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1、小学教师自我评价表【篇一:小学教师个人自我评价】 教师个人自我评价 我成为了一名教师已有七年时间了，在这七年时间当中,通过自己的实践,我对教师这一行业有了全新的结识,如果说教师是阳光下最伟大的职业,那么,作为一名教师，除了要教给学生课业知识外,对学生人生观、道德观、价值观的培养也是起着至关重要的作用,这就规定我们教师特别要注意师德修养,能否拥有一颗爱心,将自己的所有热情奉献给教育事业，是评价一名教师合格与否的基本准则,每一名教师都但愿培养出德、智、体全面发展的人才，德育是其核心,古人云：其身正，不令而行;其身不正,虽令不行,对学生施以德育,教师必须具有师德,所谓师德,是教师进行教育教学工作,解
2、决多种关系应遵守的道德准则和行为规范，涉及教师的道德品质、抱负信念，对事业的态度和感情以及有关的行为习惯等，教师是学生的楷模,一言一行都会影响学生的成长，必须言传身教相结合。在具体的教学实践中，我始终把师德放在第一位，对学生热心、耐心、贴心,不歧视学生,对学生一视同仁,发现学生进步之后，及时表扬,激发学生的荣誉感,并且严格约束自己的言行,由于我深知“身教重于言教”,“为人师表”是多么重要。 做为一名任课教师，我对班里的每一名学生特点都掌握得十分清晰，对于她们不同特点,制定个别教育筹划，使她们得到不同限度的改善和提高，在教学工作中将本来的灌输式教育转化为针对不同窗生的引导式教育，使学生更乐于接受
3、,激发她们的学习爱好，使她们不再对相对枯燥的教学内容产生厌烦心理。以往的教学工作中，我们始终沿用的是全国弱智教育教材,由于教育教学的发展，这套教材针对性不强的弱点越来越明显,已经不能适应现代教学的需要,为此,教改实践势在必行,从新生入学开始,我们班就被列为教改实验班,为了做好教学改革,必须早充足理解学生特点的基本上，编写出有针对性的教材，我运用工作和业余时间充足接触和理解学生,为教学改革提供了第一手材料，作为教改实验的实行者,在实行过程中,遇到特殊状况,及时总结，寻找解决的措施，在后来的教学工作中推陈出新。特殊教师由于教训面相对较窄,加上社会上的某些不客观的评价,会导致教师产生一种心理上的压力
4、，为了这份事业,我忠爱的教育事业,我会摒除杂念，把所有的热情,所有的爱倾注于学生身上,依法从教,严谨治学,廉洁从教,尊重家长,不愧于“人民教师”这个光荣的称号！【篇二:张楞小学教师常规教学自我评价表】 张楞小学教师常规教学自我评价【篇三:小学教师自我鉴定表】 小学教师自我鉴定表 小学教师自我鉴定表（一) 通过两年多对县级规划课题小学数学自主、合伙学习教学模式的研究与实验潜心研究，形成一下自我鉴定意见。 一、 该课题一新课程改革的基本理念为指引，以目前课堂教学中存在的问题为突破口,摸索以课堂教学为主渠道体现素质教育精神的教学模式。课堂提问是一种最直接的师生双边活动，也是教学中使用频率最高的教学手
5、段，更是教学成功的基本。精确、恰当的课堂提问能激发学生的学习爱好,从而较好地提高课堂教学效率。 然而我们的课堂教学中，提问作用发挥的远远不够。有些教师的提问得不到学生的配合,学生要么答非所问,要么答者寥寥,导致课堂教学的冷场,达不到预期的效果。如提问数量过多使学生忙于应付,主线就无暇深思；重结论轻过程，提问流于形式，用优生的思维替代全班学生的思维；忽视对问题的精心设计和组织,教师的提问具有较大的随意性,导致课堂上启而难发的局面;不注重创设问题情境，缺少置疑和认知冲突的激发，以简朴的集体应答取代学生进一步的思维活动,形成学生思维的虚假活泼，削弱了教师的讲授作用;提问的技巧尚未掌握等变化了教师的教
6、学方式和学生的学习方式，构建符合新课程的教学模式，提高教学效率和学习质量,选题符合目前教育教学改革的形势,具有较高的现实意义和较强的操作性。 二、整个研究过程组织严密,措施得力,资料齐全,研究规范，研究措施科学，材料丰富，获得了预期的研究成果。 三、研究成果较为明显。本课题研究如何（1)、从心理学角度分析目前教师课堂提问中存在的错误观念及其产生因素,澄清教师的教学观念,变化教师的课堂提问行为。 （2)我们以课堂为载体从教师行为,学生行为,师生共同行为三方面研究小学数学问题情境创设的一般操作模式,总结了小学数学课堂提问的类型及途径,构建一套小学数学问题情境创设的方略。 （3）我们为学生提供提问的
