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1、中央财政支持高等职业学校专业建设方案专业名称 工程造价 专业代码 560502 学校名称 浙江同济科技职业学院 学校代码 12647 学校举办单位 浙江省水利厅 学校所在地 浙江省（省份） 杭州市（地市） 填表日期 2011 年 10 月 8 日 二一一年十月 / 文档可自由编辑打印目 录第一章 方案概要1第二章 专业建设基础2第三章 专业发展与人才培养目标7第四章 专业建设内容9第五章 改革举措11第六章 建设进度与绩效指标26第七章 建设经费预算31第八章 保障措施32第一章 方案概要本方案是根据国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）、中共中央国务院关于加快水利改革发展的决
2、定（中发20111号）、教育部财政部关于支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力的通知（教职成201111号）、浙江省中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）等文件精神，以深化工程造价专业建设，提升专业发展水平和专业服务产业发展能力为出发点，结合我院“十二五”发展规划，校企合作编制而成的工程造价专业建设方案。主要由专业建设基础、专业发展与人才培养目标、专业建设内容、改革举措、建设进度与绩效指标、建设经费预算及保障措施等七部分组成。工程造价专业是我院第一批重点建设专业，旨在培养面向水利、建筑行业建设、生产及管理一线就业的工程造价岗位高端技能型人才。本专业现有在校生450人。本方案包括构
3、建基于政府、行业、企业、学校四方联动的“2+1能力本位、双证融合”人才培养模式；建立基于“四大能力平台”的课程体系，深化专业核心课程开发；加强校内外实训基地建设，营造职业氛围，提升专业教学实训条件；打造一支专兼结合的专业教学团队；主动适应行业和区域经济发展，不断提升社会服务的能力；以重点专业为龙头，推动专业群建设。通过本项目的建设，培育四方联动基础上的“2+1能力本位、双证融合”人才培养模式和基于“四大能力平台”的课程体系，提高学生职业岗位资格证书的获取率，形成依托水利行业，职业素质高，社会服务能力强的教学团队等特色，引领和带动建筑经济管理专业的建设发展和整体提升。通过2年的建设争取将工程造价
4、专业打造成为浙江省优势特色专业，并争取成为国家级重点建设专业，在行业中具有显著特色和较高社会声誉，并充分发挥示范效应，带动其他院校工程造价专业和本校工程造价专业群其他相关专业的建设与发展。本项目建设期2年，预算经费300万元。其中，申请中央财政专项经费200万元，利用行业、企业投入经费33万元，我院自筹经费67万元。我院按照中央、行业企业投入和学院自筹三种经费来源，对未来2年的建设项目资金进行了分配，并确定了项目的建设进度和具体的验收指标，同时制订了科学的保障措施，确保建设项目的顺利实施。第二章 专业建设基础一、专业建设背景1.社会背景水利是我国经济社会发展不可替代的基础支撑，是生态环境改善不
5、可分割的保障系统。2011年的中央一号文件中共中央国务院关于加快水利改革发展的决定为水利建设提供了重要的发展机遇。浙江省是经济大省，近年来水利的总产值一直处于国内领先的水平。近年来，我省的水利投资逐年呈现不断增长的趋势。“十一五”期间全省水利工程的建设总投资规模达到了1060亿元。在“十二五”期间，水利建设总投资将进一步加大，预计将达到1980亿元。水利工程建设，离不开工程造价控制和管理。随着水利行业的蓬勃发展，工程造价咨询行业也得到迅猛的发展。近年来，我们对浙江省的工程咨询行业，水利施工企业等进行大量调研。调研结果显示，目前水利行业的工程造价专业人才相当缺乏，从业人员专业水平普遍较低，尤其在
