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1、幼儿园亲子活动的现实状况研究 摘要：伴伴随经济的快速发展，大家的精神水平不停提升，加强对教育的重视已经得到广大家长和教育人士的注意。幼儿园教育作为人一生接收教育的初级阶段，含有主要的作用。父母作为孩子的第一任老师，对于促进孩子健康愉快地成长起着举足轻重的作用。幼儿园家庭化已经成为时代发展的必定趋势。为了更加好地促进孩子的成长，实施亲子教育势在必行。就现在中国幼儿园亲子活动的现实状况来说，即使取得了一定进展，但也存在部分亟须处理的问题，譬如幼儿园主体缺失、缺乏互动等。为了改变现实状况也为了促进幼儿园健康发展，为了幼儿树立正确的世界观、人生观、价值观奠定基础，结合多年工作经验和相关期刊文件，就怎样
2、促进幼儿园亲子活动的顺利开展提出几点看法。关键词：宣传力度；亲子关系；参加意识幼儿园亲子活动是在考虑幼儿园成长特点和需要的基础上，在专业人员指导下由儿童和她们的父母或是看护者共同参加的一项含有指导性和互动性的活动。这一活动的开展充足利用了家庭和学校这两大资源，提升了孩子和家长的融合度，也让家长在活动中深入取得科学的育儿方法，促进幼儿健康人格的发展。这一活动虽已在全国各地大范围地开展，但在实际操作过程中仍存在流于形式、互动频率低、幼儿主体不明确等问题。为了促进幼儿全方面友好发展，我将依据实地考察、文件调查的结果，从亲子活动的意义、幼儿园亲子活动存在的问题和行之有效的亲子活动指导策略三方面进行论述
3、，期望能促进幼儿教育的连续发展和教育质量的提升。一、幼儿园亲子活动的意义1.促进亲子关系的健康发展亲子关系对孩子终生发展有重大影响，譬如幼儿心剪发展、态度行为、价值观念及未来成就等。就现在现实状况而言，很多家庭常常展现的是多个大人围着一个小孩转，对孩子过分溺爱。还有众多家庭，家长的压力过大，被本身的部分问题所缠绕从而情绪不稳定，对孩子的态度较急躁，造成亲子关系比较担心，缺乏友好的家庭环境。由此可见，在孩子的成长过程中健康的亲子关系很主要，开展丰富多彩的亲子活动不但有益于亲子之间的情感交流，而且能促进亲子关系健康发展。2.使家长了解幼儿教育的基础理念在实践操作过程中，亲子活动能帮助家长了解孩子的
4、情况。走进幼儿园，在活动中老师有针对性地指导能够缩短老师和家长的距离。同时经过观察老师的教育行为和孩子的表现，家长能够反思自己的家庭教育内容和方法，使其在活动中取得正确的育儿观念和方法，并将观念和方法融入和孩子相处的每一刻，逐步了解培养教育孩子的主要性，从而最终实现孩子的健康友好发展。3.增强家长和老师共同担当孩子教育责任的意识在幼儿教育中，老师和家长全部是儿童教育的主体，其共同目标是促进儿童的发展。可是现现在很多家长因平时过于繁忙没有时间去照料孩子，认为孩子放在幼儿园让老师教育就能够了，对孩子在幼儿园的方方面面全部极少过问，完全没有意识到自己在这方面的责任和义务。而亲子活动的开展能够让忙碌的
5、家长参加其中，树立主人翁意识，和老师共同担当教育孩子的责任。二、幼儿园亲子活动存在的问题1.家长参加亲子活动的意识微弱现在亲子活动开展的过程中，家长即使认识到这一活动含有重大的意义，但总是以工作繁忙、没有空闲时间为借口而缺席，代为参与的是爷爷奶奶或是保姆。曾有些人说过缺乏家庭教育的孩子在性格上是不健全的。父母这一行为的存在，正是反应了父母对幼儿教育家庭化缺乏绝对认识，严重影响了幼儿的健康成长。2.互动的单向性在幼儿园亲子活动开展的过程中，我们会发觉老师饰演的是指导者和策划者的角色，而且在活动中不间歇地指导学生，这种行为使得学生处于被动互动的处境，不能充足发挥学生的自主创新能力。而其次家长过多地
6、重视结果而轻视过程，这就造成父母和孩子之间缺乏互动的机会，也不利于幼儿生活经验的积累。3.父亲在亲子活动中缺席在经济快速发展的背景下，经济竞争不停加强，父亲作为家庭内的经济支柱，常常忙于工作，所以在亲子活动的过程中我们常常看到母亲的身影而缺乏父亲的参加。众所周知，父亲在孩子的成长过程中潜移默化地影响着孩子坚强勇敢性格的形成。家长和教育人士必需充足认识到这一点，不停改革教学方案，以促进父亲加入活动的机会增多。三、行之有效的幼儿园亲子活动的指导策略1.加大亲子活动教育意义的宣传力度父母观念的转变对于提升亲子活动的效率含有主要的作用。只有在父母主动参加的基础上才能促进幼儿健康性格的全方面发展。幼儿园
7、教育人员能够经过校园宣传专刊来公布相关亲子活动的内容，撰写亲子活动的意义，或是邀请家长观摩亲子活动开展较为优异的班级，从中体会亲子活动的乐趣。2.创新亲子活动的内容传统的亲子活动在一些方面含有一定的不足，老师必需在保留精华的基础上继续进行创新，设计更多富有趣味性的亲子活动。譬如开展“我给父亲母亲穿衣服”的活动，由一名家长站在终点，幼儿站在起点，哨声吹响后，幼儿跑向父母并将衣服穿好，再由父母将幼儿背起跑回起点，时间少者为胜。类似的活动不但能够提升幼儿的竞争意识，而且拉近了家长和幼儿的距离，提升了教学质量。除此之外，对活动时间进行修改，利用星期天的时间开展户外活动，让父母有时间陪同幼儿。幼儿园亲子
8、活动的开展，促进了亲子关系的健康发展，使忙碌的家长建立主人翁意识，和老师共同担当教育孩子的责任，不过在详细实践过程中还存在很多问题。譬如，在亲子活动的全过程中只有父母的陪同而父亲缺席，老师饰演主导者和控制者的角色，抑制了幼儿的思想，父母对亲子活动的重视度较低等。这些问题的存在严重影响了幼儿健康个性的全方面发展。相关教育人员需要在现有设施的基础上，改进教学方案，增加新的含有创新性质的亲子活动。和此同时，以加大亲子活动的宣传力度作为辅助。相信在不停地探索和探究下，幼儿园亲子活动将取得主要的进展。参考文件：李生兰.幼儿园和家庭、小区合作共育的研究.华东师范大学出版社，2021.王化敏.给幼儿老师的一把钥匙：幼儿老师教育实践策略指导.教育科学出版社，2021.郑福明.幼儿园教育和家庭教育.东北师范大学出版社，2021-05.xx赵飞飞
