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1、教学资料参考范本幼儿园大班美工活动：我在春天里撰写人： _部门： _时间： _1 / 3活动目标：1、喜欢合作活动，体验集体合作成功的愉悦。2、能与同伴分工协作，大胆运用多种操作材料和美工技能，分组创作春天不同场景的主题画，并。3、保持活动场地及画面的清洁。重点： 1 、2难点： 2环境材料：1、将活动场地布置成春天的场景。2、各种操作材料及工具。3、幼儿在春天各种场景中的照片。4、音乐磁带：春天在哪里5、预知经验：幼儿对各种操作材料有一定的了解，初步掌握一定的美工技能，知道春天的一些特征。组织形式：集体、分组、个别活动过程：一、 以 “到春姐姐的家做客”的形式进入活动场地，激发幼儿参与活动的
2、兴趣。（情趣体验法、交往活动法、自主选择法）（指向目标 1）1、在春天在哪里的音乐中，幼儿自由做动作进入布置好的场地。2、幼儿结伴参观照片，感受春天各种场景里的愉快情景。幼儿自由交流：（1）p;这是谁在春天里的照片？（2） 他在春天的什么地方？在干什么？二、 集体创作活动“我在春天里 ”。（自主选择法、交往活动法、主动发现法、点拨引导法、延迟判断法）（达到目标 1、2、3）1、讨论：（1） 你在春天里看到了些什么？听到了些什么？做了些什么？还想做什么？2 / 3（2） 你喜欢春天的什么？（3） 春天就要离开我们了，我们怎么做才能把这么美丽的春天永远留在我们的身边呢？2、幼儿自由选择同伴组合，共同协商主题：你们想画春天的什么？3、幼儿共同协商，分工合作：（1） 观察感知操作材料。（2） 你们的画里有些什么？怎么安排它们的位置？（3） 用什么材料来画（做）？怎么画（做）？（4） 你负责什么？我？他？4、分组创作主题画，教师巡回观察指导：（1） 鼓励幼儿大胆使用各种材料和工具，利用多种美工技能进行创作。（2） 保持活动场地及画面的清洁。交流欣赏活动“我们的春天”。幼儿集体欣赏各组作品，各组幼儿向大家介绍作品名称、内容、使用材料及制作方法，体验集体合作成功的愉悦。（情趣体验法、交流学习法、评价学习法）（强化重难点）3 / 3
