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1、班主任培训心得体会范文合集五篇有了一些收获以后，可用写心得体会的方式将其记录下来，这样可以帮助我们分析出现问题的缘由，从而找出解决问题的方法。那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？下面是我细心整理的班主任培训心得体会5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。班主任培训心得体会 篇1这次暑期班主任培训，有幸能和同仁们面对面的沟通实在是很荣幸的事情。与之相比这次给我的机会班主任培训的实际实力，实在还相差甚远。现在我把自己的一些感悟排列出来，以期自勉：一：平常必需扎扎实实，认仔细真的做事，不来半点虚假。二：在实践的过程中，多读书，多思索，多总结。1、多读书：书到用时方恨少，平常的读写结合，对提高写作是有很大
2、帮助的。2、多思索：在教化教学中，任何的言行都必需以提高学生的学问情趣，生命质量为准则，以教化教学理论为依据，不打盲目的仗，记住并深刻领悟做事就是做人，敬业不等于专业这句话的真正内涵。3、多总结：不管是教学还是管理，努力做好一个专心的人。反思最能问出自己的不足，从而真正的去改进。即时的记录下来，对学生，对自己的工作实力都是很好的促进。三、动如脱兔，静如处子。要想真正的走进学生，走进教化深处，必需能解除一切干扰与杂念，毫无怨言的努力实践自己的教化志向。班主任培训心得体会 篇2为期_天的班主任培训，让我收获颇多，受益匪浅。不仅仅使我从理论上重新相识了班主任工作的内涵，更从三位优秀班主任的案例实践上
3、，给了我处理班级事务的启示。我将在今后的工作中，自觉运用学到的学问和方法，来指导工作，不断学习、反思、总结，努力做好班主任工作。通过这次学习，使我相识到作为一个班主任要做到以下几个方面：一、要做有职责心班主任。老师肩负着即教书又育人的重任。首先，班主任要有严谨的治学看法，雄厚的学科专业学问和广博的科学文化学问。其次，班主任还要有良好的职业道德与职责感、使命感。这样就会有为教化事业无私奉献，就会有甘为人梯，善为人梯的精神。使我相识到做为学生老师的班主任，要用自己满腔的爱去关切，去敬重每一个学生，耐性细致地去指导每个学生。才能做到对学生的关切，体现出班主任的职责心，学生才能养成良好的学习习惯，得到
4、良好的教化。二、班主任只有专心去做才能做好班主任工作。班主任担负着教书和育人的双重任务，对学生特性心理品质的培育，行为习惯的养成起着巨大的作用。这种作用是无形的，它通过班主任的一言一行，一举一动，班级的学风，班风影响着学生的价值和评价。因此作为班主任，首先得酷爱这份工作，专心去体会这份工作的好处和价值才可能做好这份工作。三、要做以身作则，为人师表的班主任。老师的一举一动、一言一行都干脆对学生起着潜移默化的作用。“学高为师，身正乃范”。古今中外的教化家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，老师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。立丰遐老师尤其提到了这一点。班主任，他
5、的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的看法，都这样或那样地影响着全体学生。车尔尼雪夫斯基说：“老师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。”总的来说，我期望我的学生成为专心向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有怜悯心和职责感、尽力做好任何事情，有必需心理承受力的全面发展的有用人才，而我首先就要使自己成为这样的人。新时期的班主任应对教化对象实施影响的同时，不断地完善自己。务必不断地学习有关学问，在实践中总结阅历，提高自身素养，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。四、做正确评价，激励学生的班主任。老师常常要对学生的工作进行评价，老师的评价要公正，只有公正地评价每一个学生