6、企业成本掌控、企业定额编制、自主报价、国际竞争等方面存在差距，很难适应水利行业工程造价管理方面的新要求。尽管目前有些地区组织了各种培训班，但由于培训方法和内容缺乏系统性，培训质量不高，故不能满足行业和企业的需要。因此，水利工程造价岗位专业人才成为当前的紧缺人才。2.人才需求状况当前，虽然浙江省已有几所高职院校开设了工程造价专业，但是一方面每年培养的人数较为有限，另一方面，这些高校培养工程造价人才均面向建筑行业，没有针对水利行业培养专业的造价人才，这和目前蓬勃发展的水利行业对造价人才的需求形成了鲜明的对比。随着浙江省十二五期间对水利行业的大量资金投入，工程专业技术人员的需求量将不断增加，同时工程
7、造价管理人才的需求更加突出，培养大批高质量的水利工程造价人才是我院面前的首要任务。二、专业基础及优势1专业基本情况我院是浙江省水利厅下属高职院校，工程造价专业自2008年开办以来，始终立足浙江，面向水利、建筑行业，致力于培养懂工程、会算量、能计价的高素质技能型人才，专业发展定位准确。专业现有在校生450人，随着我省水利行业的快速发展，招生规模将逐年扩大。2011年在原工程造价专业（水利造价）培养方向的基础上，我院在浙江省率先开设了工程造价（水利工程）专业，专门为水利行业培养工程造价岗位高端技能型人才。自2010年10月工程造价专业被列为院级重点建设专业以来，通过深化教学内涵建设；积极探索基于政
8、府、行业、企业、学校四方联动的人才培养模式改革的新途径，根据市场需求及时调整培养方案，针对岗位能力开发课程的人才培养思路，初步构架了“2+1 能力本位，双证融合”的工程造价专业人才培养模式；初步打造一支职业素质高、结构合理的“双师”结构的教学团队。通过努力，专业特色逐步显现。本专业注重学生综合能力的培养，学生的岗位适应性较强，具有上岗即能上手，好用、实用等特点，得到用人单位的好评。2.专业建设主要成就（1）专业建设思路清晰，定位准确，在改革中创新人才培养模式2007年，本专业成立了由专业教师、企业和行业专家及生产一线技术人员组成的工程管理类教学指导委员会。委员会每年召开一次专业建设研讨会，根据
9、市场需求适度调整培养方案，确立了针对专业岗位能力开发课程、根据课程进行师资队伍和实训基地建设的专业建设思路，确保人才培养规格符合社会和行业要求。通过建设，2010年工程造价专业被确定为学院首批重点建设专业。目前正通过和宝盛投资股份有限集团、浙江五洲项目管理有限公司、浙江武林建筑有限公司等企业建立校企合作办学的新模式，成立“企业冠名班”进行合作培养，形成基于校企合作的“2+1 能力本位、双证融合”工学结合的人才培养模式，即2学年在校内进行理论和技能教学，1学年在企业接受工学交替的现场教学。探索工程造价专业高职教育的新途径。（2）课程体系得到优化，课程建设初显成效近年来，本专业不断优化课程体系，进
10、行课程重组，开发综合性课程，精选课程内容，灵活安排理论与实践教学活动。加强课程改革工作，对水利工程造价、建筑工程计价、装饰工程计价等课程进行项目化教学改革尝试，取得了一定的成果，并逐步应用于教学。在课程教学中以项目为导向，采用实际工程项目真题真做，学生根据任务要求，结合地方的行业标准，分组自主进行招标、投标等全过程模拟。课程建设初显成效，现有列入院级精品课程建设项目的课程3门，已有专业教师主编的正式出版的统编教材2部，校企合作编写的校本教材4部。（3）初步形成了一支职业素质高、结构合理的“双师”结构教学团队目前，工程造价专业教学团队有专兼职教师26人，其中副高级及以上职称的13人；具有硕士学位
