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1、学校体育课教案范文精选6篇学校体育课教案范文精选6篇学校体育课教案1教材分析p 体育课中我们的准备活动的目的：一是为了引起学生的兴趣，二是作好热身运动为根本的教学内容作铺垫，在以往的教学中我们往往通过徒手操、素质练习、队列队形的训练来活动，学生是被动的承受，兴趣不高，完全没有主动参与的意识，只是由于受老师的权威而消极的参加。这与我们新课程标准的理念“激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识和以学生开展为中心，重视学生的主体地位”相违犯。学情分析p 因为游戏是学生最喜欢的活动，他们的兴趣非常容易激发，学生在游戏中会忘情的投入，参与的意识也会大大增强，完全没有被动承受的现象，老师在游戏中不再是简单的指
2、挥棒，而是教学的先行组织者，是课堂教学的协调者，通过游戏教学代替枯燥的准备活动，即可以愉悦学生身心，使学生在轻松的环境中锻炼，又可以很好的为根本教学内容作好铺垫，何乐而不为？教学目的1、技能目的：开展学生的动作速度素质和灵敏性、协调性；2、认知目的：培养学生分析p 问题和解决问题的才能；3、情感目的：体验集体活动和个人行为的区别，培养合作精神和良好的人际交往心理。教学重点和难点体验集体活动和个人行为的区别，培养合作精神和良好的人际交往心理。教学过程游戏准备：学生14报数，每组4人，老师可参与人数缺乏的小组；游戏方法：请1号为追者，24号学生手拉手围成圈，1号选择追拍者，令下后也可以是音乐开场追
3、拍，24号学生互相合作保护，不让1号学生抓到他想要抓的学生，在规定的时间内大致20秒，令下或者音乐停，追拍到的为胜者，未追拍到为失败，在小组中表演节目，而后游戏继续进展，分别由2、3、4号学生做追者。游戏规那么：被追拍者必须与其他学生的手互相拉着，不能松手；追者可以钻、爬、跑等各种手段追逐目的。学校体育课教案2学习目的：1、复习小排球的垫球动作，进一步纯熟垫球动作。2、学习掌握合作垫球动作及准备姿势3、进步学生的灵敏反响和对小排球的兴趣。学习内容：排球：两人垫球学习步骤：一、常规热身老师活动：1、体育委员整队，集体报数2、师生问好，宣布课内容3、小游戏：抓俘虏a、男女分两组进展游戏，各队分两排
4、面对面站立b、用排球投掷对方队员，必须在规定的范围内c、集合统计成绩学生活动：1、学生快速安静整队2、认真听清课的内容3、听清游戏规那么积极进展游戏4、分组游戏，统计成绩组织：二、合作探究、掌握技能老师活动：1、复习垫球，练习时可以采用自垫、对墙垫等方法2、集合围圈站立，讲解示范一人抛球，一人垫球动作3、老师组织学生徒手练习点球动作4、组织学生男女分两组，面对面不连续练习20个，共三次5、请学生示范，老师强调动作6、组织学生连续对垫球比赛，看哪一组垫的最多，假如球落地必须重新来学生活动：1、学生有序拿球，分散练习2、集合认真认真看师示范。3、学生徒手跟师练习。4、两人一球相距3米，面对面练习5
5、、强调动作，学生继续练习6、集合评比，请垫得多的两组学生示范三、游戏：运送粮食老师活动：1、老师讲解游戏方法，学生前后两人一组排成一横队，前一人抱一个排球，两人中间夹一个排球，看哪一组先跑到终点2、四人一组继续游戏3、四路中队进展游戏4、放松：校园集体舞5、师生再见学生活动：1、听清游戏方法2、两人一组尝试游戏3、四人夹球进展游戏，后面学生双手打在前面学生肩上4、排成四组进展游戏，学生只能用走的形式完成5、学生听音乐跳集体舞6、学生整理器材学校体育课教案3教材分析p 障碍跑是一项有难度、有实用价值的综合性技能运动，它是在一定间隔 内自然快跑，途中用跨、跳、钻、爬等方法越过障碍的工程。此项教材可
