幼儿园大班工作计划

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1、202X幼儿园大班工作计划 导语:良好的开端是成功的一半,基本上每学期开学教师都要对自己所带的这门课程制定教学计划，用以明确本课程学期教学思路。 一、指导思想 以“纲要”为指导，以园务计划、教育教学计划和保教计划为依据,深入学习“纲要”精神，将园本活动课程进行研究、推广。以年级组为阵地,进行教学研究;以教师实践中的问题为抓手,进行分析、讨论,通过再实践促进教学能力的提高。 二、段况分析; 大班年段现有幼儿99人，其中本学期新生人。经过大班上学期的教育，幼儿在原有的水平上均有不同程度的提高。他们热爱幼儿园的生活，热爱同伴,热爱老师,积极活泼.有求知欲.有集体荣誉感;大部分的幼儿能积极参与体育活动

2、,体质有所增强;因为是寄宿制 幼儿园，自理能力有显著提高,动作协调性及操作能力也有较大的发展;在音乐.语言方面也有很大的提高。但由于个体差异及家庭环境的不同,还普遍存在一些问题。从教师的自身情况看,通过上学期的保教研究、理论学习，我们的教师在观念上都有所转变，并抓住自己的薄弱环节进行不断的改进，能走进幼儿，根据幼儿活动的需要去创设环境。 三、工作目标和重点 依据幼儿教育指导纲要以及大班幼儿的年龄特点，以促进幼儿身心健康发展为目标，为入小学做好准备：增进幼儿对自然的情感,培养幼儿的求知欲,促进幼儿认知能力的发展,萌发幼儿“五爱”的情感,培养幼儿的社会适应能力，激发幼儿应用语言进行交往的积极性,培

3、养幼儿初步的表现美,感受美能力。 (一) 加强理论学习、提升教学能力 、珍惜园内外的各种学习、交流机会,鼓励组员积极参与，将理论与实践相结合。 2、积极利用年级组展开“教育教学研讨活动”，捕捉教师教育、教学活动的闪光点和存在的实践问题，进行集体讨论、交流、辨析和调整，最大程度地帮助教师朝专业化方向更好的发展。 (二）切实做好日常教学工作，提高服务质量。 1、继续开展主题活动，各班根据主题内容创设与教育相适应的环境,做好主题与 环境相融合,主题与区域相融合,主题与游戏相融合。 2、不断加强纲要的学习，深入开展园本课程的研究，鼓励教师理论和实践相 结合,操作和总结相结合，注意收集和积累资料，反思和

4、总结成果，每周撰写一篇教 养笔记,每学期撰写教学反思，每学期撰写一篇论文, 、开展区域和主题相融合的教育模式，创设游戏氛围，丰富区域材料,满足游戏需求，促进幼儿发展。 、按时开展丰富的户外游戏和体育活动，确保幼儿的一日活动量，促进幼儿身体各机能协调的发展。 5、教师要认真细致地做好家长工作,使家长能主动、积极的配合幼儿园各项活动的开展。 运用家长园地、家园联系本等方法与家长交流、沟通,使家长及时了解班级动态、教学活动、幼儿在园情况。继续充分挖掘家长、注意发现与利用家长特有的教育优势,对幼儿进行教育，鼓励家长积极参与活动及我们的教学。 (二)以区域活动为切入点,尝试使用新教材 1、学习收集有关区

5、域活动方面的材料进行研究。 2、探讨创设哪些符合大班幼儿年龄特点的区域活动内容。 、研讨如何开展整合性区域活动。 、尝试将区域活动与主题活动相融合。 (三）加强年级组自身建设 、组员认真分析自身的状况,制定出课堂改进计划。 2、定时、定点开展年级组活动，商讨教学、教研策略,共同学习,一起进步。 3、年级组内互帮互助，共享各种教学资源,如:共同制作教玩具、分享主题活动、问题意识培养的实践活动，实行资源、经验共享。 (三)真正做到保育教育结合,提高保育质量。 1、加强保教结合意识,学习新的教育理念,为幼儿成长提供良好的物质与心理环境。 、保育老师严格遵守卫生清洁制度，坚持天天清洁,周周小扫，月月大

