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1、第四章 综合分析类题型的解答技巧第一节 综合分析类试题题型概述一、何为综合分析类试题1.定义综合分析类试题是以分析为表现形式，综合考查应试者系统分析问题的一种试题类型，要求应试者能够准确把握题目要求，条理清晰、简明扼要地分析问题，揭示问题的本质与引申意义，阐释独立思考所得的观点。综合分析类试题的的作答，所呈现的是分析问题能力的考查。2提问方式“受到哪些启示”、“吸取哪些教训”、“对谈谈你的见解”、“分析依据”、“客观论述，等等。【示例一】阅读给定资料5，阐述你对陆警官所说的“威严不等于板着脸，卖萌亲民，有利于和谐警民关系”这一观点的理解。要求：准确简明，不超过250字。(2012上海招警第一题
2、)【示例二】结合给定资料，用不少于300字的篇幅，分析造成“老无所依”担忧的原因。要求：观点鲜明，有理有据，简明扼要，重点突出。(2011江西招警第二题)【示例三】材料6中提到：“文字、语言退化了，思维方式也会退化，令人可怕的不仅仅如此。”请结合给定材料，谈谈你对这一表达的理解。要求：理解正确、全面、深刻。不超过400字。(2011河南招警第一题)【示例四】“给定资料3”介绍了密西西比河、亚马逊河、尼罗河等流域出现的生态危机以及各国政府的治理举措。请对这些材料进行归纳，并说明我国治理黄河可以从中受到哪些启示。要求：内容具体，表述清晰，不超过300字。(2011国家省级第二题)【示例五】“给定资
3、料5”对内地省区“欢迎沿海地区产业转移”的口号提出质疑。请对此进行分析，谈谈你的见解。要求：观点明确，分析恰当，条理清楚，不超过300字。(2009国家第三题1)3特点出题花样较多、灵活性最强。可以是分析依据，也可以论述理解。二、题型分类综合分析类试题出题形式非常灵活，就目前的出题形式而言，可分为七个基本类型。（一）概括型分析题 【参见第三章】概括型分析题，旨在考查考生能否对给定资料的全部或部分的内容、观点或问题进行归纳和分析。这种题型考查的内容比较广泛，比如“分析依据”、“分析特点”、“分析影响”、“分析新变化”、“分析优势”等等。它与单纯的归纳概括题有相似之处，即都要经过概括的程序得出材料
4、的要点和含义。不同在于，归纳概括题属于按点给分，考生简单罗列出答案要点即可；而概括型分析题大多在按点给分的基础上，会多出一项结构分：考生必须在全面把握答案要点的基础上，从宏观角度架构起答案的结构(如总分总、宏观微观、总体具体、是什么为什么怎么做、时间顺序、空间结构等等)。【示例一】“给定资料7”提到，山西煤炭资源整合是场大进小退、优进劣退的改革，请结合资料内容。谈谈这一观点得出的主要依据。要求：观点明确，条理清晰，具有针对性。300字以内。(2010918联考辽宁等省第二题)【示例二】近年来，我国政府致力于维护农民工的合法权益、推进农民工社会保障工作。请根据所给材料，用不超过250字的篇幅，分
5、析提炼出近10年来我国政府不断加强农民工工作的特点。要求：分析全面，思路清晰，条理清楚语言流畅。(2010广东第二题)【示例三】针对“给定资料7”中劳动力市场的新变化进行分析。要求：分析恰当，条理清晰，300字以内。(2010吉林乙第二题)（二）阐释型分析题阐释型分析题要求考生对给定资料的特定部分，如一句话、一个词、一个观点等进行解释说明，既揭示其本来意义，又挖掘其深层意义。重点考查考生结合上下文准确、简明地阐释给定资料的能力。其典型提问形式有“谈谈你对的理解”、“请阐释观点”等。题型关键词：“看法”、“观点”、“理解”。【示例一】阅读给定资料5，阐述你对陆警官所说的“威严不等于板着脸，卖萌亲
