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1、小学学校心理安康平安制度良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。心理安康教育是进步学生心理素质的教育，是施行素质教育的重要内容。小学生正处在身心开展的重要时期，随着生理、心理的发育和开展、社会阅历的扩展及思维方式的变化，特别是面对社会竞争的压力，他们在学习、生活、人际交往、升学就业和自我意识等方面，会遇到各种各样的心理困惑或问题。因此，在小学开展心理安康教育，是学生安康成长的需要，是推进素质教育的必然要求。结合本校实际，特制定相关制度如下：一、开展中小学心理安康教育，要立足教育，重在指导，遵循学生身心开展规律，保证心理安康教育的理论性与实效性。为此，必须坚持以下根本原那么：1、根据学生心
2、理开展特点和身心开展规律，有针对性地施行教育；2、面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心理安康教育有积极的认识，使心理素质逐步得到进步；关注个别差异，根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，进步他们的心理安康程度；3、尊重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。积极做到心理安康教育的科学性与针对性相结合；面向全体学生与关注个别差异相结合；4、尊重、理解与真诚同感相结合；预防、矫治和开展相结合；教师的科学辅导与学生的主动参与相结合；助人与自助相结合。二、开设心理安康选修课、活动课或专题讲座。普及心理安康科学常识，帮助学生掌握一般的心理保健知识，培养良好的心理素质。三、个别咨询与辅导。开设心理咨询室或心理辅导室进展个别辅导，对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导，排解心理困扰，并对有关的心理行为问题进展诊断、娇治的有效途径。对于极个别有严重心理疾病的学生，可以及时识别并转介到医院检查。四、加强师资队伍建立。逐步建立在校长指导下，以班主任和专兼职心理辅导教师为骨干，全体教师共同参与的心理安康教育工作体制。五、辅导员明确职责和要求，严格遵守对学生的心理问题保密工作。第 页 共 页