7、平台，从三大方面来培养学生提问能力。第一,提供有生命的材料激活学生的数学问题意识。第二,增强学生质疑能力提高学生的数学问题意识。第三，培养学生的数学元认知,发展学生的问题意识。 (4）我们从小学数学课堂提问的类型、小学数学课堂提问的特点、小学数学课堂提问的过程、小学数学课堂提问的规定等方面总结小学数学教师课堂提问的措施技巧以及方略。 本项研究促使我们不断思考，逐渐树立新的课堂教学观、师生观、活动观、评价观等观念;提高教师队伍的素质，锻炼教师的教育科研能力；将推动本校的课堂改革,使实验班的课堂成为培养学生创新精神的乐园，造就一批课堂教学改革的先进教师。推动新一轮课程改革。 小学教师自我鉴定表（二
8、） 一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作,广泛涉猎多种知识，形成比较完整的知识构造,严格规定学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完毕教育教学任务。一下就是我对自我的工作鉴定： 一方面要提高教学质量，核心是上好课。为了上好课，我做了下面的工作: 课前准备。备好课:认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰,理解教材的构造,重点与难点,掌握知识的逻辑，能运用自如,懂得应补充哪些资料,如何才干教好;理解学生原有的知识技能的质量，她们的爱好、需要、措施、习惯,学习新知识也许会有哪些
9、困难，采用相应的避免措施；考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，涉及如何组织教材、如何安排每节课的活动。 课堂上的状况。组织好课堂教学,关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的故意注意，使其保持相对稳定性,同步,激发学生的情感，使她们产生愉悦的心境，发明良好的课堂氛围,课堂语言简洁明了,克服了此前反复的毛病，课堂提问面向全体学生,注意引起学生学数学的爱好,课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的承当。另一方面要提高教学质量,还要做好课后辅导工作。小学生爱动、好玩,缺少自控能力,常在学习上不能准时完毕作业,有的学生抄袭作业。针对这种问题,抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对
10、学生的学习指引中去，还要做好对学生学习的辅导和协助工作,特别在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始，例如，握握她的手，摸摸她的头,或协助整顿衣服。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，因此，和差生交谈时，对她的处境、想法表达深刻的理解和尊重,尚有在批评学生之前，先谈谈自己工作的局限性。然后积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学措施,博采众长,提高教学水平。最后培养多种爱好爱好,到图书馆博览群书,不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。在这个日新月异的社会里，各方面对教师的素质规定更高，在此后的教育教学工作中,我将更严格规定自己,努力工作，发扬长处，改正缺陷,开拓迈进，为美好的明
