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1、你的容量有多大（周海亮）阅读答案 你的容量有多大 周海亮十年前的夏天，我一个人去昆嵛山区旅游。晚上，宿在山下的一个旅店里。天热得让人睡不着，只好搬了马扎到院子里乘凉。那晚有淡淡的月光，我发现不远处的一棵柳树下，正坐着一位微胖的中年人，穿着大汗衫，倚着树干，嘴里好似还哼着什么小调。一个人呆了一会儿，觉得有些无聊，便走过去，跟中年人搭讪。对方自我介绍后，我吃了一惊。因为他的名字我早有耳闻，是一位很有名气的教育理论家，并且，我以前曾零零散散地读过他的一些书。想不到，今夜竟能在这里遇见。和他聊了很多。一开始是鸡毛蒜皮的小事儿，后来就开始向他讨教，并向他倾诉我的苦闷。这时天忽然变了，下起雨来。可是我却意
2、犹未尽，于是随他去了他的房间，接着聊。“你刚刚说你很苦闷他问。“是的。我说，“我正在跟一位很有名气的美术教师学画，可是我总觉得自己进步太慢。并且我最担忧的是，他在短时间内，不会把所有的东西全都传教给我。“你的根底怎么样他继续问，“我是说，就算他明天就把他的所有都传授给你，你能全部装得下吗“这我有些没有信心。见我支支吾吾，他拿出两个瓶子，一大一小。他把大瓶装满水，然后把两个瓶子都递给我。“现在，你把大瓶的水全部倒进小瓶里试试。他说。当然不可能全部倒进去。当小瓶灌满水后，大瓶里剩下的水就再也灌不进去了。“你的单薄的根底，不成熟的思想，以及你的年龄，决定了你现在的容量-就像这个小瓶。他说，“而你那位
3、老师的容量，就像这个大瓶。就算现在他把他的东西全都倒给你，你能装得下吗不过不要紧，你会慢慢地进步的。随着你根底的积累、思维的成熟、年龄的增长，你的容量就会越来越大，那时候，只要你努力，自然会把老师的东西全部拥为己有。并且，你的进步肯定会越来越快。我记住了他的话。回去后不再浮躁，牢牢地打着根底，一点一点地锻炼着自己在各方面的能力，果然，进步比想像中要快很多。可是两年后，问题又来了。我发现自己再一次陷入到一种毫无方向的焦虑之中，好似，我再一次开始停滞不前。于是，我拿着他留给我的地址，再一次找到他。听了我的诉说后，他再一次拿出一大一小两个瓶子。不同的是，这次他把小瓶灌满了水。他再一次把两个瓶子同时递
4、给我，“现在，你把小瓶里的水全部倒进大瓶。就照他说的做。当然，小瓶的水全倒入大瓶后，大瓶里也不过只有半瓶水。“现在，你已经到达这只大瓶的容量了。他说，“而你的那位老师，相比之下，可能是那个小瓶的容量。就算把他的所有东西都倒给你，你也不会满的。“那怎么办我问，“难道我再也不能进步了吗“那倒不一定。他说。接着他再一次取出一个小瓶，灌满水，然后让我倒进大瓶。当然，这次大瓶被灌满了。可是我不解，这是什么意思呢他仿佛看出了我的困惑，“你很想把自己这只大瓶灌满是吧则，你只能再寻一只或者几只这样的小瓶。也就是说，你必须继续拜师。显然，你现在的这位老师，已经满足不了你日渐增长的容量了。-当然，你永远别想把自己
5、这只瓶子彻底装满。因为你必须不断增加自己的容量。一旦你的容量固定下来，则，你就再也装不下任何东西，当然，也就不可能有进步了。他的话，再一次让我顿悟。回去后，照他的话去做，果然，再一次进步神速。后来我的作品屡次在市里得奖，并最终在一个独资企业做了一名成功的服装设计师。我想，这与这位教育理论家的点拨，肯定是分不开的。当然，我还要感激所有教过我的老师。没有他们，我的这个瓶子，不论是大是小，也永远是空的。 (原载?做人与处世2022年第1期)6、“你的容量有多大中“容量指的是什么？文中“我的容量是如何增大的？答：7、文中的教育理论家第一次为什么要分别用“小瓶 和“大瓶来比喻“我和老师的容量；第二次为什
6、么又反过来分别用“小瓶 和“大瓶来比喻老师和“我的容量。在“我与老师之间 “大瓶与“小瓶位置转换的基本原因是什么？答： 8、小说写了“我与教育理论家相隔两年的两次交往。第一次是偶然相遇倾吐“我的苦闷,第二次是专程拜访叙述“我的焦虑。请说说“我苦闷什么？两年后又焦虑什么？答：9、“我经由苦闷、焦虑最终成为一名成功的服装设计师，“我成功的原因主要有哪三个方面？答：10、“想不到，今夜竟能在这里遇见。中“竟能表现了“我的一种什么情态？与“竟相照应的是哪两句话？答：11、结合自己的实际谈谈对“永远别想把自己这只瓶子彻底装满这句话的理解。答： 6、3分吸收、容纳知识的胸襟；不急不躁，牢牢地打根底，一点一
7、点地锻炼自己各方面的能力。表明：第一问1分，第二问2分。7、3分第一次用小瓶比喻“我 的容量，是因为“我根底单薄，思想不成熟，年龄小；用大瓶比喻老师的容量，是因为老师有丰盛的专业知识。第二次用大瓶比喻“我 的容量，是因为“我不断增长的知识需要实现了对老师的超越；用“小瓶 比喻老师的容量，是因为一个老师的知识始终是有限的。不断增长的知识需要促使自己在不断地增加自己的容量。表明：一问1分。8、3分苦闷：“我跟一位很有名气的美术教师学画，总觉得自己进步太慢；“我最担忧的是，他在短时间内不会把所有的东西全都传教给“我。焦虑：美术教师的知识容量满足不了“我日渐增长的知识容量，发现自己好似再一次开始停滞不前。表明：第一问2分，第二问1分。9、3分知缺乏，虚心求教；教育理论家的点拨；不断增加自己的知识容量。表明：三个方面一个1分。10、3分意外相遇，幸运相逢。果然，进步比想像中要快很多。果然，再一次进步神速。表明：第一问1分，第二问2分。11、3分要点：必须不断增加自己的容量；一旦自己的容量固定下来，就可能再也装不下任何东西，也就不可能取得新的进步。表明：第一个要点1分，第二个2分。 .
