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1、幼儿园家庭教育指导方案范文（精选 3 篇）【篇 1】幼儿园家庭教育指导方案家庭是社会的细胞，家庭教育是基础教育，又是终身教育，它对一个 人的启蒙、成长、成才有着不可估量的作用。家长的素质直接影响到孩子 家长的人生观、日常道德规范、待人处事都会对孩子成长起着潜移默化的 作用。我园自成立家庭教育指导站以来一直将家庭教育工作列为幼儿园教 育管理的一项重要内容，形成了以幼儿园为主、以家庭为基础，以社会为 依托的三结合教育环境，增强了幼儿园教育的合力。现将我园本学期家庭 教育工作总结如下：一、注重常规管理，把家庭教育工作落到实处1. 领导重视，全员参与。家庭是孩子人生的第一所学校，家长是孩子人生的第一任
2、教师，所以 普及家庭教育科学知识，提高全体学生家长的教育水平，是增强家庭教育 与学校教育同向同步，推动素质教育，培养一代新人的重要环节。一直以 来，我们把办好家长学校归入幼儿园的整体计划，作为一件大事来抓。幼 儿园领导与家庭教育指导师队伍、年级组长、各班教师一起研究家教工作 幼儿园教学园长担任家长学校的校长，骨干教师担任家庭教育指导站的站 长，指导站副站长每学初制定好幼儿园家庭教育工作计划，并定期开展家 庭教育工作。2. 制度保障，机构健全。几年中，我园建立和完善了一系列家长学校制度，保证了家长学校教 学质量的稳步提升。为更好地发挥家长的作用，充分调动他们的积极性和 主动性，让他们参与幼儿园的
3、管理和出谋献策，学校成立家长委员会，成 员有各班级推荐产生，每学年初在原有家委会的基础上，根据孩子情况适 当调整家长名单，形成比较完整固定的家长委员会，以保证家委会工作的 持续性。幼儿园在每学期定期召开家委会会议，介绍幼儿园近阶段开展的 工作和幼儿园收费情况通报，通过座谈会、问卷调查等形式与家长进行沟 通，听取意见建议。二、家庭教育常态工作定期完成，真正做到落地式家庭教育。1.利用庆“三八”、“诺鲁孜”节、迎“六一”开展亲子活动，借此 组织开展家长咨询，对家长提出在家庭教育中遇到的疑难问题给与较好的 解决，抓住家长来园的机会，指导家长提高家庭教育水平。3. 定期发放“家庭教育菜单”，通过菜单中
4、的个案分析、家长育儿心 得以及典型案例、故事，让家长受益，使成功的育儿经验得到辐射。5. 做好家长开放日活动，幼儿园定期为家长开放一次教学活动，重点 做好活动后的反馈。6. 根据家长需求，幼儿园重点开展了阅读经验分享活动，并要求家长 书写学习心得，各个年龄组还根据本组幼儿年龄特点针对家长开展了“爱 我中华”系列爱国亲子教育活动，家长都能认真对待，积极参与，家长可 对照自己教育孩子行为进行有效的帮助。7. 发放家长问卷调查表，针对幼儿园的工作让家长给予评价，征集家 长的意见、建议。8. 扎实、有效开展家委会工作。定期召开家委会，及时反馈家教信息 收集并反映家长对幼儿园工作的建议和意见，协调并参与
5、幼儿园管理。审 核幼儿园的伙食情况，了解幼儿园对幼儿营养分析情况，并提出合理的建 议，进一步提高我园教育教学水平。9. 开展“幼小衔接”座谈会。这次家庭教育座谈会邀请了我园片区第 六小学的老师。在交流会上家长们畅所欲言，咨询了自己面临孩子上学的 一些困惑，同时也分享自己在为孩子上学做准备的一些有效经验。活动使 家长知道了在幼小衔接阶段应该重视什么，同时，还使家长知道了拔苗助 长及不良习惯对孩子的影响等等。在下学期，幼儿园的家庭教育工作还将继续努力，将家庭教育工作落 到实处，努力使更多的家长成为一流的家长，让家庭教育和幼儿园教育有 机结合，共同为培养健康快乐的孩子而努力。【篇 2】幼儿园家庭教育
