖中线上。5、指导重点句的朗读，理解重点词语的意思.（)很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾.所有的河流和水井都干涸了,草木丛林都干枯了，许多人和动物也都干涸而死.(2）小姑娘喜出望外，真想喝个够,但又一想，这些水得给妈妈留着，就赶紧抱着水罐往家跑.（3)但她醒来的时候,里面竟然 装满了清凉新鲜的水。(）这时,突然从水罐里射出七颗闪闪发光的钻石,接着从里面涌出一股清澈、新鲜的水流。 体会后用“清澈”造句，并写下来。、交流体会不明白的词语(导学案中的）二、交流展示(熟读课文）（一）自由读课文,思考：课文讲了谁在什么情况下去做什么事了?在
4、做这件事的过程中，她是遇到了什么,她又是怎么做的。水罐发生了什么变化？（二)集体交流教师随机板书:大旱灾 找水 空 满 银 金 星星汇报提示：课文的第（ ）自然段讲了（ )内容。三、品读提升（一）学习第一自然段思考：主要讲了什么内容?指导朗读体会旱灾的严重,感悟段中“干涸“干枯”“干渴”用词准确，从不同方面说明旱灾的严重。（二）学习第2自然段思考:面对这样的大旱灾，谁准备做些什么事?从哪知道的?交流汇报：一个小姑娘拿着水罐为生病的母亲去找水。（点明了事情的起因。）四、达标检测1、听写2、组词和（ ） 何( ） 盒（ ） 竟（ ）合（ ) 荷( ） 涸（ ） 静（ ）河( ） 禾（ ） 核（ )
5、 净（ )3、多音字组词. zn（ ) do ( ) 钻 倒 zn( ） o （ ) 4、根据意思写词语。水流清而透明。（ )河道、池塘等没有水了。( )草木由于衰老或缺乏营养、水分等而失去生机。（ ）作业:练习词语，熟读课文，完成第二课时的导学案。板书设计： 、七颗钻石 干涸大旱灾 干枯 旱灾严重 干渴7、七颗钻石 第一课时导学案学习目标：、学会本课13个生字（其中1个多音字“倒 ）及新词，认读3个字。能用“清澈”造句.2、继续练习默读课文，了解课文内容。3、能够正确流利的朗读课文。 一、初读课文,自学生字新词.、标出自然段,根据课后生字表用圆圈圈出本课生字，用三角圈出认读字，并注音，用横线
6、画出带有生字的词语。、自学本课生字,把易错的字写几遍。、给下面划横线的字注音。钻石 水井 干涸 枯死 倒下睡着 竟然 绊倒 咽下 一 股 清澈 4、这些词语的意思你理解吗？从中选择你不理解的，通过查阅工具书理解词语的意思.干涸 枯死 清澈 喜出望外 5、练习读课文,做到读音正确、语句通顺。二、再读课文，思考问题。、课文主要讲了一件什么事？2、标出表示水罐变化的的语句.三、补充材料列夫托尔斯泰是伟大的俄国作家，出身贵族，但同情被剥削被压迫的农奴.他的代表作有战争与和平、安娜卡列尼娜、复活等世界名著。 第一课时检测题1、听写2、组词和（ ） 何（ ） 盒（ ） 竟( ）合( ) 荷（ ） 涸（ ）
7、 静( ）河（ ） 禾（ ） 核（ ） 净（ )3、多音字组词。 n（ ） do （ ) 钻 倒 （ ） do （ ）4、根据意思写词语.水流清而透明。（ ）河道、池塘等没有水了。（ ）草木由于衰老或缺乏营养、水分等而失去生机.( ） 第二课时教学目标:继续练习默读课文，了解水罐的变化和原因.有感情地朗读课文。3。展开想像,感受小姑娘美好的心灵。教学重点：了解水罐发生了哪些变化及原因。教学难点：体会小姑娘美好的心灵与七颗钻石的关系.教学过程:一、复习回顾、整体感知1、复习字词(读准字音) 钻石 水井 干涸 枯死 倒下 睡着 竟然 绊 倒 咽下 一 股 清澈 2、回忆：课文讲了一件什么事？过渡:
8、这节课，我们继续学习课文，感受水罐变化的原因及小姑娘美好的心灵与七颗钻石的关系。二、学友互助、检测预习（一）同桌交流 1、分自然段检查朗读。2。读课文,思考：全文主要写的是谁？（小姑娘）她给你留下了怎样的印象?(有爱心、有美好的心灵等）全文围绕什么事展开的？（找水）什么东西在不断变化？(水罐）3交流汇报。结合导学案中的表格汇报。三、品读课文、感知文本（一）精读品味1默读课文，边读边画描写水罐变化的语句。2、交流各次水罐变化的原因。3、选择你最喜欢的一处,反复读一读，抓重点词，联系上下文，联系生活实际简要批注自己的想法和感受。（二）小组交流:(1)、感受水罐发生了哪些变化及原因。(2)、小姑娘美
9、好的心灵与七颗钻石的关系。交流要求：1、先朗读自己画的句子,再说说自己的体会感受.2、讨论怎样体会小女孩的美好心灵。、交流时要认真倾听，能听出好在哪里，哪地方说得不够完美，能够补充. (三）全班交流: 那七颗钻石越升越高,升到了极高的天空，变成了七颗灿烂的星星.这就是人们看到的北斗七星。1、学生首先朗读句子谈感受。2、其他同学补充感受.3、想象说话：同学们想象一下,七颗钻石升到高空,变成了灿烂的星星，就是北斗七星。童话借钻石变星星,象征小姑娘美好的心灵。师追问:那你们能把自己体会到的感受用朗读表达出来吗？、指名感情朗读，教师引导学生评一评哪地方读得好,为什么？教师点拨、指导朗读。四、拓展延伸，
10、读写结合。、把自己的感受写下来，你对那些内容感兴趣.、交代任务后练习,然后展示。五、针对目标、巩固检测1、听写2、填空这篇课文是( ）国著名作家（ ）写的一篇童话,写的是在一次大旱之年，一个小姑娘拿着( ）为生病的母亲找水，由于她的( ），水罐最后变成( )的,从水罐里涌出清澈的水流，射出（ ),升上天空。赞扬了小姑娘美好的（ ）.作业:、摘抄优美的词句在笔记本上.2、把自己的感受写下来。板书设计: 17、七颗钻石小姑娘找水 美好的心灵 水罐第二课时导学案学习目标:1。继续练习默读课文，了解水罐的变化和原因。2.有感情地朗读课文。3。展开想像，感受小姑娘美好的心灵。一、仔细读课文，思考问题：全
11、文主要写的是谁？（小姑娘）她给你留下了怎样的印象？（有爱心、有美好的心灵等）全文围绕什么事展开的?（找水）什么东西在不断变化?(水罐)二、默读课文,完成练习.1默读课文，边读边画描写水罐变化的语句。2、交流各次水罐变化的原因.3、选择你最喜欢的一处，反复读一读，抓重点词，联系上下文，联系生活实际简要批注自己的想法和感受。三、小组交流：（1）、感受水罐发生了哪些变化及原因.（2)、小姑娘美好的心灵与七颗钻石的关系。四、把自己的感受写下来。 第二课时检测题1、听写2、填空这篇课文是( ）国著名作家( )写的一篇童话，写的是在一次大旱之年，一个小姑娘拿着（ )为生病的母亲找水，由于她的( ）,水罐最后变成（ ）的，从水罐里涌出清澈的水流，射出( ），升上天空。赞扬了小姑娘美好的( )。文中如有不足，请您指教！ /