6、借助校内外自然环境根据条件在障碍数量上有所增减、可在障碍内容上更换，也可根据学生的详细情况，适当调整障碍物高度或宽度，甚至改变过障碍的方法，使每一个学生均能选择合适自己练习的内容，从而让教材面向全体学生。学情分析p 1、本年级学生从生理开展来看：身体形态的发育根本处于“匀速增长”的阶段。2、从身体素质来看，在各项身体素质上都有了较大的开展，下肢爆发力增长最为明显，腰腹肌力量和速度也有较大开展，但耐力开展相对较慢。3、从心理开展来看，注意力有了较大的进步，但无意注意仍占主导地位，参加体育活动的动机还是以直接兴趣为主，对运动技术并不非常感兴趣，群体意识和集体荣誉感有明显增强。4、参加活动的社会性动
7、机开场萌生，尤其偏爱集体游戏。教学目的1、认知目的：通过教学使90%以上的学生理解障碍跑的锻炼价值。2、技能目的：通过教学80%90%以上的学生纯熟运用障碍跑中“跨”、“钻”、“爬”、“绕”等的正确动作，促进灵敏，跳跃，协调等素质的开展。3、情感目的：通过教学激发学生的求知欲望，增强学生自信心，培养学生创新才能和勇于克制困难精神以及团结协作的集体观念。教学重点和难点通过教学80%90%以上的学生纯熟运用障碍跑中“跨”、“钻”、“爬”、“绕”等的正确动作，促进灵敏，跳跃，协调等素质的开展。学校体育课教案4一、 指导思想认真领会根底教育课程改革纲要精神和体育与安康课程标准精神，解放思想、转变观念、
8、勇于探究、深化改革、务实创新。在体育教育教学中立足于“以人为本，安康第一”的指导思想，培养学生才能，增强体育意识，掌握锻炼方法，养成锻炼习惯为重点，对传统教学形式、教学内容、教学方法进展改革。以学生为主体，培养学生的竞争意识和合作精神，全面进步学生身体素质；注重理论，向学生传授正确的体育思想方法，学习方法和自我锻炼方法，培养学生能跟上时代的开展步伐，满足自身安康的需求，不断获取保持身心更有效的才能和更适宜的方法。继续抓好学校的业余训练工作，力争在全市各项竞赛上再创佳绩。二、 教材分析p 结合本校实际情况，有目的、有方案地进展体育教学工作，传授根本的体育卫生保健知识和体育技能，养成良好的卫生习惯
9、；掌握科学锻炼身体的根本方法和体育文化知识，从小树立终身体育的思想，并在传授中浸透思想道德教育。让每个学生都开展成为德、智、体、美、劳全面开展的好学生。三、教学目的1、使学生认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的平安常识，培养认真锻炼身体的态度。2、学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等工程的根本技术，掌握运动技能，进一步开展身体素质，进步身体根本活动才能。3、使学生具有主动、积极参与体育活动的意识和行为，表现出乐于学习和对体育活动的浓重兴趣，并在活动中具有展示自我的愿望和热情，体验到体育活动的乐趣。4、培养学习各项根本技术的兴趣和积极性，以及英
10、勇，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规那么，团结协作等优良品质。5、通过体育锻炼，培养学生英勇，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规那么，团结协作等优良品质和集体精神，进展爱国教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的根底。四、重难点及教学安排1体育卫生保健根本常识2跑与游戏3跳跃与游戏4投掷与游戏5球类的根本技术与游戏6韵律操7武术的根本技术五、教学措施1、正确把握体育与安康课程标准，以“安康第一”的指导思想进展教学，备好每一堂课，营造一个宽松生动的课堂气氛来；在课前和课后进展反思。2、在教学中多运用游戏作为方法、手段，为学生参与体育活动，培养和激发学习的。 兴趣性和积极性提供了丰富的内容。如主题式教