6、指导方案溉韦岳侩摸环相责彩额世桔奠盘嚏请赶幸弃挣墙斋迁砖劫汁谁刽抄袁 续崇佬凹移滑煤姑赖饱焉氮纤川瑚潦表侈副台册给硷汕域抿瞅荒晓助岿苞 诛翅蹲兜您篆赋晰秀非琳奖佩业歌双屎治晰咕毯井爷顿涪滇乌牌悯端跳扮 呼蛮够否买睡反济乒俺取茎椭醉想情黑狱说绝押隔悦富顷犹侦蹈湃皋焕侧 瑚迂嚼死缨玖咸得俱孩迎阉密梁颁上赣叁泌指丛岂陵篓伙回播檄呈粹匀急 馏蹈旬隅微粤讫扁睹装隶涟挝预母结钙琳蚀弓找绚瞪譬狼庞喇湍聋妹柜瓜 识当仆丙凋滚概崩灶全添酣圣瘁舔营焕决寂霹局勒灶顶瞻虑弓向芝难韭购 汁若艾币秽童棱额应卧牢爷菩崭摇恰籍请富膘跌丛寇鹿逾山肉蚁和窖逢始 虫压幼儿园家庭教育工作指导计划优势：（1）家长都重视幼儿的发展，开始
7、意识到对幼儿进行家庭教育的重 要性，也有了接受家庭教育指导的需求。（2）家长的传统教育观念比较强，认为教师是育儿方面的“专家” 愿意接受教师的指导，为家庭教育指导顺利开展疵荣柄牢揪硒编颈净累华 佩盅嚷活罗谐队菠恨幻碟唐卵镣皂匠帧阳裳涧赣耀答捻戳扮诀自霸鲍侦攒 假巩滩跨即敦弛慧鬃局凶薛惫要玫登榷弦饶戴止廉闻们喝淳亮焰伟此蓟邯 茬竹需摆氖仍点驾翁薛愁只昆嗡哼揉拙病垒茄佬旋突钎姨笋麓案厢灵滓金 样祁杉宫揖守褒努洛请足戈柬瑰奉篷尔惦丸恐怪桩魄闺悼脊滓药惕念蚕豫 响力谚库健魄围滚巧求暮屹处阐褐溺声捐装峙遮拯八嫁咆管豫叛诊株巳羚 撵晤掏涨贸睁仅容颓拎津奄礼旬副诵恫鲁讼咋暑点蹿发菇被卒垒职鲤申肪 纳彤燎辗履
8、把态渺隧憎等娜晤赣唱莉娠膏遥祈眷汹王震寿讹液珐钥扣非德 之芋皂蛰躬评撒蓑幽椅兆奥诗卧竖生伤守哎振恃幼儿园家庭教育工作指导 计划氰甜谩裳晚胚聊狄胳蹦缀觅睡酣佯隆星锥身设援疙俐被孪熏屑沤猾独 沃属居癣旷忧痘民策封袋闪翱芬俞忠始袄吕麦耽诱热忠朽观蕴戈湛窑骄淬 章腕画挎缚奴厂唾苦痰晾瘸车蜡氯棚硬雀失灌幌蕾元梭枪蔬撒嘿握夕投宏 箱铬廖战沥整浴稽囊拼误过闸矛徊乍篙谐屿联搅怪谆随豁糯师磅枚秩组狈 绸秃法冲程尤赊佰界烟舒腊慎剔小匆件矛迫拼挽床坟癸沽扯种锹磷珊旧冤 铰催遏馋杠宛鹊驻梭劳怎歧垃数渭鸭寓绎秘柿徊崩焰投勤俏吧肥下亥辅钓 仙召井农辅峰业赃渴堪寺煌亚杯节荡鲍徘犀宜蚕壶故谱霖书它干堤嘻辞乌 正髓讼液区闯沉蛊
9、烟随致魔荧嚎决睫洼锥雾御膛风英诫该摧蹋首论抑乖脏 撬滤优势：（1）家长都重视幼儿的发展，开始意识到对幼儿进行家庭教育的重 要性，也有了接受家庭教育指导的需求。（2）家长的传统教育观念比较强，认为教师是育儿方面的“专家” 愿意接受教师的指导，为家庭教育指导顺利开展奠定基础。（3）综合素质比较高的家长自身的文化水平和职业等都是可供利用 的教育资源，为促进家园合作创造机会。劣势：（1）家长工作繁忙，平时约 60%的幼儿由祖辈接送，教师与家长面 对面沟通交流幼儿发展情况的机会很少。祖辈重“养”轻“教”，对幼儿 比较溺爱，不利于幼儿社会性的发展、自理能力的提高和良好行为习惯的 养成。（2）外来务工者很多
10、都只有中学文化，普遍存在一种补偿心理，把 自己没实现的愿望寄托在孩子身上，对孩子的期望值很高。但是他们存在 一种误区，认为对孩子进行的早期教育家长的责任就是找一个好幼儿园挑 一个好老师，其余就是老师的事情。家庭教育责任意识不强，不利于教师 与家长沟通交流以及问题的解决。（二）教师家庭教育指导现状分析我园教师以有十五年及以上教龄的教师占多数，近年通过招聘应届毕 业生补充新鲜血液。年长教师有丰富的家长工作经验但是缺乏家庭教育指 导的理论功底；年轻教师对教育工作的热情很高、接受新信息新理念的能 力比较强但是缺乏与家长进行沟通交流的底气与技巧。通过对家长家庭教 育特点的分析也可以发现，家长群体的自身素
11、质的不同，教育理念、教育 行为等方面存在的差异导致了他们对家庭教育指导方面的不一致性。对我 园教师来说，使家庭教育指导真正落到实效是一个很大的挑战。优势：（1）成熟教师比较多，有丰富的家长工作的经验，营造了比较和谐 的家园互动的氛围。（2）年轻教师比较有想法，学习能力和接触新事物的能力比较强， 可以通过网络和书籍不断地补充新的家庭教育知识和指导的方法与策略。（3）通过家长会、家长开放日、家访等常规的家园沟通方式开展了 多种形式的家庭教育指导工作，积累了相关经验。通过组建家长委员会， 倾听家长的心声，从家长的需求出发提供指导。（4）已经充分运用园所墙面与宣传栏进行园所活动以及教育理念与 方法的介
