心理活动总结八篇

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1、心理活动总结篇1一、活动背景：以集体主义教育为核心，以养成教育为抓手，以团结向上、 努力学习、互相帮助为主题，引导学生从身边小事和细微之处做 起，群策群力，相互督促，相互帮助，从而唤醒学生的自主意识 和责任意识，培养学生的责任感，为创建良好的班级体尽一份力， 努力营造积极向上、团结友爱的班级文化氛围。班集体的成长需 要每一位同学的热情与爱心，需要大家团结友爱互相帮助。有同 学遭遇困难，应有人伸出援助之手；有人心情沮丧，应有人倾听 和开导；有人破坏班级和谐，应有正义之士挺身指正。总之，和谐处理同学之间的关系，积极融入新的大家庭，齐 心共创班级荣誉是每一名学生，是每一名动画_2班学生应该做 到的事

2、情。二、活动目的：1、增强班级凝聚力，强化团体的向心力；2、培养团体的默契，增强亲切感与归属感;3、促进团体成员的互动，使同学们在活动中学会沟通、学 会信任、学会合作。三、指导思想：以集体主义教育为核心，以养成教育为抓手，以团结向上、 努力学习、互相帮助为主题，引导学生从身边小事和细微之处做 起，群策群力，相互督促，相互帮助，从而唤醒学生的自主意识 和责任意识，培养学生的责任感，为创建良好的班级体尽一份力， 努力营造积极向上、团结友爱的班级文化氛围。四、活动主题：“相亲相爱一家人”心理主题活动五、活动策划人：动画_2班团支部。六、活动成员：动画_2班全体成员。七、活动前期准备：（一）、活动所需

3、工具：电脑、音箱、气球、眼罩、白纸、 纸条、彩笔、小本子、水果、糖、薯片、矿泉水、瓜子。（二）、经费预算：工具数量单价总价备注电脑1台0 0代班电脑音箱2只00 代班音箱气球2包510彩色眼罩2包510不透光白纸1张11 一 开彩笔24支00代班彩笔小本子10本110水果30份130糖2包 510薯片5包3矿泉水2箱1224瓜子2袋36纸条25张00（三）、 活动地点布置：1、前期教室卫生由动画_2班当天值日生负责；2、桌椅布置由动画_2班团委会负责，将桌子全部靠向除 讲台外的三面墙并摆放整齐，26把椅子摆在桌子前面，进门左 数第一个位置为班主任坐席，一套桌椅摆在黑板左侧放置电脑；3、板报设计

4、与背景音乐由动画_2班宣传委员负责；4、摄影与影片制作由动画_2班代班负责；5、班会主持由班长与团支书负责；八、活动内容：活动一：兔子舞（一）、时间：20年 9 月 18 日 18:30（二）、地点：三教A座120（三）、活动过程：1、由团支书介绍活动目的：通过热身，使团体成员放松， 活跃气氛；2、操作：全体成员围成一个大圈站立，双手自然放在前面 同学的双肩，准备跳兔子舞；3、由团支书总结活动意义：通过轻松的音乐与舞蹈，使同 学们活跃起来，通过配合共同完成一个舞蹈，培养同学们的默契。活动二：滚雪球（一）、活动时间：20年9月18日19:_（二）、活动地点：三教A座120（三）、活动过程：1、由

5、团支书介绍活动目的：加强成员彼此的熟悉与了解；2、操作：在现有的圆圈基础上，男女生按顺序分别进行1 到n报数，（“n”为计划分组数）报同一数字的同学自然成一 组。成员以滚雪球的方式进行连环自我介绍，包括姓名、籍贯、 性格、特点、爱好。当全部介绍完毕时小组成员分享自己在这个 活动中的感受，心得。同时推选出一位小组代表把全组成员一一 向班级内其他同学介绍并代表自己的小组总结分享小组成员在 “滚雪球”活动中的感受。全部说准确的奖励小本子；3、由团支书总结活动意义：通过性格和爱好的介绍也加强 了自我了解和同学之间的相互了解，只要用心，了解别人并不是 一件非常难的事。活动三：团队契约（一）活动时间：20