6、扫，为幼儿提供卫生、整洁、明亮的环境;坚持每天消毒制度,毛巾、餐具、茶杯定点消毒,寝室、教室定期消毒，为幼儿提供无菌、无害、无污染的环境。 3、保育老师通过学习岗位工作细则、清洁消毒制度，不断提高工作质量,并形成相互学习、相互促进、相互监督、相互提高的工作氛围，坚持书写保育笔记，记录心得。 (四）不断增强科研意识水平，提高科研质量。4、迎接市幼儿园等级评估。 、幼儿园期中幼儿能力测试。 6、年级组会议:如何做好直升工作讨论b理论学习和集体补做教具 7、幼小衔接活动一:参观小学部 8、各位教师邀请课教案准备。 9、幼儿高跷比赛。 1、社会实践活动：扫墓、做青团 1、年段活动：a参观春天的田野b玩

7、电脑游戏。地点：小学部计算机房 五月份：预设主题：“地球村”、“动物趣事” 1、围绕“五一”节开展系列活动,教育幼儿热爱各行各业的人士,珍惜自己和他人的劳动成果。 2、各班主题墙、家园联系栏布置，并检查评比。 3、组内教师向全园开展邀请课，并进行说课、评课。 4、六一节节目准备。 5、组内教师参加小班蒙氏活动观摩和幼儿园英语活动观摩。 1、继续市级申报课题研究,不断增强科研意识和水平，注重学习、注重思考、注重探索、注重反思，真正做到学以致用。 2、积极探索有计划有目的的开展主题活动和区域活动相结合，主题活动和操作活动相结合，主题活动和亲子活动相结合等教育内容。 每月工作重点 二月份:预设主题:

8、正月里 、组织各班教室环境布置,主题墙布置，家园联系栏布置。 2、家长带幼儿返园，迎接新小朋友,填写幼儿入园信息登记表,了解插班幼儿的基本情况。 3、稳定幼儿情绪,培养幼儿常规及文明礼貌教育。 4、正式启动幼儿成长册记录。 我推荐 22X幼儿园大班常规工作计划 如何让学生从小养成良好的习惯,下面由我为大家整理的幼儿园大班常规工作计划，欢迎大家查看! 【22X幼儿园大班常规工作计划一】 在本学期里根据本班幼儿的不同年龄特点,以及孩子们不同性格，我制定了以下几点常规计划来改正和提高孩子们的道德行为。 一、生活活动： 1、坚持回园洗脸和手,衣着整洁，愉快入园,主动接受晨检，有礼貌地向老师问好。 2、

9、能迅速正确地洗手，会正确用餐，学会粒粒皆辛苦。不掉饭，如不小心掉了,不要捡来吃，把它丢到垃圾桶里。并保持安静文明的进餐。 、值日生协助老师抹桌，清扫地面。 、幼儿养成大小便自理,冲厕所，便后正确洗手。 5、使用自己的口杯喝水，做到活动过后、口渴时随时饮水，不浪费水。 6、能安静就寝，睡姿正确。 、幼儿独立、较迅速、有摆好自己的鞋子进睡实入睡，睡前不带小玩具上床，养成右侧卧或仰卧,不蒙头的习惯。 8、能独立、迅速地整理床铺。 二、户外活动及早操: 1、积极参加老师组织的户外活动。遵守规则。 2、会根据气温、活动量及时增减衣服。 3、掌握基本动作:走、跑、跳、爬、攀登、钻、投掷和拍皮球、跳绳等 、