6、，才能使学生信服，从而激发起奋勉向上的愿望。教化中力求公正的评价每一位学生，对成果好的学生不护短，对待中等生不冷漠，对学习差的学生不卑视，留意发觉优生的不足，擅长发觉差生的闪光点，并使之发扬光大。五、作为班主任要讲才智，要擅长因材施教，因势利导。教化务必有爱，教化也须要技术。没有爱的技术是危急的，而无技术的爱是无力的。教化要真正起到作用，老师的才智，独特的工作方法，珍贵的工作阅历是万万不行缺少的。好的教化不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块打磨成漂亮的鹅卵石。老师要因材施教，遇到突发事务，光有爱心和职责心是不够的，还要讲求方法，因为我们工作的对象是人，每一个学生都是不同的个体，所以在
7、处理问题时要讲方法。其根本的原则就是既能处理好问题，又不能损害学生的自尊。总的来说，要将这次班主任培训学到的阅历、方法运用于班主任的工作实践中去，为了对学生全面实施素养教化，扎实而有效地做好班级工作，对自己的班主任管理要不断地反省，不断地总结，不断地进行创新。争取做一个优秀的班主任。班主任培训心得体会 篇38月28日我有幸和我校各位班主任一起去教化局倾听了和老师的讲座，两位老师幽默又通俗易懂的语言给我们深化浅出的介绍了从事班主任工作的珍贵阅历。通过这次培训使我清晰的相识到，新时期班主任工作应具备肯定的技巧和素养。下面我简洁的说一说我参与了这次培训后的一点感受。一、做好言传教的示范作用。钱老师培
8、训中总结说：“做好班主任工作须要理性，感性，悟性，灵性。一个好的班主任，就是一个教化基地，一个动力源，一所德育学校。一个好的班主任可以通过自己的努力变更一个差班的面貌，一个不称职的班主任则会把自己的班带成“乱班”。”可见班主任的一言一行，一举一动都干脆对学生起着潜移默化的作用。自古以来就强调身教胜于言传，要求学生做到的，班主任首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。同时班主任还要擅长创新，做到以德育德，以特性育特性，以创新育创新。要想做到这些班主任还要不断的完善自己，不断地学习有关学问，提高自身素养，严于律己，以身作则，在学生中树立实实在在的影响。二、班主任工作的三心
9、。钱老师的讲座，让我感受颇深的就是这三心。1、树立自信念。因为自信是人精神成长的原动力。要充分信任自己的.工作实力，信任自己在活动中精彩展示。坚信自己能为学生树立自信。信念是自我激励的精神力气。2、永葆进取心。进取心是人精神成长的催化剂。要正确的看法面对生活。生活中我们要进龋因为为求温饱而生活只能叫生存。生活中我们要正确对待自己，正确对待他人，正确对待社会。为追求而活着才是真正的生活。只有向比自己优秀的人看齐，我们的生存质量和生命价值才能不断提升。3、增加责任心。责任心是人精神成长的内驱力。你今日做事的看法确定了你明天过什么样的生活。爱是教化的前提，由爱升华为责任地孩子的一生负责，这才是教化的
10、真谛。我们要做到四点：（1）了解学生-*心型班主任。没有爱就没有教化，一个班主任必需知道学生的眼里世界是什么样的？（2）理解学生-做民主型班主任。要关注学生的特性差异，隐私权，人格。要宽容学生，擅长倾听学生的心声。（3）探讨学生-做科研型班主任。班主任应依据不断改变的教化对象和教化内容。不断突破别人和自己的阅历。在教化科研中，不断形成自己的教化风格。（4）品位学生-做艺术型班主任。班主任要讲究：形象艺术，语言艺术，教化艺术，管理艺术，指导艺术。三、做自主型班主任。老师说的六自，假如我们专心体会就会发觉真谛。一是自知：人贵有自知之明。二是自信：天生我才必有用。三是自强：心动不如行动，想到不如做到