6、民，有利于和谐警民关系”这一观点的理解。要求：准确简明，不超过250字。(2012上海招警第一题)【示例二】材料6中提到：“文字、语言退化了，思维方式也会退化。令人可怕的不仅仅如此。”请结合给定材料谈谈你对这一表达的理解。要求：理解正确、全面、深刻。不超过400字。(2011河南招警第二题)【示例三】黄河健康生命的主要表现形式就是“三善，即善淤、善决、善徙”，这是一个为几千年历史所反复证明的基本事实。”结合对这句话的理解，谈谈对黄河自身规律的认识。要求：简明、完整。不超过200字。(2011国家省级第一题1)【示例四】给定材料中多次提到了“功利阅读”，对此你是怎样理解的？要求：分析合理，观点明
7、确，200字左右。(2010吉林甲第二题)【示例五】对“给定资料3”中林老板的心态进行分析，并指出他的心态所反映的本质问题。要求：观点明确，分析恰当，不超过200字。(2009国家第二题1)【示例六】“给定资料6”中国人民大学C教授认为，“人肉搜索”是一把双刃剑，请简要谈一谈对这句话的理解。要求：观点明确，分析深入，条理清晰，不超过300字。(2009426联考陕西等省第二题)（三）申发型分析题申发型分析题就是在结合题目要求的条件下，对某一事件、某一观点进行深入地、全面地分析、阐发和论述。这类题型有的在题干中明确要求考生“由引申，谈想法”：有的则是引用材料中的观点，让考生“谈认识”。申发型分析
8、题的特点是既依据材料，又超越材料，与其他类型综合分析题不同的是，这种题型考生从材料中可以获得的答案要点非常少，材料只是答案的切入点，作答的重点是超越材料，联系实际引申发挥。【示例一】根据给定材料，结合当前实际，谈谈各级党政干部为什么应当多读书、读好书。要求：分析合理、条理清楚，语言简练，字数不超过300字。(2010下半年北京第三题)【示例二】阅读材料12，由此引申，谈谈你的想法。要求：引申合理，观点明确，条理清晰，字数不超过300字。(2009上半年北京第二题)(四)启示型分析题启示型分析题，主要要求考生准确理解给定材料中所体现的现象和问题，并从中得出经验或教训，该题型的主要提问形式有：“说
9、明从受到哪些启示”“谈谈你从得到哪些启示”“提供了哪些启示”“应从中吸取哪些教训”“对的经验教训进行总结”等。【示例一】“给定资料3”介绍了密西西比河、亚马逊河、尼罗河等流域出现的生态危机以及各国政府的治理举措。请对这些材料进行归纳，并说明我国治理黄河可以从中受到哪些启示。要求：内容具体，表述清晰，不超过300字。(2011国家省级第二题)【示例二】依据给定资料，谈谈你从下面一段文字中得到哪些启示。(20分)荷兰的“围海造田”与我国的“围湖造田”有着相似的初衷，而“退耕还海”与“退耕还湖”都反映了人类可贵的自省；还应该注意到，荷兰人的“退耕还海”虽然只涉及3平h-公里的海域。但留给人们的思考却
10、是很宝贵的。要求：分析全面，条理清晰，不超过300字。(2010国家省级第二题)【示例三】结合给定资料10“东梁煤矿被低价转让”这一事例，指出煤炭资源整合应从中吸取哪些教训？要求：概括准确，条理清楚，具有针对性。300字以内。(2010918联考辽宁等省第三题)【示例四】试分析“给定材料69”对加快我国城乡经济社会发展一体化建设提供了哪些重要启示。要求：观点明确，分析恰当，条理清楚，不超过350字。(2009913联考辽宁等省第二题)【示例五】对原来红谷滩新区临街建筑物规范管理工作中的经验教训进行总结。要求：不要写成文章，分条作答。观点明确，体会深刻，表达准确，不少于100字。(2009吉林甲