10、做操时,动作到位正确，有节奏，会调节步频和距离。 三、集中教育活动： 1、举手发言，不插嘴，不告状，不做小动作。知道互相帮助对方改掉不好的坏毛病。 、基本形成正确握笔、书写、看书的良好习惯。 3、在学习过程中,逐渐能自我控制,在老师的指导启发下,逐渐养成动脑、动手和手脑并用的习惯。 4、积极思考,踊跃发言或提问。不干扰别人,不和小朋友发生争执，不影响活动秩序。 、看电视时保持距离,学会保护自己的眼睛。 四、区角活动: 1、懂得不越区活动。在禁止内玩。 2、能在各区角内安静活动,互不干扰。并知道正确的摆放物具,不到处乱放。学会收拾好才离开区角活动区。 五、游戏: 1、在游戏中,幼儿间友好相处,不

11、争抢玩具。学会互相谦让。 2、正确使用玩具、道具,爱惜玩具。 3、在游戏中遇到困难，初步能积极思考,想办法克服。在角色游戏中会扮演角色，遵守游戏规则,丰富游戏情节。 4、较迅速地整理收拾玩具、材料和场地。 5、愉快地参加自己喜爱的游戏活动、体育活动或其它活动。 以上是本班这个学期幼儿的常规,它即是一个班集体形象的展现,也是我这个老师当班级管理水平的体现。我想,只要有爱心，拥有恒心,一个班集体一定会积极健康地发展,成为每个孩子快乐成长的家园。我希望在我的计划中,孩子们能够一步一步的成长起来，这也是我最想看到的。 【202X幼儿园大班常规工作计划二】 幼儿经过在中班的学习生活,在礼貌礼仪，生活习惯

12、以及课堂常规方面有了很大的进步,但是部分幼儿在饮食方面存在挑吃、偏食,吃饭速度慢等，操作方面,幼儿基本上能够按照操作要求操作，使用玩具材料，能够较好的收放玩具,但是存在个别男孩子,如良为、宇昂等有乱扔玩具的现象;生活自理方面,本学期开始,逐步要求幼儿能够学会自己叠好被子并放在指定的位置.在礼貌教育方面,将继续通过各种故事表演，儿歌,日常随机教育等活动对幼儿进行礼仪教育。为了让幼儿形成了良好的行为习惯以及为幼儿园教育教学工作的顺利开展，特制定以下常规计划： (一）生活常规 目的: 1、自觉主动地向周围的人问好,主动接受保健医生的检查。 2、到活动室后将带来的物品放在规定的地方。 3、值日生提早到

13、园整理种植园地,自觉遵守并督促其他幼儿遵守常规。 4、上下楼梯要自觉有秩序地靠右走，不互相推挤。 5、 饭前便后，手脏时候能够主动的洗手，掌握正确的洗手方法 6、 愉快专心进餐，不挑食，保持桌面、地面的整洁。 7、口渴时随时喝水,大活动量后休息片刻再喝水，用正确方法喝水。锻炼前后及时增减衣服,正确使用手帕擦汗擦鼻涕。 9、爱护玩具,轻拿轻放，玩完后分类收拾摆放整齐。 0、离园前主动整理桌椅和自己的仪表，带好自己的物品。 1、在规定的地方等待家长来接,不跟陌生人走,不私自离园。离园时,主动向周围的人道别。 措施: 1、教师每周放学分钟前组织幼儿当选明日的值日生,激励幼儿遵守班级常规 2、家园配合,让幼儿形成家园一致的饮食习惯,通过评选小红花,逐步提高幼儿的饮食速度。 、组织幼儿参加年段的自理能力竞赛,提高幼儿自理能力的发展 (二)教育教学常规: 1、每天来园以后能够安静的到各个活动区活动,能合作的实现同伴间的交流合作;有次序的收放玩具。 2、做早操动作有力，精神饱满,听音乐变换对形状 、上课时能够积极举手的发言，能大胆的提出自己的意见,声音响亮；不随意与旁边幼儿说话。 4、听老师的信号迅速作出反应，保持正确坐姿,活动中做到走路轻、说话轻、取放东西轻。 5、积极参加各种游戏活动,正确使用游戏中的