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1、如何提高班主任的工作能力 班主任在大学生成长过程中起着不可忽视的作用，在教育工作中发挥着润物细无声的作用。班主任的能力建设则是做好班主任工作的前提。一、班主任首先提高自身素养班主任的言谈举止是对学生的一种无声的强大的教育力量，对学生的行为习惯的影响是不可估量的，所以班主任必须提升自身素养。班主任提高自身素养包括三方面：一方面，班主任必须严以律己，以身作则，为人师表。凡要求学生做到的自己必先做到，要求学生不做的自己坚决不做。我发现班主任只有用自己的实际行动，伴之以生动透彻的说理教育，才能产生感染学生的力量。第二方面，班主任在自己所担任自己所擅长学科教学方面要有所长。所谓信其道，才能亲其师。班主任
2、在教学上能有独特的教学风格，有过硬的专业技术，会对学生产生潜移默化的感染，也会成为学生成长过程、学习过程的强大能量来源。第三方面，班主任还应该在心理学、教育学的有关方面有研究，不同的年龄段有其独特的心理特征，而且高校学生又处于较多变的青春期，我们只有熟悉学生的心理特征和个性特点，再结合科学的教育方法，才能有好的效果。二、班主任工作要有预见性班级管理无小事，班主任更加要细心，往往在一些细节处可以发现一些可能发生的事情。比如大二的学生有厌学情绪的，可以在他平时生活中，与其交谈，也可以经常到宿舍与他们交流，可以观察学生之间的相处情况。当然，班主任工作的预见性，不仅需要细心，也需要班主任多深入到学生的
3、生活中去。还有预见性不等于捕风捉影，要不然班主任累，学生累，还没有任何的意义。三、班主任要重视班干部的选拔与培养班主任只有两只眼睛，一双手，如果只靠班主任一个人，那会很难管理好一个班级的。所以班主任不仅要结合辅导员和任课教师的力量，更加要用好学生自主管理的能力。对此，我结合工作经历谈谈体会。1.经全体同学民主选举，再加上班主任的细心的观察与考虑，确定班干部名单。2.从班干部名单中结合他们各自工作特点明确责任与义务，当然选好班长和团支书非常重要。3.组织选好班级评定委员。4.推荐组织好各宿舍长。5.常常召集班干部开会，提高思想，培养责任感。四、班主任正确使用表扬与惩罚的方法适时适当的表扬能对学生
4、起到积极正面的作用，但表扬要实事求是，也要适时适当还要适人。比如，对于一个比较内向的学生，我觉得我们可以多留意一下他们在生活中的坚强与打动人的地方，然后在同学面前详细叙述，既让该同学感到他不是孤独的，有人在关注着他们，也让其他同学懂得如何去欣赏一个人。当然教育不可能只有表扬，没有惩罚的教育可以说不是完整的教育。但是要记得处罚不是目的，而是手段。处罚的目的是告诉学生这样做是错的，警醒学生以后不再犯同样的错误，如果达到了这样的目的，就可以了。但社会上经常有些报道披露教师体罚学生，这就是处罚失当，这是每位班主任必须避免的。所以我觉得处罚要注意以下几个原则：1.公正原则。2.适时原则。3.适度原则。4.情感原则。班主任是全面负责一个班学生的学习和生活等工作的教师，学校把一个班交给自己，家长把自己的孩子托付给自己，同学们的前途和命运就寄托在自己的肩上。这就需要我们不断地思考，不断地学习，不断地提升。相信只要我们用心，真心的对待学生，把我们的班主任当做一项事业，那么我们肯定都会做得更好。