11、天奉献自己的力量。 小学教师自我鉴定表(三）本学期在各级领导的组织和教师们的协助下,我较好的完毕了本学期的教学任务。为总结本学期的教学经验,找出差距,取长补短，进一步提高教学质量,获得更大的成绩，特将本学期的数学教学工作进行如下总结： 一、 知识完毕状况: 1.使学生纯熟地数出数量在20以内的物体的个数,会辨别几种和第几种,掌握数的顺序和大小,掌握0以内各数的构成,会读、写12各数。 .使学生初步懂得加、减法的含义和加、减法算式中各部分的名称,初步懂得加法和减法的关系,比较纯熟地计算一位数的加法和10以内的减法。 3.使学生初步学会根据加、减法的含义解答求总数的加法应用题和求剩余的减法应用题。
12、 4.结识符号=、,会使用这些符号表达数的大小。培养学生学习数学的爱好，认真做数学练习和书写整洁的良好习惯。 通过实践活动，使学生体验数学与平常生活的密切联系。 二、重要成绩: 我担任小学语文一年级的语文和思品教学工作,同步担任学校少先队总辅导员,工作充实而不乏挑战。教学是一项细致的工作,也是注重技巧的工作,于是我常常想把教学当成一门艺术来研究。不仅在平时的教学工作中认真备课,精心设计符合学情的教学预案，在课堂教学中根据学生学习的状况,虽然反思并调节教学设计,尽量让学生发挥学习的自主性,让孩子们快乐学习并学有所获。我还积极参与区市级教研活动，吸取前辈的教训和专家的指引，总结出自己的想法。新教师
13、考核中,我所执教的要下雨了一课，受到了区进修学校教师的赞许。三、局限性方面: a） 多数学生的理解能力差，计算及应用题的出错率高。b） 动手操作能力欠缺,不善于合伙和思考。 )知识的融会贯穿及运用不是很灵活。四、此后的重要措施： ）注意培养学生良好的自学能力,善于合伙,善于摸索,从而提高自身的数学修养。 ) 做好课前的预习和课后的练习，加大检查力度及改错意识。 ）及时做好优生的培养及转化工作,从而大面积提高教学质量。 小学教师自我鉴定表（四） 转眼间，从1月份参与工作至今已近一年,通过这一年的努力工作和不断学习，我获益良多。在这里,我有必要总结一下近一年的得与失,发扬好的地方,改善局限性的地方
14、，回忆走过的路可以更好的看清前面的路。 品德是决定一种人价值的先决条件。没有良好的思想品德，其他的一切都是空谈。因此这一年来我坚持定期进行品德修养的学习，提高自身的思想觉悟,形成自身对的的人生观价值观。平时，我虚心向学校教师学习教学经验，共同工作,共同窗习,共同进步。 在这一年里，我担任小学数学四年级两个班的教学工作，工作充实而不乏挑战。作为一名新教师，我不断学习,丝毫不敢松懈,继续学习成为我工作学习中重要的一部分。我参与了新教师培训。在工作上,严格规定自己,注重专业知识的积累和教学基本功的训练,对板书、教案等多加揣摩，进一步掌握了小学生的学习和心理规律,课后认真及时的批改作业，注意听取学生的
15、意见,及时理解学生的学习状况，并有目的的对学生进行辅导，并在教学四项规范达标中获得合格。 成绩是可喜的,收获是丰硕的。在总结收获的同步,我也看到了自己的局限性。一方面我觉得我的教学设计能力还待提高；在解决已有的知识与传授知识的时候，有时还不能较好协调好两者之间的关系；对部分教材的内容把握不全面。另一方面论文意识不强。最后,有时自己的脾气太过孩子气，在解决有些事情时过于暴躁,还需要有更多的耐心与经验。教育工作是一项常做常新、永无止境的工作,需要不断的总结与反思。我相信在反复的总结与反思中，我会不断地完善自我和提高自我，越做越好的。 小学教师自我鉴定表(五) 通过安徽师范大学的本科函授学习，本人在
16、思想结识、业务知识和专业技能方面均有了较大的提高。现总结如下: （一)思想方面:本人在函授学习期间，坚持了准时上课，认真听取教师授课，认真做好听课笔记，认真学习了学院开设的中学文学史、世纪中国文学通史、古代汉语、中学作文教学法等课程,对汉语言文学有了较深层的理解和把握。 特别是对学院开设的网络课程教育学、心理学的学习,使我受益匪浅，本人明白了,合格的教师不仅关注学生的学习，更关注学生的心里,塑造健康的人格和培养乐观上进的心态是我们共同的目的。 （二）业务知识：安徽师范大学函授学院的授课教师业务精湛,教学认真、负责，使本人在函授学习期间收获颇多，大大提高了业务能力。特别是学习了中文作文教学法、汉语语法等课程后，使本人的业务大大提高,本人把所学理论运用到