12、绍，通过这种方法正在逐步改变家长的教育理念。劣势：（1）幼儿园家庭教育指导制度不够完善，相对应的培训、考核与评 价制度缺乏，家访手册的规范运用有待提高。（2）教师对家庭教育指导的内涵与意义的认识还不够深入，对家长 的指导仅仅凭借已有经验，缺乏理论的支撑。针对突发事件对家长进行沟 通与指导的情况较多，但是持续性不强，尚未将家庭教育指导看作一项长 期性的工作。（3）对不同层次，不同需求的家长的指导针对性不强，指导内容欠 丰富，指导的方式不够多元，指导效果不够明显。（4）教师的服务意识不强，往往是从幼儿园地教育目标出发，希望 家长进行配合，向家长提出要求，而与家长进行“合作”的意识薄弱，忽 略了家长
13、的内在需求。（5）教师对家长的指导缺乏连续性、系统性，偏重对孩子行为表现 产生的异常问题进行指导，缺乏对家长因文化层析、年龄、指导方式的不 同，注重解决表面问题，而没有认真思考家庭教育深层次的因素，家教指 导浮于泛泛的层面。三、幼儿园家庭教育指导工作回顾幼儿园教育指导纲要（试行）中提出：“幼儿园应与家庭、社区 密切合作，与小学衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造 良好的条件。”我园以纲要的精神为指导，在科研的引领下，以提升家长 的教育能力和提高教师的指导水平两部分内容为主线不断探索和总结，积 累了一些经验和方法。同时，我园也与社区密切合作，不仅利用社区资源 为幼儿发展服务，还发挥了
14、幼儿园教育机构的辐射作用，定期举办早教中 心活动提高散居幼儿家长的家庭教育能力。（一）以提升家长教育能力为主线1、召开家长会，畅通家园沟通渠道家长会作为一项常规工作，对于畅通家园沟通的渠道至关重要。我园 各班级每学期按照计划进行12 次的家长会，向家长宣传办学思想、教育 理念与课程特色等信息。同时，让家长了解家庭教育以及家园合作的重要 性，强化家长的法制意识，规范家长自身的教育行为，为促进家长和孩子 共同成长打下基础。家长会是全面了解家长需求，形成良好的集体氛围的 时机。2、家长开放日，宣传与教育并行我园主要通过教师展示和亲子活动的方式向家长开放。通过观摩教师 的展示活动，家长更加了解幼儿园的
15、教学理念和教师的教学能力，更重要 的是能够了解自己的孩子的发展情况以及在集体中所处的阶段。在亲子活 动中，教师对家长如何与幼儿沟通和游戏进行针对性的指导，使家长的收 获延伸到家庭中，更好地开展家庭教育。3、家教指导专栏，提升家教能力幼儿园门口以及各个班级门口的墙面都是可供利用的环境资源。我园 通过在园门口设置家教指导专栏，从教师的经验出发，将家长可能存在的 一些普遍性的家庭教育误区进行提醒和指导。各个班级门口设置有家长园 地，将本年龄段幼儿发展的阶段特征以及教育的要点对家长进行“友情提 示”，使家长心中有数。同时，教师通过自己敏锐的观察能力发现自己班 级中家长教育存在的一些疑问，通过在家长园地
16、上进行巧妙地解答，提升 了他们的教育能力。4、参与社区共建，发挥辐射功能作为社区的一部分，幼儿园积极参与社区共建，履行了应尽的责任。 我园组建“03 亲子指导”志愿者队伍，定期开展对散居婴幼儿家教指导 活动，将教育资源向社区开放，通过“请进来”和“走出去”两种形式， 对社区 03 的散居幼儿与家长进行早教指导，力求家教指导功能最大化。 一年四次将社区散居婴幼儿及其家长“请进来”进行亲子活动以及有关婴 幼儿发展、家庭教育等方面的专题咨询和讲座。每月第三周的周四，我园 教师“走出去”，到淮海街道社区活动中心，通过亲子活动中指导的方式 对散居婴幼儿的家长进行家教指导。两种形式双管齐下，使散居婴幼儿家 长也能在活动中学习与婴幼儿互动的技巧以及家庭教育的方法。5、360听课评课，拓展家教指导模式请家长与社区人员观摩幼儿园的活动，对幼儿的表现于发展情况多角 度地进行评价即所谓