11、第三题3)（五）评论型分析题评论型分析题，主要针对材料中出现的社会现象、事件、措施或观点，让考生对此进行评价并作出结论，主要提问形式有：“请对上述观点进行评述”、“对进行分析，谈谈你的见解”、“对此怎么评价”、“就进行分析评论”等。该题型的关键词：“评论”、“评点”、“评价”、“评述”等。评论的对象包括两种：一种是针对某一个观点或现象进行评论(见【示例一】至【示例三】)；另一种是针对几种不同的观点或做法进行评论(见【示例四】)。【示例一】在“给定资料四”中，老陈认为：欺客、宰客等不良现象都和导游有关，而根子却不在导游，海南旅游的畸形发展，都是“零负团费”惹的祸。请对上述观点进行评述。要求：有理
12、有据，逻辑严谨，分析恰当，不超过400字。 (2010安徽B第三题)【示例二】“给定资料5”对内地省区“欢迎沿海地区产业转移”的口号提出质疑。请对此进行分析谈谈你的见解。要求：观点明确，分析恰当，条理清楚，不超过300字。(2009国家第二三题1)【示例三】在资料12中，某公司董事长豪情满怀地说：“有了返乡农民工的加盟就不愁没人帮我养兔了!”请结合董事长的这句话，就农民工“提前返乡”现象进行分析及评论。(15分)要求：观点明确，针对性强，语言精练，言之成理，不超过300字。(2009江西第二题)【示例四】给定资料9、10中，L教授和T教授在解决水资源问题的方式上存在两种截然不同的看法。这两种看
13、法是什么？你对此怎么评价？理由是什么？要求：观点明确，层次清晰，简明扼要，语言流畅。250字以内。(2009河北第三题)（六）比较型分析题比较型分析题，顾名思义，就是明确要求考生分析异同的一类题目，包括观点、看法、意见、做法的异同等等。这类题目往往针对的是具有争议性的材料，因此，一般需要回到相关材料中归纳总结出不同比较体之问的相同点、不同点。【示例一】比较给定资料713的评论内容，简要分析他们在有关动物保护和贸易保护主义问题上看法的异同。要求：不超过300字。 (2009河南第二题)【示例二】根据材料6、7、8的内容，比较分析新、韩、美三国提升国民文明意识，强化文明行为的做法。要求：概括准确，
14、分析合理，语言简练，文字不超过300字。(2009上半年北京第一题)【示例三】在线交流结束后，网友发表的帖子，有的与D部长观点不一致。请在答题卡的相应位置上，对与D部长观点不一致的帖子，具体说明为什么不一致，说明的字数应在400字的篇幅内。对观点一致的帖子请勿作答，否则扣分。 (2006国家第二题)（七）关系型分析题关系型分析题，就是要求考生分析出两种以上（包含两种）事物问相互作用、相互影响的状态。这类题型在近两年才出现，与哲学科目中的辩证思维题类似，但它不仅仅是道简单的哲学题，因为，对这类题的分析论述还需要紧密结合给定资料。如果考生只从哲学角度分析，而不结合材料，那么肯定会造成自说自话的现象
15、，得分也就可想而知了。这类题型的典型提问形式有：“阐述XX与XX的关系”“谈谈XX、XX、XX之间的内在关系”等即有的是要求谈二者之间的关系，有的则要求阐释三者之问的关系。【示例一】阐述信息公开与保密的关系。 (2010上海第四题2)【示例二】依据给定材料，谈谈发展经济、保护环境、保障健康三者的内在关系。要求：分析合理、条理清楚，语言准确，字数不超过300字。(2010上半年北京第三题)（八）设喻类分析题所谓设喻，也叫设譬，是一种说明事物或问题的方法，即从已知的事物出发，说明对新的事物的认识，或阐明深刻而精微的道理。这类分析题常设置或借用一个寓言、故事或自然现象来说明一个抽象的道理。【示例一】给定资料7引了上海某研究所G所长的话：“美国人民把搁浅的鲸鱼推向大海，这值得赞扬；鲸鱼被非洲难民捕食，这也值得赞扬，因为它救活了一群人。”请说明，这表达了G所长怎样的观点。要求：简明、准确地阐明观点，不超过200字。三、作答要求
