《花开的声音作文》由会员分享，可在线阅读，更多相关《花开的声音作文（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、花开的声音作文篇一：那一次,我读明白了花开的声音 4 难忘那场滂沱大雨,难忘那一朵傲立于风雨中的伞花，当伞撑起的一瞬间,我读明白了一种声音，一种“花”开的声音 那是一个暴雨倾盆的下午,乌云压城,风刮叶落。几道闪电划过天际，如地狱魔爪,又传来几声响雷,震动人心。我倚着窗台从二楼向下望去,校门外人满如山，吵吵嚷嚷，好似沸腾的水。最引人注目的是一个个伞花，红的、绿的、紫的五颜六色，大片大片，就像雨中盛开的花朵。我细心寻找妈妈的身影妈妈总在挤在前排。然而找了许久,却没有觉察。我在想:今天放学妈妈如何会没来呢?确信是下雨天窝在家里看电视剧,看痴迷了,把接我的时间给忘了。我心中一阵抱怨,望着滂沱的大雨，灰
2、蒙蒙的天空，急躁地踱步。 想着想着，“花朵”开场稀疏起来人群渐渐散开了。我望着空空如也得校门,心中火燎火燎地急。过了一会儿，忽然，一把火红的伞由远到近,飞速地向我奔来。红色的伞花下，是妈妈！妈妈跑到我面前，我不满地征询:“如何那么晚来?”妈妈气喘吁吁地解释道：“出门时还不下雨,后来眼见要下大雨了，抓紧返回家拿了两把伞,因而晚了。”“哦,原来如此！”我应了一声,心想，原以为妈妈沉迷于看电视呢, 没想到是折回去拿伞了,真是“以小人之心度君子之腹”,心中一阵内疚。 在雨中，妈妈撑起红伞递给我。 我握着伞,往上一看，我忽然觉得今天的伞十分好看，特别像雨中盛开的花，雨滴在“花朵”上沙沙作响,甚是悦耳!一
3、种无比幸福平和的感受充满我的心间。我忽然想到一句名言:“母爱是一种宏大的火焰。”母爱!对！确实是母爱！我读明白了伞花开的声音,蕴藏在伞花下的,是一种深沉的母爱！就像大树呵护小草一样,我也是一颗大树下被呵护的小草！ “谁言寸草心,报得三春晖”,在那把伞下,我读明白了一种深沉的声音，默默地呵护我,这是什么？这不确实是母爱吗?篇二:花开的声音读后感 各位老师:大家好! 度过了轻松、愉快的寒假生活,我们又满怀喜悦地重返校园,在这里，我给大家拜个年！祝大家在新的一年里工作顺利,身体健康，万事如意! 读花开的声音有感杨九俊老师撰写的花开的声音这本书是幸福教育的模样续集，内容不多,却让人回味无穷,为我平时繁
4、忙的工作平添了一份宁静与考虑。书中的每一个字,每一句话都给了我一种新的启示。 悄悄的合上书页，我反复的征询本人,“幸福”到底是什么？老师的幸福又是什么？教育的幸福是什么?两袖清风的老师，何时脸上才能有幸福的微笑?是学生考出好成绩为老师争光？是学生拿回奖杯为校争光？是学生功成名就之后对老师的一份感激？是老师桃李满天下之后那份荣耀？杨九俊对幸福的理想教育理念有着真诚浪漫但极为精准的诠释:“向着亮堂那方”，“我来到这个世界,为了看到太阳”。在描绘不同学校追求幸福的理想教育时,他说:“让学校四处流淌着奶和蜜”，这些追求和实践幸福教育的学校“一树一树的花开”。在描绘名家和名师追求和实践幸福教育时，杨先生
5、那么说:“你是人间四月天”,“播撒平和阳光”。“书犹药也，善读能够医愚。”杨九俊先生这些真情实感文字里所折射出来的灵魂和智识,足以让我们沐浴到一种扑面而来的心灵鸡汤和精神慰藉，让人肃然起敬！幸福教育事实上确实是让教育办的幸福，是幸福的人办幸福的教育,是幸福的人培养幸福的人,幸福教育需要我们做更好的本人。 在我看来这一切不全都是,老师幸福是上课时,站在讲台上“ 指点江山，激扬文字”的神采;老师的幸福是下课后,和学生围着谈天说地的眉开眼笑；老师的幸福是劳累时,学生的一句“ 老师，您辛苦了” ：老师的幸福是每逢佳节,天南海角飞来的祝愿与思念；老师的幸福是,走在路上听学生认确实向亲友介绍本人 幸福是一