6、年9月18日20:00（二）活动地点：三教A座120（三）活动过程：1、由团支书介绍活动目的：建立团队，制定规则，明确个 人在团队中的定位；2、操作：拿出准备好的一开大白纸和水彩笔，每个人在纸 上写下对班级的期望和感受；3、由团支书总结活动意义：给自己和班级定下一个目标， 并朝着自己的期望去努力，每个人都献出一份力量，班级将会充 满爱。活动四：心有千千结（一）活动时间：20年9月18日20： 30（二）活动地点：三教A座120（三）活动过程：1、由团支书介绍活动目的：通过活动中的身体接触，增进 团体的情感融合，同时让学生体会新的看问题的角度；只要想办 法，问题总是可以解决的，激发正向情感；2、

7、操作：全体成员手拉手站成一个圆圈，请记住你双手拉 的是谁，当说“开始”时，同学们开始自由的就近散步但不要离 开小组范围，。当喊“停”时，请你原地停下，不管是什么姿势， 都不要再动。然后，用你的左手伸出去拉住原来站在你左边的朋 友，再伸出来右手去拉原来站在你右边的朋友，在手不松开的条 件下回到你原来的位置。3、由团支书介绍活动意义：生活中我们每个人都会有打结 的时候，但无论多错综复杂总是可以解开的，当同学发生矛盾， 彼此的关系打“结”时，要试着用有效的办法化解它，不要轻易 放弃让它沉积下来。活动五：盲行（一）活动时间：20年9月18日21:00（二）活动地点：三教A座120（三）活动过程：1、由

8、团支书介绍活动目的：通过“盲人”（受助）和“拐 杖”（施助）角色的体验，增强对他人真诚的理解、信任、接纳 和感恩，让学生们理解自助和他助同等重要，培养互助和合作的 精神，建立新群体信任感。2、操作：指导者事先选择好盲行路线，最好道路不是坦途, 有阻碍，两两一组，将其中一名同学的眼睛用眼罩蒙住由另一名 同学带领着他完成“险途”过程中不可以说话。3、由团支书介绍活动意义；活动六：天使在行动（一）活动时间：20年9月18日21:30（二）活动地点：三教A座120（三）活动过程：1、由团支书介绍活动目的：促进团体成员进一步交流，让 每一位成员体验被人关注的温暖，获得支持力量，也让成员学会 如何关注别人

9、，成为别人的支持力量；2、操作：以小组为单位每个人在同样大小的纸上写下自己 的名字，折成同样的形状放在一起，进行抽签，每个成员限抽一 张纸条（只能自己看）纸条上写的人就是自己要关心和关注的人。 可以以送礼物的方式来秘密关心自己要关心的人（礼物为四元 内）3、由团支书介绍活动意义：通过此次活动让同学们学会关 心别人和体会被别人关心的感觉，使同学感情升温，促进同学们 相互了解。九、活动总结班里的每一位同学都通过此次活动对彼此有了进一步的了 解，由开始的只知道彼此的名字到知道彼此的兴趣爱好，由开始 的不好意思开口讲话到一起玩游戏，每个人的脸上都充满笑容。 相信班里的每一位同学在今后的日子里都会相亲相

10、爱，慢慢的变 成一个不可分割的大家庭，温暖、和谐。心理活动总结篇2根据昆山市教育局关于开展“心理健康教育活动月”活动的 通知精神，结合本年度学校心理健康教育计划，我校扎实开展以 “心理健康”为中心的系列活动。通过活动进一步提高了师生、 家长的心理素质，营造了良好的关爱心理健康的氛围，增强了学 生承受挫折、适应环境的能力，从而以良好的积极心态投入到学 习和生活之中去。本次教育月活动起到了宣传和普及心理知识的 作用，达到了预期的目的和效果，现对我校开展“心理健康教育 月”活动的情况作如下总结：、做好宣传工作，营造良好的心理健康氛围。学校高度重视本次教育月活动的开展，成立了“心理健康教 育月”活动给

11、领导小组。有一把手校长任组长，并根据市教育局 关于心理健康教育月的“五个一”活动内容召开了专题会议，讨 论、制定了学校教育月活动方案。5月5号，由陈磊副校长进行“相信自己，我能行”为主题的国旗下讲话。结合我校20xx 校园读书节活动的主题“读书，让人生更精彩”，确定了本次心 理活动月的主题一一“给自己信心”，并通过各种系列活动进行 潜移默化的教育，让学生得到自信、感悟幸福、分享快乐。二、举行专题讲座，提高师生家长的心理素质。为进一步提高师生的心理素质，5月15号德育处安排了外 出参加过心理健康教育培训的医务室朱丽老师，在学校阶梯教室 就“不良情绪调节” “际关系的处理”“工作中的压力”等话题，