11、。四是自尊：比他人更看重自己。五是自律：君子慎独，君子疼惜羽毛。六是自省：反思有时比立刻改正更有意义。爱是教化的灵魂，爱是塑造美妙心灵的力气。我们老师要采纳不同的教化方法，因材施教。只有注入了爱才能引起学生的共鸣，才能走近学生的心灵，才能成为学生的良师益友，成为一个胜利的教化者。总之，经过班主任培训，使我真正感到作为新时期的班主任，不仅要关切学生的智，还要注意学生的德，这是新时期对班主任工作的要求。李老师说“每个人都有幻想，幻想是人生长与发展的源动力。”我也坚信念有多大，舞台就有多大！信任只要努力就有收获。希望明天的我会做得更精彩！班主任培训心得体会 篇4我有幸参与了丰泽区首期中小学骨干班主任
12、培训。倾听了5位教化专家的精彩讲座。专家们的讲座中既有高深超前的理论，又有贴近教化生活的实际范例，令我耳目一新。这些讲座，对我不仅是一次业务理论的学习，也是一次思想相识的提升，更是一次心灵的荡涤。也让我感到自身工作存在的差距和不足，现记录下自己的一些感受与大家共享。给我印象最深的是福建教化学院程灵的心理辅导原理在班级管理中的运用的讲座。她以“心理辅导”为中心，向我们讲解并描述了她的“心灵鸡汤”，新时代的孩子不断地在创新，我们要时时关注学生身生特点的改变。现在的孩子：1、信息量大，思维活跃，思想开放，求新求变意识强。2、道德取向多样化，评人评事敢想敢说。3、主体意识强，逆反性强，不愿马上接受外界
13、劝说和他人的指责。老师由于对学生实行了不恰当的教化行为，从而导致学生产生的心理问题和心理疾病，称作师源性。心理问题包括自卑、退缩、厌学、惊慌、焦虑、恐惊等，心理疾病包括学校恐怖症、神经症、反应性精神病等。听后，回想起自己十几年的班主任工作，我的心里更多的是对学生的愧疚。师院干训主任王宏老师今日，我们如何当老师！？他告知我们精神是真诚的，从小爱父母，爱上帝，爱真理的孩子，很可能终身都得持这种爱的真诚。经常提示自己要有怎样的人生观？职业观？学习观？区试验小学郑惠懋校长的将来老师职业发展方向，他说我们可以走别人走过的路，也可以走自己的路，胜利老师之路必定要走自己的路。“细微环节确定胜利”这句话很受用
14、，细微环节确定成败，干好班主任工作，肯定要留意细微环节。班主任工作的细，应当体现在以下几个方面：要细选班干部；处理学生更要“细”。事实证明，班主任不仅是上级，更是保姆，是勤务员，是向导。总之，班主任工作要做到细而精，也只有这样，才算是一名优秀班主任。培元中学庄静的班主任工作讲座，主要讲了培育学生的责任感，责任感是做人成才的基础，老师与家长都有责任也很有必要将责任感的培育渗透在学校教化和家庭教化中，教会孩子对自己负责、对家庭负责、对他人负责、对集体负责、对国家负责、对人类负责。更应当教会学生学会感恩，它是一种美德，是一种境界。感恩，是值得每个人用一生去珍视的道德行为。学会感恩，应当是学会做人的一
15、条最基本的标准。城东中学高庆友“教化是教化人的事情，来不得半点虚假，庄稼耽搁了是一年，学生耽搁了是一辈子。”说的多好啊，酷爱学生是老师的天职，没有爱，就没有真正的教化，就不行能有良好的教化效果，老师的一言一行在教化过程中对学生起着特别重要的作用。酷爱学生，首先要关切学生、了解学生、亲近学生。通过这次学习，我发觉了自己教化工作上的一些盲点，理清了内心的迷茫与烦乱，感受到了教化的奇妙，也领悟到了教化的真谛！最终我想说：让我们随着大师的脚步，带着阳光般的心态，做一个欢乐而华蜜的班主任吧！班主任培训心得体会 篇5在上个月，我参与了为期xx天的小学班主任培训，这次的培训让我收获很大，通过和我一起参与了班主任培训的人的沟通，让我对这个职业有了新的相识，有了新的理解和感悟。首先我对小学生的心理方面有了肯定了解，作为一名班主任，我们除了平常的授课之外，与同学们的沟通也是必不行少的。我们平常说的一句话，对挚友和大人说可能没什么，但是会对小学生产生一个特别重要的影响，小学是人生的一个重要阶段，是最为脆弱，心思最敏感的时期。作为一名老师，我们有时候上课难免会带着一些个人心情，可能是学生们的成果太不志向，可能是我们生活中遇到了不顺的事情，但是这些负面心情东西肯定不能在上课的时候表现出来，有时候我们教化某个孩子的时候，不自觉的带入了个人心情，