11、学法、情景式教学法等充分发挥游戏和游戏法的功能与作用，激发学生的学与练的兴趣，到达预期的教学目的效果。3、随着学生身体和年龄的增长，可多采用一些对抗性的游戏。小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。因材施教，分组时采用男女分组或按身体素质分组，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣4、积极培养体育骨干，更多的注重培养学生的组织才能，突出他们的主体地位。采取多样的教学组织形式，如分组教学异质分组、随机分组等，分段教学等。5、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育根本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。6、上体育课，着装要
12、轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提早按老师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。7、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。学校体育课教案5学习目的：懂得体育课堂常规要求，并知道如何排好体育课队伍。学习内容：引导课课堂常规学习步骤：一、歌舞交流性引导：1、宣布上课，师生问好。2、歌舞“找朋友”。歌词：“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，记住我叫xxx，再见！”集体学唱“找朋友”的歌。老师示范、讲解“找朋友”的方法。同座位同伴表演“找朋友”，互相介绍名字。请几个同学出来边唱边邀请同学跳“找朋友”的舞，最后一句互换角色，其余同
13、学在座位上拍手、唱歌。二、常规性引导：1、讲解什么是体育课课堂常规？2、说一说体育课课堂常规有哪些主要内容？3、议一议怎样排好体育课队伍？三、兴趣性引导：1、室内游戏：快_队。2、评价、小结。课的设计思路：通过歌舞交流，认识同学，并通过常规性、兴趣性引导，知道体育课课堂常规的主要内容，以及如何排体育课队伍，为今后上好体育课打下根底。学校体育课教案6一、指导思想：根据体育与安康课程标准，突出“安康第一”的.指导思想，与“人本”教育理念接轨，使学生在运动参与、运动技能、身心安康、心里安康和社会适应等各个方面得到全面的锻炼和开展。在教学过程中坚持以学生为本，充分发挥老师的主动作用，通过各种兴趣小游戏
14、，培养学生体育意识，以教材难点与兴趣点的结合设计练习内容。让学生在愉快的合作、讨论、竞争中逐步到达教学目的。二、教学目的1、运动参与：在练习与游戏活动中，进步足球射门的才能，开展学生奔跑、跳跃、灵敏、反响、协调等身体素质。2、运动技能：通过小足球射门与游戏的教学，向学生传授脚内侧射门技术。3、身体安康：能利用足球进展运球和射门。4、心理安康：充分促进个性的开展，体验足球射门的乐趣。5、社会适应：培养交往才能和团结协作的意识。三、学生分析p 我校地处城郊结合部，学生比拟喜欢参与体育活动，特别是足球运动。但由于学生的生差异较大，特别是外来流动人口，收入低，生活环境较差，课余时间根本没能参与到足球活
15、动中，只有利用课堂的学习和练习来进步自己和满足自己的欲望，体验到足球运动的乐趣。因此，在课堂上，我尽量让学生参与练习，进步足球技术；课余时间，对局部有兴趣的学生进展免费的辅导，让他们更加喜欢足球运动。四、教材分析p 足球是学生特喜欢的一项体育运动，有很强的集体性和兴趣性，通过足球活动能开展学生的多项身体素质。还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性。进步少年儿童的综合素质，培养竞争意识和团结合作的精神。但如何进一步进步足球技能，需要老师加以引导。本课中就是让学生在老师的指导下初步学会足球的简单运动动作，知道简单足球动作术语。在教学中主要强调突出“游戏”二字，在游戏中熟悉球性，培养学生对足球运动的兴趣和爱好，初步养成不用手而用脚触球的意识和习惯。难点：脚内侧部位对学生来讲不是很清楚，老师采取的方法是在这一位置贴上标注物，通过多种游戏强化，让学生在兴趣高昂的状态下，体验脚内侧射门技术。兴趣点：1、用人体设置门，培养了学生的想象力，同时也调动了学生学