6、种感受,无法言语,只有细细感受。 著名的教育家乌申斯基说:“教育的主要目的在于使学生获得幸福，不能为任何不相关的利益而牺牲这种幸福，这一点因而是毋庸置疑的。”因而，要让学生感到幸福，老师本人先得体会到幸福。从事教育工作已经十多个年头了,特别多人都对我说过：“你们当老师的多幸福啊！” 我不断在考虑,幸福是什么?幸福是感受清晨第一缕阳光的照射；幸福是每一次季节变换的期待与惊喜；幸福是给喜爱的人做好吃的饭菜但作为老师而言，幸福是什么？幸福从哪 来？ 那么我就从本身说起，什么是幸福的老师呢？通过考虑，也有了本人的几点体会，与大家共勉。 一、学会享受课堂。课堂是老师生命最重要的舞台，一个明白得享受上课的
7、人，课堂便自然会成为其享受幸福的重要舞台,营建一个充满生命活力的课堂，和学生一起痛苦、一起欢乐，你就会少了许多教学的焦虑和苦恼。作为新老师的我,最怕小孩上课不愿意听、不愿意开口讲。在杨九俊的书里我明白了，在教学方式的选择上，应当倡导具有游戏精神的对话教学。对话教学的本质确实是能够让对话参与者不完全受理智的操纵,身不由己的参与到互动中，引导他们超越任何预期的目的。鲁迅说:“游戏是儿童最正当的行为,玩具是儿童的天使。”游戏对小孩产生的磁场作用，也是我们在教育中应当积极借鉴的。 二、学会享受学生。老师职业幸福感最重要的源泉一定是学生的成功和他们对你的真情报答,阻碍老师职业幸福感的许多不利要素都能够从
8、学生对老师的尊重、理解、感激中得到弥补。但要让学生感恩你,你就必须学会感恩学生、呵护学生、尊重学生，真正做到这点并不容易。假设你只明白权威,那也许你会离幸福更远。杨九俊告诉我们要想走进儿童的世界,就要尊重天分，保存小孩的好奇心、童真和想象力；坚持儿童的立场；关注儿童开展的完好性,强调人格引领和文化对儿童的陶冶。 三、学会享受本身。把教学工作看作是一种简单的重复,那必定厌倦,也无言幸福。人们常说，人贵有自知之明,最重要的不是对本人缺点合缺乏的认识,而是对内在的自我的觉察。对本人要合理定位,科学、合理、符合本人最近开展区、又不断在动态变化提升的目的是自我价值实现的重要前提,不断的自我价值实现是人不
9、断前进的不竭“内驱力”。过高的目的定位容易让人因体验不到经常的成功而沮丧。没有目的的生活谈不上幸福老师的专业开展是一个终生的、整体的、全面的、个别的而又持续的过程,在这个过程中不断的总结、合理的规划会使我们更明晰的明白本人所处的位置、明晰本人开展的方向，从而进一步促进本身的成长,以过上幸福的教育生活，实现美妙人生。四、学会分享。文化不是悬在半空中的东西，而是落在地上,变成扎根的、鲜活的、内在生长的东西。在常州市实验小学,杨文娟校长将“课程的分享”、“课堂生活的分享”、“老师共同体的分享”、“学生共同体的分享”通过不同的载体充分表达。作为新老师的我在教育教学中要学会积极的学习、大胆的交流。和前辈
10、进展交流和沟通,能使我在不同角度收获颇丰。没有交流,教学只能停留在一己之见上；而擅长交流，老师就能够在专业开展过程中多几分决心和希望、少许多迷惘与曲折。 “读一本好书就像和一个高尚的人说话”,读了这本书我完全相信、理解了这句话。读这本书，就好似在和作者聊天，聊如何样做一个好老师,这也使我收获颇丰。我会努力做好本人,做一个好老师,为山小奉献本人的一份力。篇三:花开的声音读后感1篇花开的声音读后感(一）： 回到家里，我细细地品味着这只属于四（5)班的奇观，这是对小朋友童年丰富多彩的生活及师生感情的见证。那儿记载着花开的声音真是一本办得十分成功、也是独一无二的杂志,里面聚拢了三、四年级每一个小朋友的
11、精彩习作,搞笑的童话、小朋友的奇思异想,也有最感人的友谊,还有小朋友们刻骨铭心的感恩大行动都写得惟妙惟肖，确实让人感动和回味无穷。感激郑老师和吴老师的不辞劳累,感激家长们的支持,也感激小朋友们的精彩写作。说实话,本人尽管身为衡水人,也在教育行业里面混了不青年，但是，说到关于衡水中学的理解，却委实令人汗颜。同时,由于理解极少，再加上隔行如隔山的缘故，关于如此一所全国名校仍然有不少误解的。这次看到这本富含衡中元素，代表衡中精神的书籍,觉得是时候啦,再也不能错过如此一个既能够理解衡中，又能够处理本人在这方面孤陋寡闻的好时机。 小女孩有个慈祥的妈妈，她撒了个好心的谎话，是为了让本人的女儿欢乐、欢乐、坚