12、 对全体老师进行了心理健康的辅导。在辅导和培训学习中，教师 们不但自己的心理素质得到了提高，而且从中也明白了心理健康 教育的任务和目标，面对全体学生，应该如何积极开展预防性和 发展性的心理健康教育，面向少数有心理困扰和心理障碍的学 生，应如何开展补救性和矫治性的心理咨询与辅导。针对毕业班学生高强度的学习任务，满负荷的课余安排，可 能会对小学生形成巨大的“心理压力”。5月20日学校兼职心 理健康老师徐美娟对六年级学生进行了题为做一个受欢迎的 人团体心理辅导课。通过一些游戏互动，心理疏导，释放情怀。 辅导课得到了同学们的欢迎，学生的个性得到了张扬，原来个别 学生产生的厌学情绪久而久之也得到了调节，

13、部分胆小、恐惧的 学生也得到了锻炼。三、开展多种活动，分享找回自信的快乐。（一）心理健康主题班会课。快乐和烦恼常伴随着每一个人，如果总是想着烦心的事，就 会改变自身的心境。久而久之，将导致消极的人生态度，不利于 学习和生活。我们在全校中举行了“给自己信心”心理健康主题 班会课的评比，在评比的基础上在进行观摩。旨在指导学生如何 面对烦恼，找到调整情绪的妙方，学会笑对人生，给自己信心。 让学生学会在生活、学习中遇到烦恼时能够自我调节、自我疏导， 达到提高心理素质的目的。（二）心理健康好书推荐活动。为进一步培养爱读书、多读书、读好书、会读书的良好习惯， 让学生从读书中汲取民族文化和世界文化精华，积累

14、知识，丰富 精神生活,使学生能静下心来读书做事，提高各方面的综合素质。 学校开展了“我想告诉你”心理健康好书推荐活动。在每班活动 的基础上在参加校级活动。把最吸引自己的好书填写在“好书推 荐卡”上。活动得到了同学们的积极响应，活跃了学生的身心。（三）手抄报比赛为了引导学生学习身边尊老爱幼、文明礼仪、勤劳节俭、感 恩师长、团结友爱等美德方面的感人事迹，鼓励更多的学生为他 人奉献爱心，乐于助人，学会自理，争做自立、自强、富有爱心、 品德高尚、充满活力和创造力的“美德少年”。学校举行了“感 恩”主题手抄报比赛。在这次活动中，同学们表现出了极大的热情和极高的水平， 他们用手中的画笔，真挚朴实的话语表达

15、了自己在文明礼仪、感 恩师长、学会自理等美德方面的感想和收获。活动进一步强化了 学生的思想教育，激发传递了正能量。（四）影视欣赏活动在心理健康教育月活动中，我们根据低中高年级段学生的年 龄特点，选择了一些能够引起学生共鸣的、获得丰富内心感受与 体验的影视片组织学生观看，让学生理解影片的思想内涵，达到 心理上的满足、情感上的升华，获得真、善、美的艺术熏陶。通 过欣赏充分地感受并力图走进人物的内心世界，并力求把自己体 会到的、感悟到的写下来。（五）个别咨询与辅导在全校性的心理知识讲座的基础上，我校还结合一些个别案 例开设心理咨询，对学生进行个别辅导。使教师和学生在心理辅 导室内通过一对一的沟通方式，对师生在学习和生活中出现的问 题给予直接的指导，排解心理困扰，并对有关的、心理行为问题 进行诊断、矫治的有效途径。特别是毕业班的学生，面对自己的 考试总会有许多的忧虑，心理辅导老师就予以劝慰，疏导，减少 学生对考试的恐惧或忧虑，并帮他们认真分析得失。（六）心理教育的学科渗透。我校开展的心理健康教育也并不是孤立地进行，而是与其他 学科的教学渗透起来，全方位地对学生进行心理健康教育。在各 科教学过程中渗透有关心理健康的知识，使学生处处都感受到 真、善、美的教育，提高自身的心理素质，同时作为教育者，不 仅在知识上影