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1、幼儿园中班音乐说课稿月亮婆婆喜欢我含反思中班音乐说课稿月亮婆婆喜欢我含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中,让幼儿在游戏中,让幼儿学习利用教师的语言和动作提示理解歌词,感受和表现歌曲的宁静、优美，学唱歌曲，体验与月亮“走走、停停”游戏的乐趣,快来看看幼儿园中班音乐说课稿月亮婆婆喜欢我含反思教案吧。一、设计意图纲要指出：教育内容的选择，既要贴近幼儿生活,为幼儿感兴趣地事物和问题,又有助于拓宽幼儿的经验和视野。月亮对于中班幼儿来说既熟悉又陌生，他们喜欢了解、谈论有关月亮方面的知识。月亮婆婆喜欢我这首歌曲旋律宁静优美，给人以无限遐想。因此，根据中班幼儿的年龄特点及纲要精神，我选择了本次教学内容，以情
2、境创设为切入点,让孩子在欣赏音乐的过程中,感受歌曲所包含的意境和情感，学习用语言、肢体来表达出自己的感受,学习演唱这首歌曲。二、活动目标：活动目标是教学的起点和归宿,对活动起着导向作用，根据中班幼儿认知特点和设计意图，我把目标设定为：感受和表现歌曲的宁静、优美,学唱歌曲。2.在游戏中,让幼儿学习利用教师的语言和动作提示理解歌词。体验与月亮走走、停停游戏的乐趣。本次活动确立的认知、能力、情感方面目标，其中既有独立表达的成分,又有相互融合的一面。本次活动重点我定位为:感受歌曲的意境美,学唱歌曲月亮婆婆喜欢我。活动难点:指导幼儿唱好休止符的乐句。三、活动准备1经验准备：幼儿对月亮有一定的认知，有晚上
3、在月光下走的经验。2.物质准备：pt课件、歌曲录音、钢琴、相关字卡。四、活动过程：第一环节:我用直观教学法、谈话法,通过猜谜语,引出月亮主题,再让幼儿观看ppt课件,听着优美的音乐，观赏着相关的动态画面，使幼儿感受月亮的美，引导交流、体验自己晚上在月亮下站立、行走的感受,激发幼儿学习兴趣。第二环节:在活动中教师要充分尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。在此,我用哼唱法、体验法让幼儿感受音乐旋律,尝试用动作表现对歌曲的感受。第三环节:新纲要提出：创设一个宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与探究活动，进行尝试，感受参与的乐趣，并能鼓励幼儿大胆发表自己
4、的想法和意见。因此,我利用字卡辅助法帮助幼儿巩固对歌词的记忆,并引导幼儿尝试用肢体语言大胆表现歌曲内容。第四环节：教师的作用应在于启发幼儿感受美、表达美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。我设计游戏走走停停，通过玩游戏，让幼儿感受休止符的乐句，突破本课的难点。结束部分,循环播放歌曲音乐。教师用语言给幼儿营造一个与心,与音乐，与他人，与环境之间整体协调的快乐、舒适的氛围。本次的音乐活动，我把自己的角色定位为幼儿的同伴、朋友、支持者、合作者和引导者。通过创设情景让幼儿感受和表现歌曲的宁静、优美,初步学唱歌曲。为了帮助幼儿更好地理解歌曲内容,我利用游戏、和孩子们一起商量用动作来
5、表现歌曲,如：引导幼儿喜欢用什么动作表示;月亮洒下可以用什么动作表现;月亮是怎么走、停的整个活动我会以积极的态度关注幼儿的表现,灵活将听、看、说、想、玩等多种体验互相转换,促进幼儿在游戏中主动表达感受，营造良好的教学氛围。五、预期效果通过实施月亮婆婆喜欢我这一音乐活动,让幼儿熟悉歌曲的旋律、初步学会演唱歌曲、感受歌曲宁静、优美的意境,并学习用肢体语言表现歌曲的内容,初步掌握休止符的唱法。鉴于是借班活动，我对幼儿的实际能力、认知水平、知识经验等方面不了解，再者,由于准备时间仓促，在教学实践中可能存在许多不足，希望得到各位专家、老师的批评指正，谢谢大家！下面是我的活动组织。教学反思：整个教育活动，始终以游戏贯穿,减少了教的痕迹促使幼儿主动的学习。从节奏入手、难点前置、动静交替,有效的利用了图谱和游戏教学法,对歌曲中音乐元素的提炼(如连音、跳音、四分休止的重点感知)加深了幼儿对歌曲的理解。使幼儿艺术活动能力在大胆表现的过程中逐渐发展起来,激发了幼儿感受美、表现美的情趣,丰富他们的审美经验,使之体验自由表现和创造的快乐。1