12、强。因而，这个伟大的母亲让我们仰慕。她不但没有打破小孩心中那方完满的世界,还告诉她,山上的桃花开得茂盛。多么好的妈妈呀！ 喜爱躺在沙发上吹着凉凉的风然后沉沉睡去； 不容讳言，通读全书,看得出其材料的稚嫩，但惟其如此才显得更加真实。同时我深深地感遭到，该班71名同学从进入该班的那一刻开场，心中的所思所想：关于学习、关于生活，他们充满着激情;关于老师、关于社会，他们满怀着感恩；关于奥赛、关于高考，他们自信并紧张地预备着。同学们之间互相鼓舞,互相协助,负重奋进,之后居上,一次次赶超，一次次跨越,实现了完满的转身。从班主任信金焕在全国大赛中勇夺桂冠,到班级某些同学获得十大学星表彰,是群众的力量使他们所
13、向无敌,战无不胜。如此一群鹰狼之师,必将锐不可当。 晚饭过后，儿子兴致勃勃地拿着一本书给我看，原先是希望已久的四（5）班作文集花开的声音。书编得特别好，既分类登载了小孩们的习作，也间中插上了小孩们活动的图片,渐渐地翻看着书本，小孩几年来的学习生活过程仿佛又在眼前呈现。 这篇文章写得是我们往常的班主任李老师，但是她已经不在这个世上了，她离开我们已经快半年了，我们全班同学都十分相念她。李卓厚在文中把对李老师的浓浓的思念之情写得淋漓尽致，让人读了感到情真意切,催人泪下,令人十分感动。 花开的声音确实好看，写的是三个作者的本人真情实感的故事，仍然蛮感人的，而且句子读起来的时候还特别优美。能够去书店看看
14、。好好体会一下她们的感情哦！ 爱写字,写本人心中流淌出来的感受，描绘本人眼中的斑斓世界。 花开的声音这本书我早有耳闻。但耳听为虚,眼看为实。花开的声音终究是本如何样的书呢?我简单地翻了一下书，这才觉察其中的奇妙：花开的声音事实上是一本作文书，然而，此书中所有作文均由我校学生写作而成。此书也是由学校老师修正而成。全书收录的作文类型范围特别广,大到穿越时空,小到游玩电脑。就算你的作文自成一家，老师们也照样分类,收录入书。 当我第一次看见花开的声音的时候，给我最深的印象是：名字十分好听,对吧，相信你也会认同我的说法。就像一朵含苞欲放的花骨朵儿正在渐渐得张开本人娇艳的面庞,等待它们的是人们的赞美或是植
15、物们的嫉妒。你再细心听听它们开放的声音，便会觉得如此美妙。当时我便毫不犹豫得买下了这本书。心中有种莫名的喜悦。 读花开的声音读后感 看完书本，我又欢乐又欣喜又感动。书中编录的文章尽管从大人的角度看来,还不完满特别幼稚,但却是小孩们最真实的情感和思想成长的反映,比拟本人同龄时，不禁为小孩们的进步而惊喜，为老师的辛勤和精心教诲而感动。书中的图片尽管不全面,但也真实地记录了小孩们校园生活的欢乐瞬间。在花开的声音中吴老师给了小孩们梦想放飞的空间,把小孩们在校园的生活点点滴滴,汇流成了欢乐的海洋。我确实为小孩们拥有这么优秀的老师感到欢乐,我想在老师们的精心培育下，小孩们必须都能茁壮成长。童年生活中的完满
16、风景，必须会刻录在小孩们的脑海中。 伍美珍笔名翠微。她的经典语句是: 我们就应协助残疾人,鼓舞残疾人，让他们有勇气去走本人人生的道路，应对并克服所有的困难,而不是冷漠地去嘲笑他们。 这天下午,我照常到学样接儿子放学,走上教室，觉察这天呆在教室里的小朋友比平时多得多，大家都在认真一阅读着一本同样的书花开的声音，教室里还不时地发出了欢乐的笑声。 不说那么多了,也许买这本书真是买对了。哇，不看不明白,一看吓一跳。里面的语句实在是太优美了,搞得我觉得我是幼儿园的小朋友，感到我的作文实在太烂了,都不好意思了。把弹钢琴这件一般的事比作手指在黑白间进展着优雅的舞蹈。哎，怪我的想象力不好吧！恩，我找一句句子,特别美得哟:就如此,起舞,飞扬，肆意散开，之后洒落天崖。碎。飘。停。忘。看吧，就这短短一些字,就内含意味深化的意思;就这短短几个