11、的9人。团队成员中有浙江省“新世纪151人才工程”培养对象1人，浙江省水利厅“325拔尖人才工程”培养对象1人，浙江省高职高专专业带头人培养对象1人，获浙江省高校优秀青年教师资助项目1人。教学团队中专任教师有16名，现状见表2.1。其中，正高职称教师1名，占6%，副高职称教师6人，占38%；具有“双师”素质教师10人，占63%；硕士学位9人，占56%。专业教师社会兼职率超过50%，并且能够带领部分学生共同参与实际工程造价工作。团队中4049岁的教师4人，2539岁的教师10人，平均年龄为36.7岁，团队中3550岁年富力强、有丰富工作经验的教师有7人，占50%。教学团队中来自生产、管理、咨询企
12、业一线的技术人员10人，占教师总人数的38.5%，其中高级工程师7人，工程师3人；国家注册造价工程师5人。表2.1 专任教师现状专任教师16人“双师”素质教师10人备 注职称结构正高级副高级中级浙江省“新世纪151人才工程”培养对象1人1人6人6人6%38%38%浙江省水利厅“325拔尖人才工程”培养对象1人学历结构博士在读硕士学士1人9人6人浙江省高职高专专业带头人培养对象1人6%56%38%年龄结构35岁35-40岁41-50岁浙江省高校优秀青年教师资助项目1人8人4人4人50%25%25%国家注册造价工程师5人专任教师在教科研和社会服务方面的成果：教研课题：省教育厅课题3项，其中重点课题
13、1项；浙江省高职教育研究会课题1项；院级课题8项。科技项目：省水利厅课题7项，其中2项分别获得2010年度院级优秀科研成果二等奖、三等奖。共计科研经费192万元。发表论文：教研论文9篇，科研论文10篇，其中一级期刊2篇，中文核心12篇。教学团队：院级教学团队2个参与企业科研与设计工作，完成30项工程的概预算指导学生参与全国首届高校广联达项目管理沙盘大赛获得一等奖；浙江省第十二届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛二等奖；全国“浙江五洲杯”广联达算量软件大赛“三等奖”；第四届全国水利高等职业院校“南粤杯”技能大赛的施工图预算项目三个“三等奖”。（4）实践教学基地建设初具规模，能满足教学、培训和技
14、术咨询的需要本专业在建设过程中不断探索校企合作模式，聘请企业兼职教师指导学生校内综合实训，以及校外顶岗实习。在校外，与浙江省水利水电工程局等23个单位建立了稳定的合作关系，企业参与专业建设与课程开发，接纳学生实习，承担部分教学任务，并为学生提供部分就业岗位，见表2.2。在校内，建成工程管理实训基地，包括工程造价仿真实训室、项目管理仿真实训室等，见表2.3。其中工程造价仿真实训室采用模拟企业真实情境的方法进行建设，设置了模型展示区、图纸展示区、实践操作区三部分，并配备了目前造价行业里通用的算量和计价软件，满足学生的工程造价类课程的实训需要。基地为学生的实践教学提供了较有力的保证，同时也为技术培训
15、、技术咨询等社会化服务提供了良好条件。表2.2 校外实习基地一览表序号实习基地名称主要功能1浙江天平投资咨询公司顶岗实习2浙江省水利水电勘测设计院顶岗实习3杭州江河造价咨询公司顶岗实习4浙江省第一水电建设有限公司认识实习、顶岗实习5浙江省水电建筑安装工程公司认识实习、顶岗实习6浙江省正邦水电建设有限公司认识实习、顶岗实习7中天建设集团股份有限公司认识实习、顶岗实习8长业建设集团股份有限公司认识实习、顶岗实习9宝盛投资股份有限公司认识实习、工学交替、顶岗实习10浙江武林建筑工程有限公司认识实习、工学交替、顶岗实习11浙江广厦水电投资有限公司认识实习、工学交替、顶岗实习12浙江五洲工程项目管理有限公司认识实习、工学交替、顶岗实习表2.3 校内实训基地一览表序号实训室名称主
