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1、幼儿园小班科学活动一一会飞的小伞设计方案：在为幼儿收集用过的可乐瓶的过程中，许多小孩高兴地抱着瓶子反对自己或捏住并压迫他人，并乐于说：“教师，刮风，刮风”。根据幼儿的兴趣和关注，为了满足幼儿的好奇心，我决定用可乐瓶进行一系列的科学游戏活动。通过使用飞伞对幼儿的萌发来探索科学的兴趣，探索气流的科学现象，使小雨伞飞翔，进一步发现不同形状的伞飞的高度不一样的现象。一，活动目标：1. 激发幼儿探索科学的兴趣，并想办法让小雨伞飞翔。2. 通过玩一把可以飞行的小伞，注意不同形状飞行的小伞的高度是不同的。二，活动的准备：孩子们有玩可乐瓶的经验。3. 三种不同形状的小伞（圆锥形，扁平形，漏斗形）由相同材料制成
2、，还有一个用于幼儿的大型可乐瓶。三，活动过程：1）老师：这里有三个像儿童一样的小雨伞，看看它们是不同的。2.引导孩子观察三把小雨伞的颜色和形状的差异。（B）,激发孩子们探索“如何制作小雨伞”。1. 引导幼儿将小雨伞放在可乐瓶口上，找到一种方法让小雨伞飞起来。2. 讨论和交流：你的伞在飞吗？有没有办法让伞飞？老师总结：如果你想让一把小伞飞，你可以捏，射击，敲击，打击等。（3）比较由相同材料制成的三种不同形状的小雨伞1. 让孩子们用有力的方法依次在可乐瓶的瓶口上取三把小雨伞，看看哪一个最高。2，请三个孩子各自举行伞形示范表演，让孩子观察和比较。（4）让孩子们玩自己的雨伞，在户外自由玩耍，自然结束。活动延期：1.科学区用不同材料制成的小雨伞比飞行的小雨伞高。2，回家和爸爸妈妈一起玩，小飞伞，想想为什么小伞会飞？活动反映：取得的成果：幼儿可以使用可乐瓶找到一种飞伞的方式，活动更有动力，更多参与，“气流使伞飞起来”的科学现象有兴趣探索和大胆表达探索的过程。结果。问题：教师还应该考虑制作小雨伞时应该考虑的损害。需要培养幼儿的探索和动手能力。
